數學家故事（一）
笛卡兒
笛卡兒最傑出的成就是在數學發展上創立了解析幾何學。在笛卡兒時代，代數還是一個比較新的學科，幾何學的思維還在數學家的頭腦中佔有統治地位。笛卡兒致力於代數和幾何聯絡起來的研究，於1637年，在創立了座標系後，成功地創立了解析幾何學。他的這一成就為微積分的創立奠定了基礎。解析幾何直到現在仍是重要的數學方法之一。
馮·諾依曼
20世紀最傑出的數學家之一的馮·諾依曼。眾所周知，1946年發明的電子計算機，大大促進了科學技術的進步，大大促進了社會生活的進步。鑑於馮·諾依曼在發明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為"計算機之父".1911年一1921年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重。在費克特老師的個別指導下併合作發表了第一篇數學論文，此時馮·諾依曼還不到18歲。
趣味數學故事（二）
從前一位農民伯伯帶著一隻狼、一隻羊和一棵大白菜去趕集，路上遇到了一個獨木橋，這個獨木橋是通向集市的唯一的通路，等農民伯伯帶著狼、羊和白菜到達獨木橋的時候，農民伯伯犯愁了。
這個獨木橋只能讓一個狼或者羊或者白菜和自己過去，但是，有一個難辦的事情，那就是，狼和羊單獨在一起的時候，狼會吃掉羊，羊和白菜在一起的時候，羊會吃掉白菜，()這可為難壞了農民伯伯。
還好一個有學問的秀才從橋上通過，只見伯伯聽了秀才的話，很多簡單的就過了河，聰明的小朋友可以得出秀才是怎樣教伯伯過河的嗎？
小編給大家整理了答案，各位小朋友看看自己答對了嗎？
1、農民伯伯先把羊帶到對岸，讓狼和白菜在對岸等著（狼不吃白菜）；
2、農民伯伯把羊放在橋的.對面，返回去把白菜運送到對岸；
3、農民伯伯把羊帶在身邊，一起去到對岸，把羊自己留下，把狼運到白菜的一邊；
4、此時，狼還是和白菜在一起，農民伯伯回到羊的那邊把羊又順利的運到對面，這樣，農民伯伯什麼都不會損失了。
阿拉伯數字的由來（三）
小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0―9這幾個數字產生興趣：為什麼它們被稱為“阿拉伯數字”呢？於是，他就去問媽媽：“0―9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”
小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。