一、說教材
本課是人教版四年級下冊第三單元第14課的內容。本單元學習的內容是How many students are there in your class ?的句式結構。本課的內容是在學生對前一課書的How many words do we have?的基礎上進行學習的。
二、說學生
本課的教學物件是四年級的全體學生，本班學生學習英語的積極性很高，能夠大膽的對課文內容進行恰當的表演;但由於學生之間存在著一定的差距，有個別學生的基礎較弱，學習的內容會是他們感到有些吃力。
三、說教學目標
知識目標
學習認讀單詞thirty, forty和fifty;並書寫student 和teacher兩個四會單詞。
學習交際用語How many students are there in your class?
能力目標
能在實際情景中運用How many …?的句式。
情感態度價值觀
能在實際生活中養成認真觀察善於運用語言的習慣。
四、說教法
語言的學習需要給學生創設一定的語言環境，因此，我通過情景創設的方法讓學生進入學習狀態;另外，我會採用遊戲的方法，活躍課堂氣氛，讓學生們學得輕鬆。除此之外，我會利用表演法讓學生對學會的'知識進行展現。
五、說教學過程
(一)談話引入
How many months are there in a year?
How many seasons are there in a year?
How many months are there in spring?
(設計意圖：通過對這些話題的引入，讓學生對英文數字進行復習。)
(二)課堂呈現
出示主題圖並請學生觀察圖中的人物，猜測他們的談話內容。
The old man is the headmaster, and there is a new teacher in Gaowei’s classroom.
(設計意圖：通過學生的觀察讓他們進入本課主要話題。)
(三)課文學習
通過聽原聲帶讓學生學習課文內容，並通過問題的呈現，讓學生逐步理解課文內容進行課文展現。
1. Look at the video and guess what they are talking about.
2. Listen to the text and answer the question. ( Which numbers did you hear?)
3. Listen to the text and answer a question. (What does Miss Green ask? )
“How many students are there in your class?”
“There are fifty students in our class.”
(貼單詞，板書句型)
4. Listen to the text again and answer another question. ( What else does Miss Green want to know?)
5. Questions and answers
How many students/boys/girls are there in our class?
(設計意圖：給學生更多的機會聽一聽原聲帶，提高學生的英語朗讀的語感。)
(四)知識拓展
通過Guessing Number 遊戲練習學過的數詞:
How many desks are there in Class Three?
How many computers are there in the computer room?...
(設計意圖：讓學生在猜的遊戲中鞏固英語數詞，運用語言。)