在經濟飛速發展的今天，報告使用的頻率越來越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編收集整理的寫生的實習報告6篇，歡迎大家分享。
寫生的實習報告 篇1
寫生實習報告實習目的（一）
通過美術實習，加強同學們對建築的直觀感受能力，對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建築文化中學到課堂上難以學到的知識。並在風景寫生方面得到進一步的提高。
寫生實習報告實習目的（二）
建築色彩寫生實習是建築教學過程中很重要的實踐環節，目的之一為鞏固課堂所學的色彩知識，擴大學生對色彩寫生的題材瞭解，其二是培養學生對中國古建築的觀察，分析和綜合表現能力。通過建築寫生周，激發學生的審美能力，和對中國古建築的熱情，以及開擴學生對自然景觀，人文景觀的認識和理解。
實習基本要求：
建築色彩寫生要求學生利用鋼筆和色彩或水彩的表現形式，採用交作業的形式來考察學生的建築風景表現能力，畫面要求掌握建築風景寫生的取景構圖，透視，色彩，空間等造型因素規律及表現手法，同時老師要求在實習中有意識的訓練學生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國古建築中學習思想和智慧，為以後的創造性實踐積累經驗。
寫生實習報告實習目的（三）
（一）實習目的
1、通過實習使學生們熟悉我國優秀的自然與人文文化，能運用正確的立嘗觀點、方法認識生活思考生活，獨立地、客觀地分析和解決學習創作中的實際問題，使學生將來能更迅速地適應社會。
2、檢驗學生掌握基礎理論知識的水平，培養學生理論聯絡實際的能力，將所學的理論知識及技巧運用到實際創作中去，發現不足，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學習打下更好的專業基矗
3、加強學生和社會的聯絡，瞭解藝術專業發展的趨勢以及社會對該專業的新要求，並對教學中存在的問題進行調查研究，從而促進教學質量的提高。
（二）實習任務
1、完成攝影採風集中練習，
2、完成建築、人物、植物速寫的集中練習，
3、瞭解歷史文化知識，瞭解民俗、特點、風情，收集創作素材。
寫生的實習報告 篇2
一：實習內容
寫生的選景、構圖原則，寫生實習報告。寫生的色彩、色調、對比、空間等關係。 每日必須堅持速寫 、色彩、素描寫生 。
以論文的形式完成實習報告，報告要有條理，思路清晰，文字流暢，見解獨到。
實習結束後，經過整理後的繪畫作品（速寫、素描、色彩、水粉畫）等裝訂成冊上交給指導教師。
二． 教學目的及要求
通過美術實習，加強同學們對建築的直觀感受能力，對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建築文化中學到課堂上難以學到的知識。並在風景寫生方面得到進一步的提高。
三：實習感受
建築與藝術的完美結合是安徽這個古老的村莊吸引遊客的獨特之處，來到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來的這中藝術的氣息，實習報告《寫生實習報告》。迫不及待我們拿上顏料背上畫板進入了我們期盼以久的寫生基地，在這 黑瓦白牆、小橋流水之間，隨處可見支著畫架、凝神揮筆的學生。安徽黟縣境內的西遞、巨集村自六年前被列入世界文化遺產目錄後，這兩個罕見的古村落就逐漸成為藝術愛好者的流連之所。據當地政府粗略統計，全國各地的200餘所大專院校每年有30餘萬人次背起畫夾走進西遞、巨集村寫生，佔旅遊總人數的50%以上。大批學生的進入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術經濟熱潮。 當然第一次來到這罕見的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建築一覽眼底，大家都會不時發出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術這麼好的和自然環境融合的這麼的完美。
