***同學擁護中國共產黨領導，在“保持黨員先進性教育”表現積極，政治可靠，有很強責任心和集體榮譽感。
他是在xxxx年以同等學歷報考，並以優異成績成為我的碩士研究生的。鑑於他的專科背景，入學之初我即對他強調要系統補充專業基礎和相關文獻。但在其赴北京參加基礎課學習前的一個月時間裡，他原有的知識結構、對文獻的理解和領會的速度都在我的預料之外。等從北京回來，不僅修滿了52個學分——所內只要求35個學分，而且對專業領域內近年文獻以及一些重要論文的熟稔程度都遠遠超出他的同學們。更難得的是，他對文獻的理解並不孤立和片面，許多重要文獻的檢索和查詢都是在他閱讀文獻時通過參考文獻進一步發掘的。他對文獻的梳理使得對科學問題的脈絡有更為深刻的.感受。儘管對文獻的甄別、科學問題的進一步把握上稍嫌不足，但他仍在不斷地提高和改善。他對及時追蹤最新的學科進展，涉足的時間尺度和研究方法都不侷限於碩士論文的選題，有較寬的科學視野和開放的思維方式。 他還善於從文獻中借鑑實驗方法和工作思路，主動和同學交流這些可以用來提高實驗水平的嘗試。在過去的一年半時間裡，他先後在所內4個不同實驗室親自完成樣品的分析測試工作，獲得了大量有意義的資料，並嘗試使用多種數學方法來分析資料，力求對結果有更完美的解譯。先前閱讀的大量文獻再次讓他獲得了巨大優勢。無論是野外工作還是學術交流，他都會有充分準備。起身之前，他已經明瞭工作區的背景知識、研究概況，要解決的問題，或者是這位學者的學術成就、專長和現在的研究興趣。他在第一次面對工作區或者一位未謀面的學者，馬上就能入順利開始交流。他思維活躍，加上良好的邏輯學訓練和細緻的傾聽可以在極短的時間內捕獲足夠的資訊是話題能夠得以深入。外語業已具備不錯的交流能力，由於有大量的文獻為基礎，口語在外事活動中可以滿足簡單學術交流的需要。英文專業文獻閱讀對其幾乎沒有障礙，並曾嘗試翻譯英文專業教材，和進行英文論文寫作。
他勇於承擔責任,也不利用別人。在其意識到自己的錯誤時，他會以最快的速度去承認並努力糾正。即使事情進展不順利，也不找藉口。他知道如何自我解嘲，知道如何關心別人。為人坦率真實，雖然有時耐心不足，但他組織和策劃的大量社會工作獲得了所內老師和同學們的高度認可和支援。
還是在其碩士複試的時候，他就在向我明確表達了想在更好的平臺上繼續深造的願望。過去3年裡，他在不同場合也曾說起出去再回來的意願。作為導師，我有足足夠的理由相信，他會在更有競爭力的環境中取得更好的成績，併為將來******工作做出積極努力。他蘊藏的學術潛力正待更有效地激發和引導。
作為他的碩士導師，我很高興推薦他成為******博士研究生。