在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過很多優秀的日誌吧，想必是時候寫一篇日誌了。那麼你有了解過日誌嗎？下面是小編精心整理的國小教師每日工作日誌，希望能夠幫助到大家。
國小教師每日工作日誌1
今天是星期一，照例在辦公桌前堆放著學生上交的週末作業。 我總覺得，在一週當中，我最喜歡的就是週一，經過一個週末的調整，孩子們總是能精神煥發出現在我面前，我也總是能發現他們新的改變。今天變化最大的是小文，之前的她總是披散著頭髮，低著頭沉默不語，可是今天的她，讓我的眼前一亮，僅僅是因為她將肩頭上的長髮紮成了兩條細長辮子，清新脫俗，不禁讓我想起自己小時候最欽慕的美少女戰士，不由得在全班同學面前脫口而出說了句：“小文今天真漂亮啊！”，隨即全班的眼光都轉移到了她的身上，我還聽到了一些低聲的讚歎，我注意到了小文的臉紅了起來，嘴角向上翹了一下，然後用害羞的眼角光看了我一眼，我會心一笑，接著上課了。一節課下來，她舉了四次手，這讓我如獲珍寶，要知道，之前的她，從不主動舉手發言。
她的爸爸跟我說過，她之前一直被留在老家跟著爺爺住，直至去年才接到這裡來。我很難理解作為留守兒童的她心底守著的那份孤獨和落寞，只是依稀能夠感覺出她與其他孩子之間的那種隔閡和怯弱，我試圖打破這種僵局，卻似乎一直都找不到突破口。直到有一日，在每個星期週末作業必備的'週記中，她以一句“朱老師我告訴你一個祕密”為開頭，深深吸引和打動了我。哦，原來，這孩子需要傾聽，我恍然大悟。漸漸地，她的週記本，便成了我倆交流和談心的祕密之地，她會告訴我她的心事，她的決心，而我便在她的週記下面寫上我的想法和鼓勵。
今天上完課，我回到辦公桌前批改這周的週記，翻開她的週記本，其中有一句話她是這樣寫的——朱老師，謝謝你對我的關心和幫助，我決定每天改變進步一點點好不好？“莫愁前路無知己，天下無人不識君”，這是我寫在後面的話，相信她會看到，並且懂得。
國小教師每日工作日誌2
今天我聽了曹老師的兩節英語課，不愧是師範畢業的，他上起課來很有派頭。他上的是六年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益於他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什麼題目自己分析，什麼問題學生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收穫很大。
雖然我沒有什麼教學經驗，但是對於這麼一群國小生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這麼好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。
國小教師每日工作日誌3
今天一二節課我要講課，心裡很是緊張，早上很早就醒了。我是讀了幾篇文章才平復的心情。上課了，我首先用英語自我介紹了一下，然後有用漢語翻譯了一遍，然後開始講解試卷。慢慢地才放鬆下來。我一題一題地分析，問他們是否懂了，把一些難點重點板書在黑板上面，領他們讀幾遍，細細地分析了才進入下面一題。雖然如此，試卷還沒有講完就下課了。課後，指導老師對我的課進行了評價：首先，情緒上還是有點緊張，不夠幹練。其次，書寫力度不大，不夠清晰。第三，時間把握不是很得當，在內容上對國小生的接受程度不是很瞭解，效果不是很好。我還知道指導老師的點評是很中肯的，我還需要多聽課，多練習。雖然心裡有點小失落，我還是很快就調整了心態。
下午我在辦公室裡面記錄上午上課的心得，總結經驗。指導老師告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性。學習不同的老師的擅長之處。我下定決心一定要好好學習，爭取下次講課的時候能夠取得進步。