休息了一晚上我們跟著導遊來更深的瞭解這個古村，這樣以來我們不單單是被他們的外表吸引著通過導遊我們知道古村的規劃結構居然猶如一頭酣著的牛，經過的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開始我們也不相信最後導遊把我們帶到了可以看這個村子景象的地方立體佈置圖，這樣整個村的竟顯眼底這一個個精緻的小模型把古村一一的表達了出來就如導遊說的那樣。
這次導遊帶領我們深入的瞭解村子裡面我們看到了很多精美的雕塑，每個都有他的不同之處這樣的藝術殿堂在幾百年前的就創造出來影響著一代又一代人，令在場的所有人感到佩服。
上面說的都的我們來到這裡的第一感受，下面說說我們在寫生時的感受到的東西當時拿這畫板顏料走進村子感覺到處都是一幅幅的畫展現在我們面前，所以老師告訴我們在這裡每個角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們更動腦筋的把他創作成我們自己的東西，每個人都緊張的開始準備起來，我也不例外，看到如此如畫的景象實在是難以用我的畫筆就能表現出來，當時的感覺就像自己不會畫畫一樣非常的苦惱，怎麼表現才能使的自己的畫更加的完美我們學過的繪畫方式很多，我最後還是選擇了我最喜歡的幹畫法。一幅幅的畫漫漫的使我瞭解了色彩的和諧搭配，這次寫生讓我知道現實的東西的領悟始終要高與書本上的表達。還有水粉作畫 水粉畫在製作過程中，開始仍以透明水彩作為第一次底色，然後利用不透明色畫出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強的真實感。這樣完成的作品已失去傳統的水彩畫所具有的'流暢、透明的藝術特色，形成一種現代概念的水粉畫。
寫生的實習報告 篇3
一、摘要
走進美麗的廣西桂林，感受這個山水城市無與倫比的魅力，一次次地去驗證著“桂林山水甲天下”的傳奇，走進畫中、走進詩裡，漫步山水之間，懷揣著對這個豔冠天下城市的敬畏，我們用筆銘刻下桂林山水的靈魂與魅力，讓這美麗的城市在我們的心中永遠定格。
二、關鍵詞
桂林山水 甲天下 山青水秀 洞奇石美
三、正文
桂林——是世界著名的旅遊勝地和歷史文化名城，是名副其實的“千峰環野立，一水抱城流”。走進這樣一個城市，我們終於明白“桂林山水甲天下”這句話的真諦，很難想象二十一世紀的今天還有如此古樸清秀的地方，“舟行碧波上，人在畫中游”切切實實地在這裡得以實現，確實，我們感覺像是走進了連綿不絕的畫卷。典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，山青、水秀、洞奇、石美，流連山水間，我們用筆觸一點一滴地記錄下它的風姿，清幽的兩江四湖、明潔如鏡的灕江、古老滄桑的大圩古鎮、秀美壯麗的陽朔古縣無一不在彰顯著桂林喀斯特地貌山水文明的精髓，讓我們陶醉，讓我們迷戀。
（一）桂林市區特色：
作為舉世聞名的旅遊城市，桂林自然有不同於其它城市的特色。初入桂林，我們用最直接的方式去拜訪這個城市，坐上公交車觀賞沿途的風景，我們發現，這不僅僅是一個城市，在這裡你不會看到顯赫的高層建築，也看不見鮮豔的色彩構成，城市的每一個建築都是山水的陪襯，它們都是山水的子民，懷揣著對山水獨有的尊敬，整個桂林都在千百簇峰的庇護之下，“群峰倒影山浮水，無山無水不入神”名不虛傳。
