已到了一天的末尾，在你心中有什麼感想呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的國小生的日記6篇，歡迎大家分享。
國小生的日記 篇1
5月20日星期天晴
太陽漸漸下山了，可河邊一支龐大的“嘎嘎”部隊卻遲遲不願“回營”。它們的“長官”——我，可急了，因為這是媽媽第一次交給我這個任務。
我著急地挽起褲腳，把手伸進水中，抓起一把石子，向鴨子們進攻。“嘩啦”一聲，鴨子們遊得飛快，非但沒被“射中”，反而四處逃散了。怎麼辦呢？這時，我心生一計，決定用“關食計”來引鴨子上岸。沒想到它們一點面子也不給，理也不理！一計失敗，我氣得用竹竿拍打著河面，河面立刻出現了一群愛跳舞的水姑娘。受驚的部隊散得更開了，“嘎嘎”地叫著還是不想“回營”。怎麼辦呢？我急得在河邊團團轉。硬的不行，就來軟的吧。我試著舉起雙手，把它放到嘴邊一吹，一陣悅耳的“嘎嘎”聲飄向四方。這一招還真靈，四周的鴨子竟整齊地排著隊上岸了。
晚霞中，我扛著竹竿，昂首闊步在回家的小路上。竹竿上的袋子晃來晃去，就像一面飄揚的旗子。我多像一位鴨長官！
國小生的日記 篇2
星期天，我和媽媽聽到小芝鎮那邊有一個村子裡的蔬菜熟了，立刻邀請班裡其他同學，大家火急火燎的趕過去摘蔬菜。
經過一番折騰，我們終於到了小芝。開啟車門，迎面而來的是農作物清新的味道，四周充滿了質樸的氣息，這些都是在城市裡不可能有的。就在我欣賞農村風光的時候，媽媽把我拉了過去：“馬上就要開始了，你準備一下。”
我們全部準備完畢，接過各自家長遞過來的籃子，向大棚“進攻”。我提著籃子，環顧四周，發現了一個可以採摘的大棚，整個人打了個激靈，腳踩著風火輪，大喊一聲：“衝啊”，便奔向大棚。進入大棚，展現在我眼前的是一片綠色植物。大片大片的樹葉蓋在那裡不留一點縫隙。我在葉間穿梭，突然發現了一個綠點。這個綠點和樹葉連在一起，不仔細看還真發現不了。我走上前，原來是黃瓜。這根黃瓜肥肥的，肉嘟嘟的，就像是嬰兒的手臂。我受不住黃瓜的誘惑，立刻把這根黃瓜摘下來，再對這片大棚展開地毯式的搜尋。大的、小的、胖的、瘦的，盡被我收入籃中，然後立即取出一根，洗都不洗直接塞進嘴裡吃。
吃過黃瓜，我們嚐到了甜頭，立即對所有大棚進行“入侵”，我們收穫的有大白菜、青菜、南瓜等。那是我們一個個都滿臉灰塵，可是不經歷風雨，哪能見彩虹？一想到蔬菜的'美味，我就甜甜的笑了……
國小生的日記 篇3
終於放假了，聽到窗外不停的煙花和爆竹的聲音，我忍不住對爸爸說：“爸爸，我也想買菸花去放，好不好？”爸爸對我說：“嵐嵐，不行，今年我們要用實際行動來過一個環保的春節。因為燃放煙花時要產生大量汙染環境的廢氣，放完後的廢紙屑要汙染街道，()給環衛工人增加不必要的工作量，要不我們把買菸花的錢拿到新華書店去買你喜歡的課外書，怎麼樣？”我想了想說：“好的！”
第二天，我高高興興地跟著爸爸來到了新華書店，爸爸讓我自己挑選圖書，我就挑了好多好看的書。
出了新華書店，我抱著這麼多有益的課外書開心極了，我以實際行動支援環境保護的同時又學習了很多課外知識。
國小生的日記 篇4
星期五下午，班隊課上。老師說：“同學們請你們把書翻到第一單元最後一頁，寫著：開卷有益和開卷無益。現在班隊課，我就讓你們兩組當正方，你們兩組當反方，現在開始。”說著，把第二第三組的第一張課桌往前移，老師又說：“這一張課桌是正方的，這一張是反方的。”我是屬於正方的。
