當我們經過反思，有了新的啟發時，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編為大家整理的參加年會的心得體會範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
參加年會的心得體會1
20xx年3月21日至25日，我非常有幸參加了在美麗海濱城市青島舉辦的山東省中國小美術教學觀摩研討會暨山東省美術教研專業委員會學術年會。短短五天的學習讓我感受頗深，不僅沉醉於美麗城市的文化氛圍，更深深感受到省美術教學年會帶來的美術教育氣息。權威專家的理論講座、全省骨幹教師精彩的課堂教學、課堂點評以及米海峰老師最後全面總結，讓我是滿載收穫而歸。讓我快樂就是大家快樂，請一起來分享我學習和收穫的快樂。
一、專家講座提升思想認識，受益匪淺。
年會第一天，我們全體參會人員來到青島大學的歌劇院，大會在山東省美術教研員米老師的主持下拉開了序幕，這一天分別聆聽了國家美術課程標準研究組組長、首都師範大學美術學院博士生導師尹少淳教授和華東師範大學教授博士生導師錢初熹教授及山東師範大學孔新苗博士的講座。
尹教授為我們做了題為《美術新課程標準修訂說明》的報告，向我們詳細介紹了新的課程標準的情況，新的課程標準將在四月初向國家教育部彙報，四月中旬頒佈，期待著新的美術課程標準正式頒佈，相信我們的美術教學做的會更好。
錢初熹教授首先總結了我國這幾年的課改成功之處，教學的觀念、教學的方法多樣性、課堂的拓展、課堂的評價變化。又為我們做了《中外美術教育的現狀及發展方向》報告，並且運用了大量的視訊和圖片，讓我們更直接的領略中外美術教育的現狀。最後錢教授以這麼幾句話結束了報告，眼觀決定於世界，一個人的世界有多遠，決定於她心中的世界有多大，在全球化的今天，需要全球的視野，更需要有世界的思維。
孔新苗博士做了《視覺文化美術教育新課題》的報告，報告中提出了2011年義務教育對美術教師的新要求。在講到視覺文化給美術教育帶來了什麼?孔博士運用了大量的圖片進行對比說明，新的視覺文化最驚人的特徵之一就是它越來越趨於把那些本身並非是視覺性的東西予以視覺化，讓人耳目一新 。
聽三位權威專家講座，增長我的知識，開掘智慧，陶冶情操，淨化心靈，更新了我的教育理念，為我今後的工作提供了正確的方向。讓我對美術課程改革由更清晰堅定，同時更昇華了教師的職業道德，讓“美術”教學不僅成為學生的朋友，也成為教師的朋友，並終身受益。
二、 觀高手講課，賞心悅目。
年會第二天，我們聽了來自青島、濟南、濟寧的五位省級教學能手的公開課。授課教師紮實的基本功、睿智的應變能力、優美的課件、每一個環節銜接，給了我一個又一個的驚喜，讓我們讚歎不已。青島永寧路國小黃諧卿老師指教六年級的《動畫片的今昔》，匯入環節讓學生欣賞了喜歡看的動畫片片段：《獅子王》、《貓和老鼠》《喜洋洋》、《寶蓮燈》等等，讓我感覺回到了童年，緊接著教師引導學生欣賞了解了動畫片的四個一。世界上第一部動畫片，無聲、簡短、幽默、沒有色彩的斯圖爾泰發明的動畫片。第一部有聲動畫片《威力號汽船》。第一部彩色動畫長片《白雪公主》。我國的第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，讓學生從欣賞中感受到了動畫片1906年到1961年的歷史和發展。有中國特色經典動畫片更是深受學生喜愛，皮影、木偶、剪紙等動畫片，取材於敦煌壁畫，表現我國深厚底蘊動畫片《九色鹿》更是吸引在座學生和老師的眼球。經典的畫面還不止這些，又瞭解動畫製作的複雜和工作量大。不管是聽課的老師還是學生都感悟科技是奇蹟，同時展示了人類的無所不能。