（二）兩江四湖：
兩江四湖即是指由灕江、桃花江、木龍湖、桂湖、榕湖、杉湖構成的環城風景帶，被譽為是“桂林美麗的後花園”，而兩江四湖環城水系可以說是桂林城區的靈魂，綢緞似的江，翡翠般的湖，得天獨厚，自然幽靜。人們在這裡休憩、放鬆心情，而更多的是退休的老人們在這裡晨練、聊天、品茶、修身養性，同時也不難看見一對對情侶在水邊林間訴說情話。我們不願打破它的寧靜，靜靜地坐在湖邊描繪著古老的亭臺樓閣、蒼松古樹，偶爾也會情不自禁地嬉弄這清澈的湖水，蕩起一圈圈波紋。
（三）灕江趟水：
曾聽說過這樣一句話：“不到桂林，你不會知道中國還有未被汙染的水”的確，灕江之水讓我們深深陶醉，走過江邊，我們再難承受這樣的誘惑。拋卻一切，我們迫不及待的扔掉鞋襪，一腳扎進這潺潺的流水中，透徹的清涼舒爽讓我彷彿回到了童年時光。我們嬉水、打水漂、手拉手趟水？？這就是灕江水，生生不息而靈動自然。明潔如鏡的灕江水清澈見底，水草盪漾在水中，透射出水底各色的碎石，才上去既有一絲痛楚，卻更有一絲舒爽與刺激，沒有誰會介意它在你的腳底留下烙印。
（四）大圩古鎮：
來到桂林的第三天，我們踏上了前往大圩古鎮的旅途，去見識古老的桂林小鎮。追溯大圩古鎮的歷史，它始建於北宋初年，中興於明清，鼎盛於民—國時期。走在大圩古鎮的青石板街上，你會感受到它古老而又神祕的氣息，歷史的痕跡至今也未曾被磨滅。沒有繁華的街市，沒有高聳的建築，也沒有華麗的裝飾，卻時刻彰顯著它獨有的魅力。青磚綠瓦，亭臺樓閣，以及神祕的祠堂都一一完整地保留了下來，青石街兩旁是各種竹編作坊、草鞋作坊、傳統的喪葬用品店、草醫診室、老理髮店等，各色飾品琳琅滿目應有盡有。有幸拜訪當地的民舍，門前、天井、正房、廂房、後院，以及供著神像、祖先牌位的大堂，將古時桂林人們的生活狀態表現的淋漓盡致。走過青石路，我們見到了古樸自然的萬壽橋，橫臥在潺潺流動的小河上，更顯大圩魅力。在這裡，我們走進農家樂，切切實實地體驗了一回大圩人們的農家生活。而更讓人激動的是親身經歷了一次大圩之水的洗禮，清澈流動的小河裡，我們盡情擊水、嬉戲，好不熱鬧。大圩之行不僅給我們快樂，也讓我們真切的體驗了一次屬於這裡的歷史沉澱、人文風俗。青山綠水環繞，大圩靜靜地訴說著古老的歷史文明，將它們亙古地延續。
（五）陽朔之行：
迫不及待地，我們來到了名譽桂林的陽朔縣城，人們都說“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，如此，我們來揭開它神祕的面紗。很難想象，一個小小的山水縣城會發展得這樣讓人驚歎，同樣，他沒有多麼繁華的建築，一切都是那麼古樸自然，黑白灰的色調映襯在青山綠水間，寂靜卻又充滿活力。乘著竹筏漂流在陽朔的灕江之中，“舟行碧波上，人在畫中游”——這該是一種怎樣的意境。又一次忍不住地解放自己，脫掉鞋襪，融進這靈動的灕江之水，“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”再合適不過地描繪了這樣一幅山水舟行圖。我們盡情地潑灑，享受這山、這水、這山水之鬧，用力地划動船槳，讓竹筏盡情地在碧波中穿梭，激起一片片浪花，滌盡塵世的浮華，隨著灕江之水流淌。
夜幕而臨，各色燈光映襯出山水的顏色，寂靜的小城不再沉默，開始盪漾出它的活力。走在人來人往的青石路面上，滿目各色的小飾品、各種叫賣、各種文化匯成了這樣一個熱鬧、風姿卓然的陽朔，一遍一遍地逛過依然不覺得一絲疲憊。走進酒吧，炫目的燈光訴說著陽朔人民生活的激情，伴著節奏，平靜的心也不知不覺躁動起來，讓我們也跟著陽朔而律動。
