演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在社會發展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的師德演講稿10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師。”不錯，在我幼小的心靈裡，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裡就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯裡，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華人自己。”
甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂於奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇 。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。 為了心中那份愛
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加國小英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什麼，也從沒因此而耽誤學生一節課。只有空閒之餘，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走於教室、寢室、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
如今,在市場經濟大潮的衝擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能帶給他們無限歡樂？！ 我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。” 我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
師德演講稿 篇2
各位評委老師、各位同仁：
大家好！今天在演講前，先請大家和我共同回味一下：當幸福來臨的那一刻，我們的心情是怎樣的？我想可能會感到緊張、激動、陶醉！只是，今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的艱難歷練，多了一份委屈、痛苦、彷徨後的豁然、堅毅和興奮！今天我演講的題目是：為了那份神聖的嚮往。（如果主持人已報過演講題目，此句就可省略）
七年前的那個夏天，懷著對教師職業神聖的熱切向往，我踏上了三尺講臺，去延展我一生的情愫。次年，我的兒子出生了，活潑可愛的小生命，給我的小家庭帶來了無限的歡笑。這一切，來得太快、來得太美！然而，正當我沉浸在幸福中時，不快卻紛至沓來。產假後，我接的第一個班級，大部分學生調皮好動，無心向學，我帶的學科期中成績居然年級倒數！而後我上的教研課也受到了領導和資深老師的質疑。努力得不到回報，理想受到了挫敗，我體會到了老師生活的平凡和瑣碎，體會到了老師工作的艱辛與壓力，我苦惱、迷茫、動搖。恰在這時，愛人的事業如日中天，一向視多子多福為人生信條的他，一邊看著親朋好友四口之家的其樂融融，一邊是我們忙碌的身影旁兒子眼裡閃爍的孤獨，這使他想要第二個孩子。他對我說："與其你在這瑣碎的教育中體會著無望，不如辭職再要一個孩子吧！"一開始的商量，到隨後的全家總動員，最後他下了通牒：要麼辭職生孩子，要麼繼續你那夜以繼日的徒勞，然後離婚！
人生最大的悲哀，不在於你失去了什麼，而在於你的付出得不到認可和理解！難眠的黑夜啊！如果說星星是你的眼睛，那麼你看到了為人母，為人妻，為人師的我，懷揣夢想，未曾遠飛卻將折翼的，那痛苦不堪的內心了嗎？淚水無數次打溼了我的思緒，我傷心、無助，甚至是絕望！
鬱悶著心情，我無聊地坐在辦公室裡。語文老師走進來，抱著厚厚的一疊作文字，"譁"地放到我的桌子上。"這次作文《影響你最深的人》，我們班有很多寫你呢，你真行啊，我可是有點嫉妒了！"他調侃著。我很意外，抓過作文字，急切地看著。"陶老師那次批評我後，我很生她的氣，今天拿著90分的政治卷，我高興極了！多虧她及時制止我在課堂上看課外書，不然今天還不知會考成什麼樣子呢！""記得那次課堂上，我沒有回答出問題，陶老師居然微笑著鼓勵我，她使我有了自信，我忘不了那信任地笑容！""今天我們考試，看到陶老師站在課堂上，皺著眉，捶著腰，我便把自己的板凳送去給她坐，可她拒絕了，說我站著影響考試，母愛一樣的老師啊！""老師這幾天，不知遇到了什麼傷心事，上課總是板著臉，我們很難過，要是我們能為她分擔點就好了，多想再看到老師那甜美的笑容啊！"我翻看著這一篇篇世界上最美的文字，眼睛漸漸溼潤了，多好的學生啊！我不經意間的一舉一動，早已深深影響了我的學生！而他們又如此真切地愛著自己的老師，一如我的孩子！這一群看似調皮但又如此懂事的學生啊！我還有什麼理由在這苦悶、彷徨！
黑暗消失，艱難隱遁。學生以他的方式堅定了我對學生的愛，對信念的執著，這，也深深感動了我的愛人！前進有了動力，人生就有了方向。我查閱資料，虛心請教，學習課改後的新理念；我與學生勤交流，多溝通，把內心那份執著的嚮往，化作濃濃的愛意全部傾注在孩子們身上。
正如魏書生老師所說：把平凡的工作當作偉大的事情去研究，你會發現無窮的樂趣！我與學生共同努力，共同進步著，我的心靈也一次又一次的受到了震撼！我真正感受到作為老師的偉大和神聖！
"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。"家人的不理解到今天的信任、支援。教學質量的節節攀升，會考成績的翻身超越，論文屢屢傳來捷報，縣教學能手、市教壇新星的榮譽稱號，都見證著我追夢的一枚枚深深足跡！
親愛的朋友們，今天我站在這裡，不說辛苦，因為我正收穫著幸福；不言付出，因為我已獲得了最多的財富；桃李不言，下自成蹊。我沒有慷慨激昂的誓詞，有的只是一顆真誠的心，不管風雨，不管泥濘，無怨無悔，風雨兼程，哪怕青春不在、雙鬢斑白，只要有孩子叫上一聲"老師",我就是天底下最幸福的人！
為什麼我的眼裡常含著淚水，因為我對這份職業愛得深沉！親愛的老師們，三尺講臺，就是你我人生最絢麗的舞臺。讓我們獻身這陽光的事業吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！