青島福州路國小的張佳倩老師執教了五年級的《20世紀的藝術大師馬蒂斯》，這是一節欣賞評述課，我還是挺喜歡的，平時自己上最怕上的欣賞課，因為欣賞很是枯燥，整節課中，老師對學生的問題應變有餘，顯示出老師駕權課堂能力，對大量作品的深入的瞭解，老師運用精美的語言和學生愉快的交流，而這些來源於老師對藝術作品的領悟和理解，來源於對平時美術教學的研究。青島嘉欲關國小黃賀老師執教的《楓葉傳情》，以學校的特色楓葉為主，讓學生在楓葉上表達自己的感情，讓學生想自己所想，說自己想說。
濟寧市東門大街國小阮鴻雁老師《迷宮》一課，阮老師從《迷宮的故事》匯入，引導學生欣賞迷宮、畫迷宮、玩迷宮、製作迷宮幾個環節讓學生做到玩中學、學中玩，整節課玩的是不亦樂乎。
三、富有特色教育學校。
國小部的活動分散在不同幾個學校，讓我有機會參觀了幾所有特色的學校，其中嘉欲關國小給我留下的印象最深，嘉峪關國小地處風景如畫的八大關海濱風景區的嘉峪關路上，以楓葉為主題，進入校園，相信每個人的心中都會湧出大氣、現代、靈動、典雅，教學樓上幾個大字：楓葉紅了，我長大了，更是大氣蓬勃，他們的出版的校本教材《讓創意飛起來》，就如他們學校文化氛圍一樣，讓創意飛起來，讓孩子們的夢想飛起來，一顆童心就是一個美麗的世界。
在三位主持人做完國小、國中、高中三個學段上課、評課總結後，山東省美術教學研究室米海峰老師做了簡明扼要的大會總結。通過這次年會學習，受益匪淺，今後將以年會為指導，自覺加強自身修養，提升人格品位;適時更新教育理念，提高課堂時效;紮紮實實、兢兢業業地投入到美術教育教學之中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，從而將藝術的芬芳播撒得更遠。
參加年會的心得體會2
20XX年1月27日，我公司的年會如期而至，全體員工歡聚一堂，細數20XX年一年中大家風雨同舟，奮力拼搏的點點滴滴，聆聽各部門對於去年的工作總結，展望公司未來發展的蓬勃藍圖，在喜悅、歡快中度過了一個難忘的下午。1月27號下午2點，我們從山西、湖南、重慶、泰州、成都等各工地相繼趕回來的員工，都來到了聯歡現場，會議開始時，我們李總做了鼓舞人心的動員，對我們20_年的工作做了肯定，極大的鼓舞大家的士氣;接著，市場部經理，工程部經理分別對本部門工作做了總結和20_年的展望。
表揚了20XX年度的優秀員工，在熱烈的氣氛中，我們全體員工展開了豐富多彩的文藝演出，文藝演出中穿插舉行了掰手腕、蘿蔔蹲遊戲。全體員工積極參與，整個氣氛熱烈歡騰。文藝匯演特別是串燒，由公司員工自編自導自演，何美美、吉娃娃、宗哥、美女主持等，幽默風趣的語言，生動形象的表演，極大限度的體現了我公司員工多才多藝的一面。節目還有“老當益壯”的市場部經理表演的霹靂舞，工程部員工齊唱的氣勢磅礴的“精忠報國”，財務部纖柔美女演唱會的“說愛你”，“浮誇”。不同風格，體現了我們不同的風采，但有一點是共同的：為了公司美好的明天，我們全力以赴，努力拼搏。
此次活動加強企業文化建設，提高全體員工的凝聚力，向心力，更體現員工堅強意志，拼搏進取的精神;體現了同事之間良好的合作精神。期待馬年裡，我們全體員工為了公司美好的明天，策馬揚鞭，馬到功成。
