忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什麼工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。以下是小編為大家整理分享的優秀教師個人主要事蹟，歡迎閱讀參考。
優秀教師個人主要事蹟
機電與資訊工程系電子商務教師黃焱秋，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在廣州松田職業學院3年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了一定的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什麼工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。
自入職廣州松田職業學院以來一直都是從事一線的教學工作，能以培養有朝氣、有夢想、有技能、有內涵的機電與資訊工程系四有新人為已任，針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知慾和上進心，讓學生在寓教於樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名高技能的高職畢業生。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類國家級、省級專業技能競賽，並先後獲得多次省級二等獎和三等獎，其中20XX年帶隊參加廣東高職高專“神州數碼杯”綜合網路技能大賽榮獲三等獎，20XX年帶隊參加全國軟體創業大賽榮獲三等獎，2012年帶隊參加全國電子商務沙盤大賽榮獲三等獎、廣東“多迪杯”網頁設計大賽二等獎。
二、鑽研專業知識 勇敢開拓
努力鑽研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自擔任電子商務專業負責人以來至今，帶領電子商務相關教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，積極探索高職學生特別是電子商務專業學生在校創業的新思路。短短3年的時間裡面，帶領學生走訪珠三角相關行業企業10多家，開拓校企合作企業12家。
作為一名具有多年企業經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。目前所帶過的三個年級學生都認為本人既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。
三、克服困難、忠於職守
多年來，作為一名電子商務專業負責人，為了面對電子商務的高速發展和不斷出現的新模式，及時掌握企業對電子商務人才新的需求，自費參加全國電子商務專業性論壇3次，其中1次作為大會主講嘉賓，其中所講到的關於電子商務專業學生如何利用當地的經濟優勢進行創業的`主題，受到與會人員的高度讚揚。下企業調查行業的經營模式5次，走訪的地方包括中山，南海，順德，澄海。有代表性的行業包括中山的嬰童產品行業，南海的服裝行業，順德的傢俱和牛仔行業，澄海的玩具行業。通過走訪企業獲取到的第一手寶貴材料，整理成教案，不僅僅豐富了教學內容，還更加具有針對性，學生學習起來更加清晰，更加有目標。
同時，以學校和教育工作為重，忠於人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業餘活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、同事、領導的認可。20XX年沉重的家庭負擔，沒有成為我努力工作的包袱，而是通過不斷的努力，獲得學院領導的認可，並且最終解決了家庭負擔的問題。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什麼崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。在學生或者同事遇到困難的時候總是力所能及幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可
優秀教師個人主要事蹟
城鎮中心國小的胡老師同志在平凡的教育崗位上11年，但在這11年的教育教學生涯中，勤勤懇懇、兢兢業業地耕耘著。11年來，她所執教的各門學科在每學期全縣統考中，成績都能位居全縣前列。所帶的班，班風好，學風正，多次受到學校的表彰獎勵。學校領導和同事都稱讚說：“胡老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻者，也是一位受學生歡迎、領導放心、家長滿意的好教師。”她為什麼能博得這樣的評價呢?我們還是從她的工作中尋找答案吧!
一、創優良班風
1、熱情關愛
班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和孩子進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。鄧老師深知：誰愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子。
生活中，她無微不至地關心每一位學生。對學校的貧困生從物質上、費用上慷慨解囊，積極予以幫助。雖然，他她自己的工資一直是全鎮公辦教師中工資較低的，但班上學生只要有困難，她都毫不猶豫地捐款資助。任教以來，她資助學生的資金總額超過1800元。李春花同學從一年級開始住校(2004年)，家境貧賽，離校有十幾里路，那年她才7歲，是學校寄宿生中年齡最小的一個。7歲就住校，不想爸、媽是不可能的，鄧老師給予了該生特殊的照顧。每天下午，讓她和自己的女兒一起學習玩耍，看電視。每晚照料其洗腳後，送她到宿舍睡下後才離開。李春花身體差，經常生病，鄧老師送她去醫院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣，李春花沒有因年齡小、離家遠、家庭貧困、身體多病、寄宿不習慣而棄學，反而學習成績一直保持在班上前幾名。她的父母多次感激地說：“鄧老師是對李春花就像自己的女兒一樣 。”同事也風趣地說：“鄧老師有兩個女兒。”直到現在，班上有10名住校生了，鄧老師依然對他們關懷備至。
2、科學引導