師德演講稿 篇3
各位領導老師：
大家好！
今天我演講的題目是《愛，師德之魂》
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
沒有愛就沒有教育，是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關係的愛。這種愛源於高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。
“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
多少年以來，人們對教師作出了高度的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；還有人說教師是甘為人梯，默默耕耘……而我只願做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裡，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的豔麗，沒有鑽石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。
從教十餘年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學生，我熱愛我的事業！”這種愛，對於我來說，是我一生不變的情懷。當我站在孩子們面前的時候，看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。工作之中，我親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻精神，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心奮鬥於育人工程的感人事蹟，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻的博大情懷。在學校組織的教師會議、教研活動中，我感到了學校領導的關心和培養；在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠；在學校的榮譽室裡，面對各種各樣的表彰和獎勵，我看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華髮的老教師們兢兢業業的工作和對青年老師的幫助，忘不了埋頭苦幹的青年教師們"因材施教，形式多樣"的教學特色、還有豐富多彩的興趣小組，寓教於樂的藝術教育，這一切使得我們的學校成為了一座以人為本、全面發展的特色學校、藝術學校和家長學校。
我們學校的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。在優秀老師的薰陶下，我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業解惑，成為了學生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。自然，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求，平時做到精心備課，認真上課，主動聽課，不斷積累知識經驗，紮紮實實做好每一項工作，為做一名優秀的教師而努力著。路在腳下延伸，而我已經起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
走上三尺講臺，我們教書育人；走下三尺講臺，我們為人師表。回首走過的歲月，我真切地感受到：真愛無言，幸福無價！師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚知識內涵和文化品味的體現。讓我們一起建設愛崗敬業、愛生如子的家園，用我們的愛與責任撐起教育的藍天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻，把我的知識、我的一切美好的願望在我學生身上得到延伸，得到延續！
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
今天我所演講的題目是“學規章，強師德”。俗話說“國有國法，家有家規”，幼兒園也有幼兒園的規章制度，其制定的目的是為了讓教師更科學地管理和經營班級，確保教育、教學質量，兼顧到幼兒的安全，更重要的是它能提高教師的師德修養。
“學高為師，德高為範！”一個老師的師德修養，在很多時候，比知識更重要。然而，除了自己內心的意識趨向之外還通過學習規章制度，執行規章制度來增強道德意識，提高師德修養。
20xx年的8月17日，我正式進入了三裡亭幼兒園，作為新教師，初入新環境，一切都是從零開始，陌生的老師以及將來要面對的未知的孩子們，坐在位子上我四處張望著，觀察著這裡的人文環境，教師的一言一行同樣能反應出一個幼兒園的管理制度，開會的時候，老師們都認真地聽著，沒有玩手機的`，沒有聊天的。當時正是炎熱的夏天我發現老師們幾乎都沒有穿無袖衣服來開會的，心裡在想肯定是幼兒園不能穿無袖衣服吧。問了身邊的老師，果然如此。這無不體現著一個幼兒園其內部的管理制度。
“沒有規矩不成方圓”，作為教師，我們會要求幼兒養成良好的規矩，以便更有效地實施教育工作，那麼對於教師本身而言，我們也應該嚴格要求自己，只有自己以身作則，才能言傳身教，成為幼兒的榜樣。正如我園在《教師職責》中提到，對幼兒我們要熱愛、尊重、關心她們。堅持正面教育，做到耐心、細緻、和藹可親，嚴禁體罰或變相體罰；觀察、分析，並記錄班內幼兒發展情況，注意個體差異，使每個孩子在原有水平上有所發展。對工作我們應根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》及全園工作計劃，結合本班幼兒特點和個性差異，制定切實有效的班級學期、月、周、日計劃，並作好各項活動的分析、評估和總結工作；創設與保教要求相適應的環境，組織安排好幼兒一日活動，帶班時做到“人到、心到、手到、口到、眼到”，堅守崗位，嚴格執行《安全制度》、《交接班制度》，並時常與家長保持聯絡，瞭解幼兒在家情況，家園合作，共同完成教育任務。