老師一說開始，我們正方就有三個人上場了，他們是：張文傑、王雨欣、孫晨航。反方也上場了：宋子予、馮倩、魏寧。他們坐到位子上，張文傑說：“開卷有益，世界上的書都是好的。”我們掌聲“啪啪啪”的響。反方宋子予說：“這位議友，你說的開卷有益不是什麼書都開卷有益呀？比如：你上課看的《爆笑校園》。它會使你上課不認真聽講，成績退步的。”“啪啪啪”掌聲一片響起。孫晨航說：“這是個人問題啊，是父母沒管教好。如果管教好了那他就不會去看了啊。”馮倩說：“你說的是沒錯，但是，如果小孩不想看一些文學的書，父母片讓他看。你說說，他會看得下去嗎，最多也是亂翻翻，一點知識都沒有。”王雨欣接著說：“誰說的啦，這樣亂翻翻，也可以看到一點知識啊，懂得一些成語呀。”魏寧說：“那你幹嘛不去翻翻成語字典啊？”我們正方被難住了。也在想：幹嘛不去翻翻成語字典。幸虧老師說讓我們換一換主題，張文傑一口氣說完：“以前許多名人都是看了很多關於科技的書，才發展到這個程度的呀！”我使勁拍掌，馮倩說：“以前四年級的時候你沒學過一篇課文嗎，那就是《兩個鐵球同時落地》嗎，這篇課文寫了：亞里士多德覺得科學家的話不一定都是對的，然後，做了實驗證明了科學家的話不一定都是對的。所以，這些書上有可能有錯啊？”孫晨航說：“還是我剛剛說的話，我把它重複一遍：“ 這是個人問題啊，是父母沒管教好。如果管教好了那他就不會去看了啊。”說這就下課了。老師宣佈：“有張文傑和宋子予去參加比賽。”
張文傑和宋子予真是厲害，我也要學他們的厲害之處。
國小生的日記 篇5
今天我讀了《文明美德伴我成長》，這本書使我受益匪淺。告訴我讓我受益一生的美德！
本書講述了許多令人深思的小故事：德蘭修女尊重每一個人，即使是露宿街頭的乞丐，她不僅接受了乞丐辛辛苦苦討來的29分錢，還在演講中說：“窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。這正是窮人的偉大所在。只要願意的話，我們每個人，即使是一個卑微的乞丐，也可以對他人獻出愛心，對他人有所幫助。”這不正是一個人尊重他人的寫照麼？
其實生活中顯示出一個人的修養品行的事數不勝數，在公交車上有些人對身旁的老年人漠不關心，有些人卻伸出了援助之手；洗手間裡，水龍頭裡“嘩嘩”的湧出我們的生命之源但有些人懷著“事不關己，高高掛起”的態度，但有些人卻讓他的品行在輕輕將手移動手柄上體現；人行道上，行人來往，司機們紛紛讓行……中國是世界聞名的發源地之一，中華民族有超過5000年地歷史，我們是龍的傳人自然就應該做到祖祖輩輩繼承下來的文明美德。
作為中華兒女們，我們有責任有義務讓我們的國家更美好。你的表現反映了國家的狀態，我們要以主人公的身份去建設自己的祖國，讓我們先從文明美德上著手，共同維護自己的家園，讓一個文明的中國在全世介面前展現！
國小生的日記 篇6
張小雨到超市買文具。張小雨走過去問阿姨：“阿姨，我要買一盒水彩筆，請問一盒水彩筆多少元？”阿姨說：“小朋友，一盒水彩筆4元錢。”
張小雨從錢包裡拿出4元錢，微笑著說：“阿姨，給您。”阿姨從櫃檯裡拿出一盒水彩筆，也微笑著說：“小朋友，這是你要的水彩筆。”
張小雨接過水彩筆，對阿姨說：“阿姨，再見。”阿姨說：“小朋友再見。”