她深信身教勝於言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示範，潛移默化影響薰陶教育學生。她對自己要求比較嚴格，注重細節，每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的讚賞和學生的效仿。
她注重學生的思想品德教育。培養學生艱苦奮鬥、勤奮學習的精神，高尚的道德品質，良好的心理素質;教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，幫助教育學生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經常讓學生說說奮鬥目標，理想願望，讓學生從思想上認識自己，看清自己，把準方向，堅定信念。同時她每週五要求學生回家同家長談心，幫家長 做力所能及的家務，讓學生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。
面對全體學生，她做到擺事實，講道理，循循善誘，以理服人，堅持以表揚、鼓勵為主，堅持耐心說服與建立執行必要的規章制度相結合，給予學生有限度的自由，允許學生的個性張揚，尊重、理解、熱愛、關心學生，和學生建立朋友式的師生關係。同時她還在班上建立各種激勵機制，形成良性的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭紅花、奪紅旗等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今後努力的方向。她還通過表彰、表揚班上像熊義沐、蒲祕、鄒敏、鄒長春等優秀學生，讓其他學生明白好榜樣是怎麼做的，形成了“力爭上游”的良好風氣。
3、嚴格要求
低年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的面貌就要從培養習慣開始，她緊抓此關鍵的教育時機，對孩子進行良好行為習慣的培養，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。
她利用晨會、班會和隊會等時間，運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學生進行良好行為習慣的養成。如講故事悟道理，看圖片辨對錯，小知識競賽等形式，讓每個孩子都產生積極向上的良好心態，人人爭做文明學生。
在此基礎上，她結合學校評選文明好孩子和優秀班集體的號召，注意培養正確的集體觀念，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成了“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。
她還注重培養學生課間的行為規範。低年級的孩子，好動、精力容易分散，要形成好習慣必須常抓不懈。她讓孩子們利用自身的體會談利弊，結合學校《評選先進的條件》，讓孩子明白形成好習慣的重要性：保護自己，建立安靜環境給夥伴們課間休息;與夥伴們一起多玩有意義的活動，讓自己的大腦活動起來，等等。這都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當成了班級的小主人，就能努力克服困難。 有同學無意犯了錯誤就熱情地提醒幫助，讓整個班級形成良好的課間紀律規範。
她所帶的班風正，學風好，良好行為習慣已養成，課間無人追逐打鬧，無人生事惹非，同學之間團結友愛，共同進步，多次在學校舉行的競賽活動中取得優異成績，多次被學校評為先進班集體，為其他班級樹立了榜樣。
二、探教改新路
1、提高業務素質
胡老師同志是95年4月從事教育工作的，一開始，她就暗下決心，要做一名合格的教師。在這種信念的支配下，她以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去，她嚴格要求自己，深鑽教材，認真備課。為了向課堂40分鐘要質量，她查閱各種資料，從中選擇適合學生的教學方法經常忙到深夜。她經常聽同事的課，向有經驗的老教師請教，以彌補自己的不足。從99年開始，她利用業餘時間參加了自學考試，經過三年的苦學，2001年12月取得了國小教育大專學歷。2001年到2005年，他先後參加了上級業務部門舉辦的《教育學》、《心理學》基礎知識、計算機技能、繼續教育、國小英語教學法、新課程改革、現代遠端教育裝置使用技術等方面的培訓，都取得了合格證書。她還積極參加學校的教研教改，認真聽取和記錄姚校長在教師學習會上講述的新課程、新理念，積極參加學校舉辦的計算機培訓班。通過刻苦學習和參加系列業務培訓，胡老師的業務素質有了很大提高，很快由一個“門外漢”轉變成為學校的一名骨幹教師，她善於將所學知識和技能運用於教育教學實踐中，得到了社會和學生家長的好評。
2、多種途徑借鑑
她能虛心接受學校領導和其他教師提出的寶貴建議，認真對待學生家長的不同要求，時常與班上代課教師交流心得，及時糾正工作中的不足，借鑑其他教師的先進經驗，閱讀各種報刊雜誌，經常上網查資料，她把先進的理念和方法運用於工作中，使他們班在每學期的統考中，成績總是居全縣前列。
3、大膽實踐探索
教學中，她自覺掘棄傳統教學方法，轉變陳舊的教學觀念，用新課程理念來主導教學，充分發揮學校現有的教學儀器和電教裝置。為了讓學生享受到優質的教學資源，她犧牲了很多休息時間，對遠端教育資源進行甄別、篩選、加工，建立專項資料夾為己所用。她精心準備每節課，充分利用教學資源和教具，設計各種活動和遊戲，調動課堂氣氛。每學期利用天網資源上課20節以上。她在今後的教學中會更加努力，爭取取得更好的教學成績。
鄧老師2000年下學期調入中心校後，除代語數等課，還兼圖書儀器管理工作，任務接手後，她犧牲了幾個暑假的休息時間，對所有圖書儀器進行了重新分類、造冊、上架。使用登記冊做到隨借隨填。每天保證學生一小時的借書時間，學生可以根據自己需要借到滿意的書。每週有420人左右借閱，每學期約開放18周次。教師所需儀器隨說隨取，做到讓每位教師“用時能用上”。鄧老師不但隨時整理好圖書，還隨時修補好破損圖書。圖書儀器管理工作自她接手後，使用率大大提高，管理井然有序，每學期均無丟失現象。學校領導評價說：“我們終於物色到了一個使人滿意的圖書儀器管理員。”
胡老師同志真正做到了一心撲在教育事業上，腳踏實地，默默奉獻，銳意進取，良好的教書育人效果，贏得了領導的誇獎，同事的讚許和同學們的信賴。