時間過得真快，一天又將結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編為大家整理的國小生數學日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小生數學日記 篇1
啊哈！我今天認識了一位新朋友——負數。
和負數一起，還有一位兄弟叫正數，正數與負數雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負數常常與正數唱反調，這不，在銀行辦理業務時，存入200元就是+200，而取出200元卻是-200。還有在看天氣預報時我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉！這可讓他們的好朋友“0”怎麼辦呀！
這“0”是我的老朋友了，平時，“0”總是被排除在外，可是有了正數與負數這形影不離的好朋友後，見到他倆總不和，正數脾氣大，是個小氣包。負數也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中間人，沒有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了！“0”離負數多遠，也離正數多遠。
最近啊！我和負數、正數交上朋友，他們倆可常到我家來串門，我的生活中，可處處都有他們的身影。
我相信，一直遨遊在美麗又神奇的數學海洋中，一定會有更多的收穫！更多的朋友！
國小生數學日記 篇2
今天，我興致沖沖的去廚房拿了兩個土豆。
首先，我把它切成了兩個圖形，分別是長方體和正方體。我拿來了一把尺子，來測量它們的長寬高。長方形的長是3釐米，寬是2釐米，高是1釐米。我切的長方形的對面是相等的，上下兩面的面積都是6平方釐米，前後兩面的面積都是3平方釐米，左右兩面都是2平方釐米。正方體是最特殊的長方體，它六個面的面積都相等，有十二條稜。我切的這個正方體12條稜都是2釐米，它每個面的表面面積都是4釐米。
通過這次實踐我收穫了很多。
國小生數學日記 篇3
一
今天我放學回家看到桌子上有一串香蕉。突然，我想到了一個數學問題：總共有5根香蕉，爸爸吃了1根，我吃了2根，還剩下幾根香蕉？
答：5-1-2=2（根）
原來，生活中就有很多數學問題呢……
二
今天，我和爸爸媽媽去買東西。我看見小巷邊到處都是出售房子的牌子，我腦子裡就有了一個問題，我問爸爸媽媽：“那些介紹所給那些買房子的人介紹，他又不能賺錢，還不是白忙？”
爸爸對我說：“當然有賺，如果你這個房子買過來100萬元，那介紹所的人就有5000元賺。”這下我可明白了，原來介紹所的人可以賺0。5％的錢。
三
昨天晚上我和姐姐一起去德克士買套餐吃。媽媽給我了100元，姐姐點的套餐是28元，我點的套餐是24。50元加起來一共52。50元。
我給售貨員叔叔100元，售貨員叔叔給我找了2張20元、一張5元、2張1元和一張5角，一共47。50元錢。然後我們就在德克士狼吞虎嚥的一口氣就吃完了。
四
今天早上，吃完飯後，我開始寫作業。我從11：00開始寫，20分鐘寫完一篇日記，15分鐘讀完一篇故事，10分鐘做了口算，我寫完後，媽問我一共用了多少分鐘？計算是： 20 15 10=45（分） 我今天寫作業一共用了45分鐘。
五
今天下午，我和爸爸一起去商店買東西。爸爸給我買了一個大瓶的可口可樂，我饞的不得了！可口可樂是4.90元。然後又買了三斤糖果，一斤是2元共6元。我一看心想：“又可以吃好吃的了！”我們一共花了10.9元。
六
今天，我帶了50元錢去書店買書。我一本一本地看過去，一連選了好幾本，一看書背後的標價都是5.00元。於是我把它們都買了下來。到收銀臺付了錢以後，我就興沖沖地往家裡跑。一到家，媽媽問我買了幾本書，我說我還剩20元錢，買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽，馬上回答道：“你買了6本書，對吧？”我笑眯眯*地點點頭，心想：原來媽媽數學學得這麼好！
國小生數學日記 篇4
一天晚上，我在家中吃完飯，休息了10分鐘，便開始了快樂的家作之旅。
我第一個做的作業科目就是數學。我做起了數學實驗班中的.三年級下學期期中綜合測試卷，上面有許多型別的題目，不一會兒就做到了最難的應用題。其他題目還好，可是偏偏第四題難住了我。題目是這樣的：水果店運來2車水果，共20xx千克，賣了3天后，還剩1040千克。求平均每天賣出多少千克水果？一開始我理解錯誤，忽略了還剩1040千克這一條件，結果以為是用20xx÷3，可我覺得答案不對勁，好像題目出錯了，便去問媽媽，媽媽看了冷笑了一下，說：自己再去想一想。我拿著書，坐著，開始靜靜地思考了起來。
最後，我終於發現了原來是我忽略了還剩1040千克這一條件，我把這一條件補了上去，列出了一個正確的算式：20xx-1040=960（千克）960÷3=320（千克）
我想：我以後一定要改掉粗心這個壞習慣！
國小生數學日記 篇5
“史校長要給我們上數學課了！”同學們聽到這個訊息後不禁大叫了起來。
下午我們早早地坐在電教室準備上課，踩著鈴聲史校長走進了教室。我們都聚精會神地盯著他，只見他先是開啟電腦，螢幕上很快顯示出了課本上的遊樂場的圖片，接著他用圖片上分月餅這個事來告訴我們平均分就是把一個東西分成一樣大小的份數，只有平均分了才會有分數，要分的那個東西看成一個整體就是1，這個1就是分子，分成的份數就是分母，為了讓我們體會這個概念，他還讓我們用自帶來的方形紙片折出四分之一。
最後他和我們一起比賽做書上有關分數的練習題，由同學們給他打分，他居然做錯了兩道題同學們都笑了。在笑聲中一節課結束了，同學們意猶未盡。
在玩樂中我們學習理解了分數的原理，這節課給我留下美好的回憶。