做為本科生該如和去寫本科論文答辯的申請報告?下文是申請書網整理收集的本科論文答辯申請報告，供大家參考。
本科論文答辯申請報告【一】
尊敬的畢業設計(論文)稽核小組的領導和老師你們好：
在微積分學中,泰勒公式佔有重要的地位,並以各種形式出現而貫穿全部內容,因此掌握好泰勒公式是學習微積分的關鍵一環.本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用.它是通過幾個典型的例題,說明幾個型別的問題,也即是從特殊到一般的推理過程.我們又稱之為研究式學習(歸納).這種研究對培養學生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑.推理過程的研究式學習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式.
本文通過對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用,顯現出泰勒公式的應用之廣泛.其研究結果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關學科研究人員在解決比較複雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導.
本人論文自2009年2月開始至本年5月完成，主要進度情況如下：20XX年2月:構思論文的大致結構;20XX年3月:查閱相關國內外文獻;
20XX年4月:根據前量步的準備工作,完成初稿;
20XX年5月:在老師的指導下,對初稿進行修改,使其完善和嚴密,定稿列印裝訂，並進行答辯.
經過反覆仔細修改和嚴格審查，並經過導師的指導認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批准.
申請人(簽字)：
年月日
本科論文答辯申請報告【二】
尊敬的畢業設計(論文)稽核小組的領導和老師你們好：
經過近14周的努力，通過對螺旋棒零件的調研、翻閱相關的參考文獻和資料，進行需求分析、系統研究、系統設計，最終完成了螺旋棒零件工藝規程設計及鑽夾具的研究和設計。在翻閱相關參考文獻的階段，通過查閱相關的機床夾具設計、切削用量手冊等書籍，掌握了本系統研究設計的基本方法，基本掌握瞭如何操作該夾具對零件進行正常加工。同時查閱外文資料並完成了對外文資料的翻譯工作。在需求分析和系統設計階段，通過對可行性和系統進行分析，在確定設計確實可行的基礎上進行進一步的研究。
在這次畢業設計中我認真學習螺旋棒零件工藝規程設計以及鑽夾具設計的相關知識，嚴格遵循,老師的指導，按時完成任務，虛心的向同學請教和學習。目前，畢業設計(論文)、中英文翻譯、調研報告、3張A0圖及相關資料文件均已完成，在此向老師提出答辯申請進入下一階段的論文答辯，希望老師同意。
注意：論文答辯申請書範文的寫作主要是寫自己完成論文程序和完成論文的工作情況，並寫自己是否可以按時答辯或者延期答辯。
此致
敬禮!
申請人：本站
20**年**月**日
本科論文答辯申請報告【三】
本文在比較廣泛地搜尋、整理並系統地歸納總結出靜電能3種計算方法的`聯絡和區別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發現：首先，通過分析電容器並聯過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態有關，與過程無關;其次，瞭解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最後，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用於帶電導體。
本人保證：所提交論文內容全部為個人工作成果。
經過長時間的準備，所有的論文資料都已經準備齊全，在經過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經完成畢業論文的要求內容。
現已向答辯組提交的內容有：1、畢業論文設計書，2、畢業論文開題報告，3、畢業論文第一稿，4、指導教師對畢業論文第一稿的指導意見書和畢業論文第二稿，5、指導教師對畢業論文第二稿的指導意見書和畢業答辯第3稿，6、畢業論文答辯申請。
通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批准!
此致
敬禮!
申請人：本站
20**年**月**日