一、言傳身教，以身作則
作為一名教師，尤其是作為一名班主任，我能嚴格地按照教師的職業道德來嚴格要求自己。因為我認為教師的職業道德在教育行為上具有典範性。教師在教育的過程中，教師的職業道德不僅是自身行為的規範，而且也是對學生教育的手段。教師是學生的榜樣，教師的職業道德對於學生有較強的示範性，教師的言行舉止、道德修養、處事方法、性格愛好，都能給學生以潛移默化的影響。因此，為了給學生以高尚的道德影響，我處處嚴格要求自己，事事以身作則，給學生作出榜樣。比如：我要求學生每天7點以前到校，我總是在7點以前就到校，放學後，我每天是最後一個離開班級。每逢大掃除時，我都身體力行，和同學們一起勞動，用手擰拖布，用刷子刷地，用抹布擦玻璃等，揮汗如雨。每當學校有勞動任務或各項活動分派給我們班的時候，我都欣然接受，從不抱怨，並且保質保量的.完成任務。在軍訓的時候，同學們站在毒毒的太陽下，走正步，站軍姿，我也跟他們一樣，從不躲到陰涼處。在勞動基地時，我和同學們吃住在一起，不搞特殊化，受到了同學們的歡迎。20多年來的工作，從不遲到早退，任勞任怨，曾被學校評為“老黃牛”獎。
二、愛護學生，教書育人
我雖然到中年，但依然樂觀向上，保持年輕的心態，心中充滿陽光。我覺得老師心裡充滿陽光，學生的心裡才不會灰暗。因此，我熱愛我的工作，熱愛我的學生，當然我的學生也熱愛我。畢業的學生送給我的綽號是“親愛的週週”，現在的學生親切地稱我為“媽媽”。我們班的董乃歌同學在日記中這樣寫道：“我有兩個媽媽，一個媽媽在家裡管我的生活，一個媽媽在學校管我的學習，我很幸福”，看到同學們這樣的稱呼，我感到很欣慰。在學習上，我熱心地幫助學生，特別是學習成績不理想的同學，我更多的是給予他們幫助和鼓勵，尊重學生的人格，從不侮辱、諷刺、挖苦、體罰學生，每次學校對教師的測評，我在學生和家長那裡都得到了百分之百的滿意率。我們班級的王權同學是個單親家庭，他和母親在一起生活，由於母親工作忙，對他管理有些放鬆，加之學習基礎差，學習成績不理想，流露出厭學的情緒，有一段時間，放學後經常不回家，去網咖裡打遊戲，我知道這種情況後，就到網咖去找他，並進行多次的家訪，有一次把他從網咖找回來，已經是晚上的9點多鐘，我同他談心，鼓勵他好好學習，樹立遠大的理想，他終於被我感動，放棄了不念的想法，從此不再去網咖，學習比較努力了，成績也有了提高。就這樣，我所教的班級一直沒有流失生。班級的王磊同學生病住院了，我就用自己的錢買水果和禮物到醫院去看望他，還帶領全班學生去醫院看望他，為他補課，這使他和家長都非常感動。我和同學們在一起，感到很快樂。
三、辛勤耕耘，忘我工作
我熱愛教師這個職業，樂於奉獻，忘我地工作。有時頭疼腦熱，身體不舒服，挺一挺就過去了，得了大病有時也因拖延耽誤了治療時間。2017年1月我檢查出癌症，為了不影響工作，我一直拖到“五·一”放假才去做手術。術後醫生說有條件的可以休息3個月，可是我連一個月也沒有休上，就回到學校上課了。剛上班時，有氣無力，站都站不穩，渾身直冒虛汗，可當我望著講臺下那一雙雙期待、可盼知識的眼神，硬是堅持下來了，半學期下來，體重減了好幾斤。
2017年暑期開學，我在九年級任課，我的孩子在高三讀書，我們兩個都處在關鍵時期，當時我擔任九年級語文組備課組長工作，覺得擔子很重，壓力很大，為了不牽扯我的精力，我讓孩子住校學習，當時他很不情願，說住校吃不好，睡不好，怕影響學習，我說媽媽在九年級，早出晚歸，也管不了你多少，還是住校吧。大學聯考成績發表後，女兒對我說，如果不住校，說不定成績會更好些，我說也許吧，我從感到愧對孩子。但值得欣慰的是，在全體九年級語文老師的共同努力下，會考語文成績非常好，學校的會考成績也非常突出。
2017年暑假，我女兒順利地考上了外地的大學，原本說好我可以送她報到，可是學校安排我在九年級任課，並且擔任班主任工作，九年級又提前開學，新接班的學生還沒有見面，這時我怎麼能離開呢？當我對女兒說我不能送她上學時，她無奈地說了一句：“受傷的怎麼總是我呀！”我只好耐心地對她說，媽媽的工作有特殊性，理解媽媽吧，以後媽媽補償。
參加工作二十六年多，我無怨無悔地做著自己所熱愛的工作，並將繼續做下去。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我願意為我所熱愛的教育事業奉獻我的一切。