沒有規章制度，就不會有和諧的、良好的工作學習環境，同時它也鞭策著我們朝著更美好的未來前行。為了增強教師的師德，我們應該首先樹立遵守規章制度的意識，把規章制度看成是規範我們意識的法則。
學規章，這是我們每個教師應該去執行的任務；強師德，這是我們作為教師該有的基本準則，讓我們攜手一起牢記規章制度，執行規章制度，共駐和諧美好的三裡大家園！
我的演講結束，謝謝大家！
師德演講稿 篇5
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。
到底什麼是師德師風？
所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養。
師風，是教師這個行業的風尚風氣。
愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…這就是師德。
著名作家雨果說過“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍惜，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。“十年樹林，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔，那怎樣才能做好襯托工作呢？我發現尊重學生，熱愛學生，用實際行動去呵護心靈，是教師最基本元素。
記得在上學期，我班學生舒傑在臨近期末考試期間，連續兩次右臂骨折。而此時，他的父母遠在浙江打工不能回來，怎麼辦？當時我就在想，此時孩子的病是最要緊的，家長不在，可是我在。我立馬打電話找了一輛麵包車送他到橫江中心醫院，陪他照片、打石膏、安排住院、交費。最後我來到他的身邊安慰他說：“你的病一定會很快好起來的，你一定要堅強、勇敢。我們大家都在等著你回來一起上課、參加期末考試！”
當我託著疲憊的身子回到學校的時候已是晚上12點了，第二天他居然用左手寫了一封信託人帶給我，在信中他說：“雷老師，謝謝你對我的關心和照顧，我為有你這樣的班主任而感到高興”，頓時我非常感動。我想師生之間的愛是相互的，它就好比是一面境子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭。
誰也不會忘記“5.12”哪次突如其來的大地震，給我們帶來的巨大的災難。雖災難無情，但人間有愛，在這次地震中我們老師用身體保護著學生，哪怕是巨大的水泥塊砸了下來，他們也沒有哼一聲疼，在營救的過程中他們跌倒了再爬起來，顧不上喝一口水。沒有鏟子他們就用雙手刨，哪怕雙手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦礫之中……
當看到哪一幕幕催人淚下的場景時，我與他們相比，我又算得了什麼呢？
老師們：
是春蠶，就讓我們抽盡最後一根絲；
是蠟燭，就讓我們發出最後的一片光；
是人梯，就讓我們為學生架起人生希望的橋樑；
是教師，就要讓愛，發光！
讓我們用慈愛去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希翼放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓宜賓的花朵更加豔麗多彩！讓祖國的未來更加燦爛光明！
師德演講稿 篇6
各位領導、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性的事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生髮脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然後和班主任在走廊裡大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年後我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不誇張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收穫了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩裡。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個並不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鍾衝到醫務室，敲開醫務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！！！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優質課比武，國中部36個班級，12節優質課，7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農曆20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心裡多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室裡突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神裡，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和昇華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
