氣球在我們生活中常見到，多用於修飾。下面是小編帶來的是團隊合作氣球遊戲教案，希望對您有幫助。
團隊合作氣球遊戲教案1
活動名稱:健康活動
活動內容:踩氣球
活動目標:1.訓練幼兒四散追捉跑,發展幼兒動作的靈敏性。
2.在活動中培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質。
活動準備：1、每個人四個氣球 2、磁帶、錄音機 3、垃圾袋 活動過程：
1． 準備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領幼兒以小鳥飛的動作入場。
師：“今天我們和氣球一起作遊戲，小朋友們高興麼？”“你們準備好了麼？那我們出發吧！”隨音樂教師帶領幼兒做準備活動。（小鳥飛――轉手――轉身――點步――抬腿）
2． 踩氣球遊戲。
（1）。幼兒做準備，教師示範動作。
師：“我們要和氣球作遊戲，現在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎麼做的！”教師師範
（2）。幼兒練習四散跑，教師從旁指導。
師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動一動。” “今天我們還請來了一位好朋友，你們看看是誰？”
“你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要
與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！”
（3）。練習踩的'動作
師：“今天我們要玩個遊戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”
（4）。教師示範遊戲。
師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現在我們就要開始踩氣球的遊戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準備好了麼？”
（5）。請幼兒踩氣球。
師：“這次老師請小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？”
（6）。互相踩氣球。
師：“剛才小朋友真勇敢，現在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護好自己的氣球，再去踩別人的氣球。”
（7）。請客人老師遊戲。
師：“客人老師看的太高興了，我們請他們一起來玩！”
3． 放鬆活動
師：“我們玩的太開心了。一起來放鬆放鬆。”
4． 收拾場地。
師：“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶裡。”
課後反思
教師：把蕊
在這次活動中，活動準備充分，為幼兒創設了一個輕鬆、愉快的學習活動環境，選擇內容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進行互動，環節設計也較好，為幼兒設計了有針對性的練習，目標的制定也較為準確，充分體現了活動內容，讓幼兒自己撿氣球，培養了幼兒的環保意識，與客人老師一起遊戲一起進行遊戲，從而培養了幼兒的交往能力。
]但在活動中也有許多不足之處：在活動中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時幼兒反應反差較大，這就讓我重新考慮教學內容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時，感到了場地的不足，沒能充分發揮：在一環節結束的時，我應該提出不同的要求並在下一環節前提醒幼兒注意活動安全；在教授遊戲時，雖有示範動作 但力度不夠，面對小班幼兒還應單獨示範，幼兒注意力不夠集中；在準備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應考慮氣球的發放時間。同時，還應該再考慮場地的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認為我應該多學習其他老師的教學經驗，揚長避短，彌補自己的不足之處，然後，我覺得還要繼續參與此類活動，鍛鍊心理承受能力，避免卻場！
團隊合作氣球遊戲教案2
教學遊戲：氣球
*遊戲名稱：《氣球》中班智力遊戲
*遊戲目的：
1、在彎彎積極種柑職務的分合方法。
2、體驗運用已有的經驗解決問題的樂趣。
*遊戲準備：
1、氣球若干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以內的數字卡片。
2、獎若干氣球圖片藏於氣球中，佈置在活動時周圍。
*遊戲玩法及進行：
一、猜拳贏氣球
1、用“石頭、剪子、布”的方法猜拳，英方用一個顏色的蠟筆從記錄紙左邊開始塗一個氣球，另一方贏後用另一色從右邊塗起。
2、師：記錄紙上有四排氣球，比賽為四次，看看每次自己贏幾個氣球。
二、交流結果，統計數量
三、幫氣球找朋友
1、師：活動室裡有很多美麗的氣球，裡面藏著笑祕密，我們可以怎樣知道呢？（把氣球踩破）
2、師：原來氣球裡還有圖片，有的上面有數字，有的上面有小點，我們幫他們找到合起來是5的好朋友好嗎？
3、讓幼兒試試踩踩、擠擠氣球，找出氣球卡片，幫他們找朋友。把氣球送給找的又多又對的幼兒。
*遊戲建議：
其實，氣球的活動遠沒有結束，教師還可以在節日裡提供各種顏色、形狀的氣球讓幼兒分類、數數，嘗試按一定規律懸掛氣球，統計不同種類、特徵的氣球。