參加年會的心得體會3
20XX年12月14、15日，很榮幸在家門口參加了這麼隆重的聚會——浙江省國小科學20XX年會。兩年一次的年會，被我一個剛入行一年的菜鳥在家門口碰上了，難道這還不夠幸運嗎?更幸運的是，我站在了視覺效果最好的位置——臺上。這個臺上不是上課，而是拍錄影，這更是幸運中的幸運。所以這次年會我的體會是非常深刻的。
一、精華的課
聽了7節課科學課，每節都很有它的精華部分，如夏老師那種實事求是的態度，丁建國老師對箱子輪子的設計，李建榮老師的電流放大器等等都是值得我慢慢回味和學習的。但是7節課都發生了同一個事故——拖堂，是不是也值得我們深深的思考。在這樣的大場面，可能因為種種原因，要傳遞話筒等，會影響上課的時間，拖堂2分鐘也算能接受，但是如果這節課超過2分鐘，那麼這個設計就得需要改進。剛剛在杭州市優質課上聽了14節課，比賽有嚴格時間規定，不能超過43分鐘，我發現基本都能在43分鐘內完成教學任務。我也在今年浙派名師國小科學展示課上聽了幾節課，也都發現拖堂比較嚴重。是不是非得到了有時間規定我們才來控制時間，控制上課環節。我想現在的科學還可能要被考試，學生還需要一定的時間做作業本的練習，想讓學生課外完成作業本那等於是天方夜譚。所以我想我們設計的活動需要少些再少些，而每一個活動時間長些再長些，這樣才能把活動做足，才能把時間真正還給學生。
二、精彩的互動
又一次讓我聽到了精彩的互動。記得上一次有這樣精彩的互動還是諸暨，那時候也是夏志明老師上的課，最後還是喻老師不忍心踩下了“剎車”。而這次活動，同樣的一幕又出現了，而且比上次更厲害。上課者坐在臺上接受臺下那麼多老師的追問，看起來有點殘酷，有點審問罪人的感覺。而話筒被搶來又搶去，互動爭鋒相對，毫不客氣。這樣的評課才是真正有價值，才能引起我們大多數教師的思考。當然我們的評課只是評課，就課講課，對個人毫無意見，這樣的評論才能使我們進步，才能使我們有更大的提高。唯一遺憾的是，這個環節的時間少了點，多少人還躍躍欲試，想上來說幾句，都沒機會了。
三、經典的點評
從來沒見過這樣的大師，也沒聽過他們聲音，只看過海風在論壇上發過路老師和章老師在廣西南寧對全國年會幾節課的點評實錄。看過點評之後我是這樣認為的：這兩個傢伙，不知是男還是女，評課夠嚴厲，是不是理論一套又一套的大話專家，連我們喻老師這樣經典的課也被評得幾乎一文不值。這次終於有幸見到了他們的評課，我的觀念發生了180度的轉彎。路培琦老師的點評是那麼和藹，嘴邊時常掛著微笑，點評的時候也不是說什麼什麼不好，就笑著說簡單得六個字 “看不懂、不明白”，把他們的觀點暴露無疑，確實高明。不時還引得全場大笑，確實是“功力不凡”。而章老師用向前走的思路告訴我們，不要滿足，永遠向前，這樣我們才能走在全國的前列。確實是大師級別的人物。可惜有點遺憾，聽他們的評課還是太短了，時間有些匆忙。套用喻老師在飛機場裡發來的一句話——少講才顯得珍貴嘛，令人回味的感覺最好。
沒聽夠怎麼辦?晚上回到家，想再聽聽二老的故事，於是我網上找來了二老幾年前的兩節課《小車的運動》和《桔子的認識》，看了上課又看了他們的評課，真是經典，難怪這二老一同被譽為我國自然教學的兩座“豐碑”，久負盛名，素有“南章北路”之稱。靜靜的期待著下次再見這二老吧!
我還有一個新的發現：路培琦、章鼎兒、喻伯軍、他們都有一個共同的特點——愛笑和幽默。
在這樣一個幸福的團隊中，在這樣一棵大樹下，我又怎麼捨得離去呢，又怎麼捨得離開國小科學呢?
