一、這學期我們認識了太多的生字，下面的幾個，你還能寫出來嗎?
Jujuezhangpengsucuimianmianxiangqu
()()()()
pengzhangkesoupaoxiaoyaowuyinxun
()()()()
二、下面的詞語是不是覺得眼熟?不過，它在等你補充完整呢。
()然開朗風()全球()樓玉宇目不()()天()海()星羅()布()之不理當之無()
三、分析下面的廣告，指出它們的毛病。
它們可能的毛病是：①語言顯得重複囉嗦，②前後內容相矛盾;
③語意不明，夾雜不清
⒈依琳洗面液特別適合任何面板。()
⒉今年過節不收禮，收禮還收腦白金。()
四、積累理解
1.一寸光陰一寸金，________
2.老當益壯________，窮且彌堅________
3.________，有容乃大。________，無欲則剛
4.《獻給守林人的女兒》是蘇聯作家________寫的，大音樂家愛德華葛利格彈奏的《獻給守林人的女兒》這首優美樂曲不僅讓我們聽到了他真誠的.“________”祝福，更感受到了________的高尚人格。
五、按要求改句子。
1.畢昇找到了一種既不吸水，又可以刻字的粘土。
改為“被”字句：_______
2.年輕的媽媽的眼色裡開始流露出希望的喜悅。
縮句：_____________________
3.迪斯尼樂園的路徑被評為世界園林建築藝術的最佳設計。
改為反問句：_____________________
4.補充句子，使句子更形象、生動、具體。
在我的故鄉江南，彎彎繞繞的小河，像______________
六、用修改符號修改病句。
1.任何一切困難都下不倒有堅強意志的少先隊員。
2.聽了報告，受到了教育。
3.“六一”聯歡會上，我們班表演了文藝節目和大合唱。
4.少先隊員要發揮革命傳統。