有種不捨，有種依戀，對這樣一個山水陽朔，難忘騎車馳騁在陽朔的大街小巷；難忘乘著竹筏飄蕩在灕江之上；難忘走在青石路上挑選街旁各色的飾品；更難忘駐足林間水旁享受一方寧靜。不曾留下什麼，它卻已經烙印在我們心頭。
（六）夜市燒烤：
回到桂林，最後一夜，我們當盡情放縱，去品嚐桂林的味道。坐在街旁的小吃攤，放開一切，不醉自醉。桂林的山水已讓我沉醉，再索性一醉方休，留些更多的記憶
四、總結
“桂林山水甲天下”在桂林之行中我們一次又一次地得到了印證，無論是桂林市區的兩江四湖、大圩古鎮、還是陽朔古城，一次次的驚豔都讓我們一次次被震撼，旖旎的風光讓我們目不暇接，山水之城名不虛傳，“城在景中，景在城裡”——這就是桂林。桂林“四絕”——山青、水秀、洞奇、石美，它們執著地延續著桂林的山水神話，吸引著海內外遊客紛至沓來。我們僅僅只是一個過客，但我們會用簡單的筆觸用心去描繪桂林帶給我們的感覺，這幅畫卷永不磨滅。
雖有所失，但更有所得。
桂林的靈魂將會指引我們在都市計畫的道路上走的更遠、更深
寫生的實習報告 篇4
年7月1日下午，我們開始了大學中僅有的兩次寫生機會的最後一次的旅行，那也就意味著回來以後我們將會是大三，我懷著無比激動的心情和姐妹們一塊兒去了火車站，即便是在火車站等待。由於安徽黃山離安陽確實很遠，在老師的帶領下我們先後坐了火車，火車，大巴歷經差不多20個小時的時間才到了我們的目的地--安徽 西遞。
下了火車坐上大巴，下了高速經過盤旋顛簸的山路我們從喧囂的都市來到一個旅遊勝地。下了大巴，不知道在誰的領導下我們經過一條曲曲折折的衚衕從後門進到了我們要住的客棧（情況很不盡人意，但後來習慣了也就覺得舒服了）。由於我們到達的時間已經接近中午(這時候已經是2號了)，所以我們分了寢室後就下去吃了午飯，經過一夜的折騰大家都累得夠嗆，還沒來得及去參觀這座嚮往已久的古村落就先睡了一覺。午休不知道睡了多長時間我們被叫醒，然後全班同學在導遊的領導下參觀了村中的一些有代表性的景點，這其中那個小姐的繡樓給我留下了深刻的印象，尤其是門樓上面的字有形有意，還有對聯的禮讓三分方便大家，我覺得這家人的覺悟是相當高的。這裡的很多對聯上有很多當地人自創的字，既有書面意思又變向的表達其中的內涵。之後我們各自繞著村子細細遊覽品味，導遊說這裡古時候出了很多當官的人還有富商，看著那些過了幾百年的房子還是那樣在那兒，雖然有些不能住人但很有觀賞價值，只是那些文革時期破壞了的（尤其是那些牌坊）實在是太可惜了。晚飯過後老師告訴我們明天早上就要開始寫生了，就欣然接受了。可能因為太累了當天晚上我幹了些什麼我也不記得了，在外面逛了一圈回來就早早的睡了。
7月3日。因為早上吃飯時間比較早所以沒有人賴床，吃完早飯我們就租了畫具準備各自的寫生計劃了。我先是很開心的和同學們一塊去了這裡的一個特色表演--拋繡球，如果我是男生我也可以接，這種場面只在電視上見過。後來我原本要去找經典的畫面，卻不知不覺的跟著同學上到了半山腰的一個最佳攝影點，在這座半山腰的亭子裡我們可以清楚地看到整個古村莊，它的每一座房子的屋頂，這時候想起來夏克樑是怎麼把它們畫下來的，大師固然是大師，這樣經典的畫面我卻連臨摹的勇氣都沒有。那天下午我也不知道哪來的勇氣拿起畫架就準備去畫一張水粉，可是結果可想而知，我起形就是一個很大的問題了，張老師走過來的時候說我膽子還挺大的，剛開始不理解，後來明白了一口氣吃不成大胖子，一開始慢慢地從小幅的開始畫起然後慢慢成長。然後我坐了一下午就給我的不成形的水粉弄了個底色，還給一張速寫起了個形就回去吃飯了，畫畫失敗的一下午，想想自己不成形的作品飯吃的都不香了，下定決心從頭開始，從速寫開始。
