拓展訓練的開展是為了提升團隊人員的凝聚力,那麼這些提升團隊力的趣味遊戲又有哪些呢?下面就隨小編一起去閱讀拓展訓練的團隊趣味遊戲,相信能帶給大家幫助。
一、拍手遊戲
適合人數:40人以下
遊戲時間:20分鐘
遊戲型別:團隊、教練技術、傾聽
遊戲操作:
1、首先將學員分成3到4組,所有學員在遊戲過程中都必須閉上眼睛
2、由第一組開始,第一組全部學員開始拍手,通過傾聽使第一組拍手的節奏逐步的一致;
3、第一組的拍手節奏保持一致後,第二組全部學員開始拍手,第二組拍手必須在第一組兩次拍手之間拍兩下,直到第二組的拍手節奏一致;
4、第二組的拍手節奏保持一致後,第三組全部學員開始拍手,第三組拍手必須在第一組兩次拍手之間拍四下,直到第三組的拍手節奏一致;
5、以此類推,第四組拍6下。。。。。。
討論:如果要想使所有的節奏保持一致,需要團隊具備什麼條件才可以實現?
二、同心協力
這是一個很有意思的遊戲,它可以調動參與者的興趣,並且能讓他們從遊戲中體會友誼和協作的樂趣。另外,這個遊戲還可以在培訓中場或結束時使用,既可以活躍課堂氣氛,還能幫助學員放鬆神經,增強學習效果。
遊戲規則和程式
1.將學員分成幾個小組,每組在5人以上為佳。
2.每組先派出兩名學員,背靠背坐在地上。
3.兩人雙臂相互交叉,合力使雙方一同站起。
4.以此類推,每組每次增加一人,如果嘗試失敗需再來一次,直到成功才可再加一人。
5.培訓者在旁觀看,選出人數最多且用時最少的一組為優勝。
相關討論
1.你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎?
2.如果參加遊戲的隊員能夠保持動作協調一致,這個任務是不是更容易完成?為什麼?
3.你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協調一致?
總結
1.別看這個遊戲簡單,但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個遊戲中 ,大家組成了一個整體,需要全力配合才可能達到目標。它可以幫助學員體會團隊相互激勵的含義,幫助他們培養團隊精神。
2.另外,這個遊戲還考驗每個小組的領導者,看他怎麼指揮和調動隊員。因為這個遊戲不但需要大家通力合作,還需要每個參與者的密切配合。如果步調不一致,大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下,作為小組的領導者,應該想一些辦法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻,跟隨他的動作;更有效的就是想出一個口號,既可以鼓舞士氣又能統一大家的節奏。
3.無論隊員還是領導者都應該明白,任何一個人的不配合都會對小組的行動產生負面效果 。 因此,培訓者應注意,在遊戲結束後,要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識,引導他們總結自己的失誤。這對學員的素質提高有很大幫助。
參與人數:5人以上一組為佳
時間:5~10分鐘
場地:空地
應用:瞭解團隊協作的重要性
(2)增強團隊成員的歸屬感
(3)激發學員的奮鬥精神
三、贏得客戶
形式:人數不限
型別:團隊建設
時間:講師可自行確定
材料:(講師用)小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個,將以上材料裝在一隻不透明的包裡
場地:室內外約6平方米的空間
活動目的:
讓學員體會團隊共同合作完成任務時的合作精神
讓學員體會團隊是如何選擇計劃方案以及如何發揮所有人的長處的
讓學員感受團隊的創造力
操作程式:1、將學員分成小組,每組不少於8人,以10-12人為最佳
2、講師讓學員站成1個大圓圈,選其中的1個學員作為起點
3、講師說明:我們每個小組是一個公司,現在我們公司來一位“客戶”(即絨毛玩具、乒乓球等)。它要在我們公司的各個部門都看一看,我們大家一定要接待好這個客戶,不能讓客戶掉到地下,一旦掉到地下,客戶就會很生氣,同時遊戲結束。
4、“客戶”巡迴規則如下:
a)“客戶”必須經過每個團隊成員的手遊戲才算完成)
b)每個團隊成員不能將“客戶”傳到相鄰的學員手中
c)講師將“客戶”交給第一位學員,同時開始計時
d)最後到拿“客戶”的學員將“客戶”拿給講師,遊戲計時結束
e)3個或3個以上學員不能同時接觸客戶
f)學員的目標是求速度最快化
5、講師用一個“客戶”讓學員做一個練習,熟悉遊戲規則。真正開始後,講師會依次將3個”客戶“從包中拿出來遞給第一位學員,所有”客戶“都被最後一位客戶傳會講師手中時遊戲結束。
6、此遊戲可根據需要進行3至4次,每一次開始前讓小組自行決定用多少時間。講師只需問”是否可以更快“即可。
有關討論:剛才的活動中,哪些方面你們對自己感到滿意?