後來，我離開了我的學生，原因是什麼？仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談後，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那麼難受，真正嚐到了忍痛割愛的滋味，最後一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴裡，那種苦味，至今我記憶猶新！現在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們並沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開後，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去裡，我離開後的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，並要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打溼了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實話，來到我們繡湖後，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，於是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育聖土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。
師德演講稿 篇7
誠信是綻放於人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗。
我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意;家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責讓每一個家長放心;孩子是祖國的未來，民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;有了這樣的堅定，讓家長和孩子充滿了更多的對老師的執著和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬住"誠信"不放鬆，關心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔淨千萬學生的心靈。
然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是較差的學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯;有時會偏偏在你強調之後闖紅燈;而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢但神聖的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵："讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長！"
讓微笑走進課堂，雖然只有七個字，卻包含著太多太多。
老師是凡人，也有七情六慾，所以當老師因種種原因而心情索然時，卻仍帶著微笑走進課堂，這是對教育事業多麼的忠誠！當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時，你依然滿臉微笑循循善誘，這時的微笑是對學生多麼深厚的愛呀！
讓微笑走進課堂，抒寫著老師對學生的關懷，讓微笑走進課堂，更包含著學生對老師的呼喚。
讓微笑走進課堂，課堂活了，道理象蜻蜓彩蝶在舞，似一雙雙翅膀，扇起同學們的熱情和孩子們的天真。
讓微笑走進課堂，課堂美了，學生們笑了。知識如鮮花金果般在孩子們當中綻放微笑，催出同學們採摘的急迫。
讓微笑走進課堂，課堂笑了。世界敞開美麗的胸懷，任每一個同學盡情歡樂。歡樂之中的學生，把一個個道理捉住，把一顆顆知識收穫。此時啊，我們也在收穫，收穫老師獨有的歡樂！
誠實，微笑，讓我們的課堂更富有詩意，讓孩子們的明天更加美麗，讓我們的未來更加燦爛。今天我們在教委及學校的共同領導下，我們一定要以實際行動，用微笑撐起一片誠信的天堂，讓一小的明天更加燦爛輝煌！
師德演講稿 篇8
我在神聖的三尺講臺上，默默地站立了二十二個年頭了。在這二十二年的教學生涯中，我憑著一顆教師的良心和強烈的責任感，實實在在地幹了我自己應該乾的工作。上級領導和老師們也給了我很高的榮譽。我曾經獲過市中區優秀教師、優秀共產黨員、優秀輔導員、優秀班主任、十佳班主任、市級優秀班主任、先進工作者等光榮稱號。這是黨和領導對我的關懷和信賴，也是對我極大的鼓勵和鞭策。
二十多年來，我大膽進行教改實驗，積極探索教改新途徑，主持了區級和市級的實驗課題，參與了多項省級實驗課題的研究，並積極撰寫教育教學改革的論文，多篇在省裡獲獎!
人生最大的幸運莫過於選定一個實現自身價值的職業，教育事業是太陽底下最光輝的事業。我作為一名人民教師，我熱愛我的職業，我熱愛自己從事的工作，我對自己的選擇無怨無悔!教育事業是黨和國家事業的一個重要組成部分。培養祖國的明天和未來是光榮的，當我看到經過艱苦的工作，看到用自己的心血培養的幼苗健康成長時，心裡感到由衷的高興。我認為，人活著是要有一種精神的。現在的工作一般說來沒有戰爭年代的槍林彈雨，沒有生與死的考驗，但是日常生活中的小事卻可以考驗出一個人的精神，可以考驗出他對所從事事業的忠誠程度。列寧說過：“要成就一件大事，必須從小事做起。”細微之處見精神，身教重於言教。我認為這是一個人民教師應該具備的品格。
孩子、家庭與事業歷來就是一對矛盾，多少年來，我總是這樣想，作為一名黨員教師，在黨的事業面前，何以談個人的得失。在處理家庭與教學工作關係的時候，我能把工作放在第一位。記得孩子小時候得了腮腺炎，高燒不止，哭鬧著不肯讓我離開。那時，國小升國中還要考試，不及格的學生將不能進入中學學習，那時所教的學生離畢業還有兩個多星期，正是緊張複習的關鍵時刻，我怎麼能捨下幾十名學生而不顧呢?我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強忍著眼淚，把照顧孩子的任務交給了年僅十六歲的小保姆。來到學校，一走進課堂，看到那幾十雙渴求知識的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，臉腫得變了型，心比刀絞還難受。當一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道：“媽媽，您不管我了嗎?”內疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發軟的孩子，心裡默默地說：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作啊!原諒你這個當老師的媽媽吧!