不知道是同學的影響還是自己的決心讓我接下來在西遞的一段時間有很大的動力，每天都會聽老師的話準時的出去寫生，當然還不忘睡個回籠覺。寫生時可以遇見不同學校的寫生的學生，遇見來自全國各地的遊客，聽著他們對我們的畫的評論或許懂得或許是猜的，既然這樣好的評論就留在了心裡壞的就都左耳朵進右耳朵出了，尋景的時候走了不少的回頭路，我覺得無論怎麼走都會走回我們住的地方，那時就會覺得這客棧的地理位置真好。我去過好幾次那個半山腰的亭子，努力的想要記住那些屋頂，看看自己什麼時候有勇氣去試著畫它。後來有一天一個訊息讓我什麼都不想做了，我感覺無論在哪兒只要有我們班同學的地方都能聽到大家在討論成
績，我真的好想消失到沒有任何人的地方去。雖然我還在畫畫，但是我的心情已經糟透了。可是有人呵護有人為我著急是我那段時間又最溫暖，我不知道我的畫裡有沒有體現出我的傷心、絕望還有那些溫暖。在西遞的這段時間雖然不是每時每刻都畫畫，但是隻要我往那兒一坐我就覺得我水平有待提高，更加努力的去畫了。晚上會出去走走，即便是逛著重複商店，走著重複的路，重複的坐在同一塊石頭上，都不會覺得枯燥無聊，也許是這個地方不會讓人覺得無聊，也許是人，就是蚊子有點兒多而且很毒。
7月8日這天我們沒有畫畫，大家都在盡力拍照留念，認真的收拾東西購物，因為我們就要離開我們剛剛才熟悉了的西遞。晚飯過後我們坐上大巴去了我們的下一個目的地—巨集村。在路上我們都儘量的記得路，記得西遞的距離和方向。一路美景一些小村落畫裡的水墨畫在安陽不曾見過。顯然，巨集村和西遞的距離並不是很遠，可是它們給我們的感覺卻完全不一樣了。首先就是，我們住的地方由花園客棧改成花園大酒店，環境比那邊好了點，只是我們住在了巨集村的外面，離寫生的地方遠了。到了以後我們收拾了一下東西就出去玩了，酒店外面是一條商業街，所以這裡的晚上不似西遞那樣靜了反而變得喧囂，到處都有叫賣，可是不一會兒我們集體覺得這裡的風土不錯人情卻沒有西遞的好。回到住處以後想著巨集村內部的不一樣情景，懷著不一樣的心情睡著了。
第二天早上，我們在導遊的帶領下參觀了整個巨集村。巨集村是徽州商人比較集中的一個村，景觀倒還不錯，有畫裡鄉村之稱。導遊給我們介紹說全村是仿照牛形佈局的。巨集村的入口有一湖叫南湖，南湖中橋，我們首先經過的地方就是這裡，站在橋上看水心情不一樣。聽說電影《臥虎藏龍》
開篇的鏡頭就是在這裡拍的，回到家還專門核實了一下。進入村中，到處有溪流，溪流一是為消防，二是為方便洗東西，值得注意的是流水上那些讓步，我覺得設計的很有必要呢。那些流動於村中的小溪叫牛腸，還分牛大腸和牛小腸。村中有月沼稱之為牛肚，月沼呈半月形，兩邊古建築的白牆黑瓦印在潭中，四下村民洗衣服，在學校的時候就見過好多從這兒取景的速寫，只是這裡白天遊客多的時候是不讓寫生的。巨集村還有牛的四條腿呢，就是村邊的四座橋。在巨集村給我印象最深的一個地方是承志堂，就是那個首富的家，後來我還自己去了兩趟，他們家的建築面積以及佔地面積都是我在寫生時見過最大的。除了他們家的裝飾比較奢華外，我更看重的是他們家的空間組合很有條理，上得廳堂下得廚房都表現出來了，待客娛樂的空間，自己家人的私人空間都安排的井井有條，我很欣賞，古人的空間組合已經做的很好了。還有一個印象比較深的是那個清官的家裡，他們家裡沒有後門，這是人格的體現，建築可以體現主人的性格。還有書院，那時候的人讀書是在那樣艱苦的情況之下能夠出那麼多優秀的人才，我們還在抱怨什麼呢？村口的上千年的古樹讓我驚歎不！
在巨集村參觀完以後我們就又開始了自由活動，先在跟著同學在村子裡拍了一些照片又去了那裡的商業廣場，感覺這裡比西遞要商業化，畫畫的激情一下子滅了。在巨集村待的時間有七天但是出去寫生的時間缺少了，早上不會再早起，只有兩天一天是因為集體拍照，另一天是我們寢室的幾個去拍照了。出去寫生也少了，大部分時間都在寢室畫照片了，感覺墮落了很多，但也確實不願意出去，畫照片也可以提高一下畫畫的水平。我們十幾個人用了一下午去了竹海，在那裡看到了很多竹子，從來沒見過那麼多