可能答案:試用了多種方法;大家能同心協力;每個人都積極發表意見
剛才的活動中,哪些方面覺得需要改進?
可能答案:一開始思想沒有放開,有些侷限;沒有充分了解遊戲規則;過於急於求成。
這活動讓你們有什麼體會?
可能答案:成功需要團隊所有成員的參與和配合
遊戲總結:
要想贏得客戶,企業的每個部門都要相互支援和合作。
銷售的`成功並不是銷售部門的事情,要取決於全公司的支援
要想在激烈競爭的環境中贏得客戶,發揮團隊的創造力是非常重要的。
創造力的發現需要嘗試和每個人的支援
團隊的創造力決定團隊的質量和前景
四、撲克牌遊戲
目的:模擬部屬與領導之間的溝通能力
遊戲規則:
1、7人為一組,分三排就座,第一排位置為a,第二排位置為b、c,第三排位置分別為d、e、f、g。每排人只可以看到前面的人,但不可以看到後排的人。a是團隊領導者,b、c是團隊領導者a的直接下屬,d、e是b的直接下屬,f、g是c的直接下屬。
2、每個角色都有一個信封,信封裡有任務單和四張撲克牌。任務單裡會描述本次遊戲的任務和規則。
3、每組需要共同完成任務,如果完成任務舉手示意。
4、遊戲時間30分鐘。
思考題
1、為什麼失敗(成功)?
2、中高層在執行過程中犯了什麼錯誤?
3、基層幹部在執行過程應該扮演什麼角色?
a的任務單
你現在屬於一個團隊(組織結構如下圖所示),a是你自己的職位(團隊領導者),b、c、d、e、f、g都是你的下屬(其中bc是你的直接下屬)
遊戲規則:
不能講話,如有不清楚的地方,請舉手;
不能讓別人看到你手上的撲克牌;
可以同直接下屬b、c進行資訊交流,但只能採用寫紙條的方式交流;
可以同直接下屬b、c換牌,但每次只能換一張,而且你手上始終應持有四張牌(交換過程除外);
不能同直接下屬以外的任何人越級交流和換牌。
遊戲任務:
請在30分鐘時間內,採用規則允許的辦法,將你所有下屬手中的撲克牌置換成同一花色或同一數字。
b/c的任務單
你現在屬於一個團隊(組織結構如下圖所示),b/c是你自己的職位,a是你的上級, c/b是你的同級、de/fg都是你的下屬
遊戲規則:
不能講話,如有不清楚的地方,請舉手;
不能讓別人看到你手上的撲克牌;
可以同上級a和直接下屬de/fg進行資訊交流,但只能採用寫紙條的方式交流;
可以同上級a和直接下屬de/fg換牌,但每次只能換一張,而且你手上始終應持有四張牌(交換過程除外);
不能同直接上下級以外的其他任何人交流和換牌。
d/e的任務單
你現在屬於一個團隊(組織結構如下圖所示),d/e是你自己的職位,b是你的上級, e/d是你的同級
遊戲規則:
不能講話,如有不清楚的地方,請舉手;
不能讓別人看到你手上的撲克牌;
可以同上級b進行資訊交流,但只能採用寫紙條的方式交流;
可以同上級b換牌,但每次只能換一張,而且你手上始終應持有四張牌(交換過程除外);
不能同直接上級以外的其他任何人交流和換牌。
f/g的任務單
你現在屬於一個團隊(組織結構如下圖所示),f/g是你自己的職位,c是你的上級, g / f是你的同級
遊戲規則:
不能講話,如有不清楚的地方,請舉手;
不能讓別人看到你手上的撲克牌;
可以同上級c進行資訊交流,但只能採用寫紙條的方式交流;
可以同上級c換牌,但每次只能換一張,而且你手上始終應持有四張牌(交換過程除外);
不能同直接上級以外的其他任何人交流和換牌。