我是燈塔國小的一名數學教師。我忠誠黨的教育事業，熱愛學生，團結同事，深受學生、家長、同事、領導的好評。我多次獲得“先進教師” 、“先進工作者”等榮譽稱號。
我勤於學習，精於業務。我每天都擠出時間到學校閱覽室讀報刊和雜誌，轉變教育觀念，瞭解課改新方向。我經常寫讀書筆記和教學反思。我的論文《運用多媒體網路教學 促進國小生自主學習》獲2010年巢湖市居巢區國小數學學科優秀教學研究論文評選二等獎，另一篇論文《淺談估算教學的作用》獲2011年居巢區國小數學學科優秀論文評選一等獎。
作為數學教研組組長，在教導處的直接領導下，我把提升數學教師的教育教學質量作為己任，精心組織教研活動。我在組內開展了“同課異構”聽評課、“低年級課堂教學”研討、校內“教學觀摩”……達到了預期的效果。
作為班級中隊輔導員，我通過出黑板報、主題中隊會等形式，對學生進行思想品德教育。
燈塔國小地處城鄉結合部，留守兒童較多。這些孩子長期遠離父母，缺乏親情，由此造成他們生活習慣差，學習態度不夠端正。我經常找他們談心。
李遠帆是我班有名的雙差生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他仇視社會。李遠帆同學曾經在星期天爬到鄰居家樓頂解大便，上學路上還威脅低年級學生要向他“進貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關心他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。李遠帆同學感覺到了我的.真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進步生願意與他交朋友了，他們不再把李遠帆當作另類。由此李遠帆徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。
我是憑著一顆來教書育人的。俞婷同學經常不做作業，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓她當數學小組長，幫她培養自信心和組織能力。有時候，我還教她怎樣批改同學們的作業。俞婷自豪的不得了：我當小老師啦！她向同學們炫耀。一次早讀，俞婷無精打采。我問她怎麼回事？是不是身體不舒服？她說早晨起床遲了，沒來得及吃早飯。我下課後，在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了。功夫不負有心人，我的愛心終於有了回報。現在，俞婷的學習成績有了明顯的進步，作業也能按時認真地寫了。
對我的工作和表現，學校同事、領導多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今後我要以優秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學成績，以報答我的祖國和人民！