的竹子，走了很多臺階然後上到頂上在這個過程中真心盼望下雨，因為據說下雨了我們很有可能看見雲海，後來雨是下了不過很小，還是沒有看見傳說中的雲海。到了山頂以後看到的群山、還有山下的一些水、那些村莊真的像畫裡一樣美。還有一天去了黃山，因為有句話“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”，像我這樣的人怎麼可能錯過這次機會，肯定要去的。這其中最重要的不是是爬山的過程，而是我們在這過程中看到的美景，以及同學們之間的情誼。黃山以“奇”著稱，那些奇石就是它的特色，什麼仙人指路，猴子觀海都是在課文中學到的也終於看見實物了。光明頂上我看到了黃山的雲海、霧海，山上的溫度也確實比山下得低的多，穿著雨衣還是覺得很冷，我們有組織的瀏覽了黃山一日遊的景色，大家玩的都很嗨。到下山的時候我們都喊累了，真的很累了，所以我想大家在短時間內都不會想爬山了，難道這就是所謂的“黃山歸來不看嶽”嗎？哈哈！回到住處我們都癱了，都在等著第二天的渾身疼呢。
在這段時間馬老師通過了解給我們定了回家的車票，走的前一天我們大都出去購物了，給家人朋友帶的紀念品以及當地特產。那天晚上，我們集體去K歌了，唱的很嗨玩的很開，很開心。現在對我們來說最激動肯定還是回家了，出來這麼久都要想家的，最後一天也就是15號，從早上醒來到下午坐上去合肥的車這段時間，我就沒有停下了也不知道自己在忙什麼。在合肥車站大家我們在等車，那段時間不知道是怎樣過的了，現在想想也不是那麼的無聊了，因為所有的等候都是值得的，做什麼樣的事都要付出一些代價。
在這十五天的寫生日子裡，我經歷了路途的勞頓現在想想幾十個小時
寫生的實習報告 篇5
傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從瞭解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山裡建築、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、傢俱的風格樣式，為今後藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先後到過很多地方，體會苗寨人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
在這次貴州寫生的過程中，同學們團結友愛，相互照顧;在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，大家的相互的團結、幫助。讓我們大家都相互的瞭解和認識。同時增加了我們同學之間的感情，還有老師每天陪著我們畫畫、安排我們的行程和住宿，讓我們大家更加尊敬老師，同時，我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利於以後我們學習和交流。
總之，我們學校這次社會實踐教學去貴州寫生對培養創造型藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。短短半個多月的學習，讓我們瞭解了很多，認識了許多，紛紛被這裡的風景、建築、街道所迷戀，為這裡的人文、歷史所感慨，最終是學有所得。寫生已經結束，但是學到的東西卻讓我們終身受益。寫生是一種學習，也是一種享受，是一種經歷，也是一種回憶。