是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜。教師的最大光榮就在於他的默默奉獻。而奉獻是無私的，充滿奉獻的人生是最有意義的人生。我總是這樣想：個人的事再大也是小事，學校的事再小也是大事。97年，我得了美尼爾綜合症，頭暈目旋，不能吃不能動，一動就嘔吐不止醫生告訴我：這種病是勞累所致，一旦患上很難根治，只要注意休息，也無大事，並建議我一定要多休息幾天。從來沒有休過病假的我在家怎麼也呆不住，掛了兩天吊針，就回到了學校堅持上班。領導和老師看我臉色發黃，走路無力，勸我回家休息。在那以後的日子裡，雖然每當勞累時，我的病還會復發，我依然一直擔任著畢業班的教學，擔任著班主任工作，依然擔任著高語組的組長，依然能保質保量地完成教學任務。其中的動力來自於班級中一張張可愛的笑臉，來自於學生們一句句純真的話語，他們是給我治病的最好的祕方!因此，我感到無比自豪，我是天地下最富有的人!我做一名國小教師無怨無悔!
俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子，才是真正的愛。”愛，是天下最偉大的情感，我愛我的事業，更愛自己的學生。熱愛學生是我的職責。我曾經教過一個雙手有殘疾的學生，他是用嘴寫字、用最翻書、用嘴翻本子的，經常口水、鼻涕流在作業本上，學習上存有很多困難。儘管如此，我沒有嫌棄他，相應地多給了一些關懷和溫暖。他自幼失去了母親，再加上有殘疾，存有自卑心理。我多次找他談心，進行家訪，給他講張海迪阿姨的故事，以身殘志堅的真人真事教育他、鼓勵他。他流著眼淚說：“老師，我一定做一個自立自強的人。”一份耕耘一份收穫，我要聽的就是這句話。學習中，我有時幫他翻開課本，寫作業時有時幫他削好鉛筆、開啟作業本。他跟不上同學們交作業，我就告訴他不必著急，隨時都可以交作業，老師隨時給於面批，有時還單獨為他佈置作業。這樣，他克服了一個又一個的困難，學習成績一直較好，順利進入中學學習。
我是學生的老師，也是學生的保護者，當學生的身心健康受到傷害時，保護他們、愛護他們是我義不容辭的責任。有一年，我班裡轉來了一名女生，開始與班裡的同學相處的不融洽，與我班中一名男生髮生了爭執。她便從校外請來四位大孩子為他出氣，那天當我拿著課本來到教室門前，發現這四位她請來的大孩子正在教室內恐嚇我班學生，手中還拿著凶器，我班的幾位男同學也劍拔弩張，躍躍欲試。當一位大孩子正要上前動手，眼看一場惡鬥就要發生時，我大聲喝住了他們，義正詞嚴地命令那幾位大孩子離開學校。終歸理虧心虛，他們一邊罵罵咧咧，一邊用凶器指著我比比劃劃，逃離了學校。接著我對全班學生進行了思想教育，使大家認識到在一個班級裡學習，應該互相關心，互相愛護，要寬容，要學會為父母、為學校分憂;無論是誰受了傷，都會給學校、給家庭到來不必要的麻煩。經過教育，許多同學認識到錯誤，那兩位鬧矛盾的同學也做了批評與自我批評。放學後，同學門又聽說那幾位大孩子要在路上攔截我，紛紛要求護送我回家，我堅決不肯，有幾個女生著急的哭了起來。我看到這些天真而又活潑的學生，感動萬分。我為我微不足道的付出能得到學生心靈如此的震撼而感動。我為我工作的神聖而感動!我當一名國小教師無怨無悔!
二十多年來，我一直擔任班主任工作。除了搞好教學外，注意對班級實行科學管理，既注意對學生全面素質的培養和提高，又注意學生個性的發展，及時發現培養每個學生的特長。
古語說：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難。”現在班裡獨生子女多，許多孩子自私、怕苦、怕累，不把別人、集體放在心上。作為教師，我們要讓他們學會做人，學會關心，學會奉獻。有一年的春季運動會前夕，班裡的同學報名不積極，佇列訓練無精打采，多練一會就有人發牢騷。班裡竟然還有人這樣說：“不就是學校運動會嘛，何必興師動眾?”就這個問題，我在班裡舉行了“我為集體添光彩”主題隊會，經過討論，大家受到了教育，終於統一了認識，都踴躍報名。這次運動會各項比賽專案都報名滿額。訓練時人人自覺刻苦，比賽中互相鼓勵，互相關心，有的同學把家中給自己準備的奶糖、巧克力，都讓給了運動員。我班裡的秦延君同學在 800米賽跑中摔了一跤，摔破了腿，爬起來，不顧一切地跑向終點，得了第二名的好成績。由於大家齊心協力，比賽結果，我班取得了年級團體總分、男子接力、女子接力、韻律操比賽、拔河比賽、全校團體總分等六項第一的好成績。一個關心集體、關心他人頑強拼搏的班風已經形成。
“幼苗茁壯園丁喜，良才承廈教師樂”，看到自己的學生不斷進步，再苦再累，我也無怨無悔!
辛勤的汗水，澆出鮮豔的花朵。幾年來，我管理的班級，多次被評為區級先進班集體，輔導的學生在區裡、市裡組織的作文大賽、演講比賽、寫字比賽、手工製作、知識競賽中都以獲獎，在學校軍樂隊、體育隊、美術小組等興趣小組裡，更是活躍著我班同學的身影。
一年四季，寒來暑往，天天圍著學生轉，既沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績。當我的愛如春風細雨灑入學生心田的時候，當我最終以滿頭白髮換來桃李滿天下的時候，我會覺得獻身於教育事業是值得的，這個職業在平凡中蘊含著神聖和偉大，我會無怨無悔!
師德演講稿 篇9
記得小時候，父親問我：“你長大了幹什麼？”“當老師！”是的，小時候，我最大的願望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，牆上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然後便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土”那種莊嚴而神聖的感覺便油然而升，長大後，當我帶著大學校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種遊戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收穫，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示範作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消雲散，喚來的又是旭日東昇的明天。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。
用愛播撒希望
“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。”這道詩是高中畢業班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最後一班崗。假期過去了，開學時，大家驚喜地發現了孫老師又回來了，儘管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，儘管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶裡打轉，頓時教室裡響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神聖的名字也從此在我的心靈裡烙下了印記。當我師範畢業時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少箇中午，當人們午休的時候，我在教室裡和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什麼？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。
去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影裡才能看到，但這不是夢，一切都是那麼真實，都發生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打溼了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！
師德演講稿 篇10
記得六年前，初執教鞭的我站在講臺上，很激動又很嚴肅地對孩子們說: “人”字看起來很簡單，只有一撇一捺，其中一撇代表一個人的品德人格，一捺代表一個人的學識能力，只有二者互相支撐才能成為一個頂天立地的人。為何撇高於捺？因為德高於一切，是為人之根本。其實這句話,也是講給我自己聽的.作為教師，高尚的師德師風應該排在第一位.
事實上,在教師這個隊伍裡,不知已有多少前輩，把畢生的心血都獻給了教育事業，都獻給了學生，他們的精神就是高尚師德的最真實寫照.
我想，師德的最好體現，就是愛生如子。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。去年我在三界支教的時候，遇到一位即將退休的很普通的女教師，她腿部骨折了，可令我吃驚的是，她沒有一天請假，而是每天由丈夫背到學校，然後拄著柺杖艱難地走進教室，上起課來卻仍然激情四射，生動幽默。由於傷勢，她得把腿擱在凳子上，姿勢有點像衝鋒陷陣的女八路，可學生沒一個笑她，因為這位老師，用愛譜寫了一曲真正的奉獻之歌，她用行動詮釋了教師的責任！
像這樣的骨折在我們生活中也許不多，可像這樣敬業愛崗，無私奉獻的老師卻太多太多。我們辦公室的王老師工作30年如一日，幾乎天天第一個到辦公室；教育學生總是語重心長、和顏悅色；她經常跟我講:作為教師,我們不應該像螞蟻單是收集，也不應該像蜘蛛，只從肚裡抽絲。我們應該像蜜峰，既採集又整理，這樣才能釀出最香甜的蜜。
在這群優秀教師的薰陶下，我成長著、進步著。青春的熱血在這裡沸騰，生命的凱歌在這裡奏響！ 一支粉筆寫人生，三尺講臺繪青春！愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！汪國真曾在一首詩中這樣說：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程。
我不去想身後會不會襲來寒風，
既然目標是地平線，
留給世界的只能是背影。
就讓我成為愛的使者，把愛之火傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛飛翔，讓愛閃光！