參加年會的心得體會4
我很榮幸能參加這次新教育年會，能跟教育局領導和進修學校的領導以及來自全縣的新教育學校的各位校長，還有全縣的優秀骨幹教師一起參會，真的感到很幸福，這也是對我個人成長的鼓勵。而我卻是一個來自新教育學校的普通教師，我之所以能參加第十八屆新教育年會，是因為我申請的新教育先進個人材料————我在新教育實驗的路上摸索前行，被新教育研究院認可。
通過這次參會，聽到來自一線教師的教育敘事，我真正明白了新教育是落地有聲的教育，是一步一個腳印，留下深深足跡的教育。我們要學會積累，記錄我們生活中的平凡小事，用心做教育 ，通過那個記錄這些生活中的小事反思我們的行為，我們才能更快地成長，這些來自一線教師的故事，無不說明他們是在用心做教育，生活中處處是教育資源，我們要用心去做，根據自身條件，尋找適合學校的校本課程，生活處處是學問，看你用心沒用心，用心了就能找出適合的本校校本課程。讓學生在玩中學到知識，體驗學習的快樂和幸福。
通過聽這些優秀骨幹教師的敘事，我深深體會到新教育研究院對我們提交上去的這些材料進行了認真地分析和研究，絕對不是憑空想想，隨隨便便胡亂挑選的，而是經過討論分析研究過的這老師也是非常優秀的。而我所提交的這份材料正好把我們學校如何走新教育的路真實的再現出來，我們學校的特色是“培養卓越口才”，而我這學期擔任我校的校園之聲廣播站的主持人，培養了一批優秀的小播音員，播音的內容又來自學生的稿件，誰的稿件一旦被採用又可以激發其他學生的寫作積極性，這樣既培養了學生的卓越口才，又鍛鍊了學生的寫作能力。還有我們學校的微作文教學課題的研究過程，彌補了作文教學的難題。不過，我們做的還不夠好，我們只是在新教育實驗的路上摸索前行，還會遇到很多困難和問題的`，需要多向這些新教育同仁的學校或個人請教，這正如嚴文蕃教授所言，嚴教授點評了幾位科學老師的敘事演講，幾位老師把自己是做的都講了出來，講的都非常好，但都沒有提出自己所質疑的問題，嚴教授的話雖然有點不好聽，但忠言逆耳，非常接底氣，贏得了陣陣掌聲，真是“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”啊！但我相信有了大家的幫助，在新教育的路上，我們會越走越遠的，我們袁校長常對我們說：“方法總比問題多，只要行動就有收穫，堅持就會有奇蹟。”
通過這次學習，我深深體會到新教育的力量，社團課讓學生體驗到成功的樂趣，校本課程離我們也並不遙遠，我們要做一個有心的老師從我們的實際情況出發，生活處處是學問，處處留心皆學問，看我們老師去如何落實，很多時候，不是要以老師為中心，而是要以學生為中心，讓學生體驗獲得知識的過程很重要。本次年會的中心是“科技之光照亮夢想之路”，新教育的路徑是“做中學，讀中悟，寫中思”。在成都機投國小的的參觀學習讓我深深圳體會到了這一點。
成都市機投國小始建於光緒38年，是成都市城郊地區第一所九年義務制教育示範學校。是一所百年老校，教育設施是一流的，機投國小集中展示了未來學校、數字校園示範校等方面的建設與發展，通過技術助力夢想、夢想照進現實、資料凝鍊素養三個主題全面展示學校以現代資訊科技為抓手，實現“大創客”理念下科學精神在校園環境、學科建設、學習方式變革等諸多方面的深度融合。向全國的新教育同仁展現機投國小面向未來，創新包容的科學教育發展觀。他們2015年，學校加入新教育的，以“書香校園、完美教室、卓越課程、理想課堂”四大行動指引師生成長。我們比他們還早一年加入新教育的，我們雖然也走在新教育的路上，但與他們相比，我們還相差甚遠，（人家是省會城市，我們是農村國小。）要不斷努力前行。
機投國小每天藝術館陳列著學校師生的優秀藝術作品。本次展品主題為 “三國韻”，作品均融入三國文化元素，盡情地展現了天府文化。其中的 “三國韻”課程，藉助教客平臺，將國小美術教學展示與評價資訊化！能借助當地的歷史條件，開發校本課程值得學習。科技與美術交織在一起，那是一個色彩絢爛的夢想世界。數字美術空間的學生活動向我們展示了將科學技術與學科深度融合的美術課堂，為學生營造出更加廣闊的藝術創作空間。
學校的過廳裡，孩子們在現場展示著自己的臉譜繪畫、超級黏土手工、書法創作、三國主題文化創作。引得我們駐足觀看，甚至摩拳擦掌當場獻藝。還有他們安排的解說員，這些與我們學校的展示有點相似，更讓我吃驚的是他們的學生能用流利的英語與外國專家交流，英語學習一直是我們學校的短板，學好教好國際語言也很重要。我需要在這方面下功夫。
腦科學體驗中心，一個將你的大腦潛能發揮到極致的神奇地方，讓你瞭解自己的大腦。參會的嘉賓興致勃勃地在瞭解著每臺腦科學儀器，並親身體驗著儀器的神奇功能和作用。他們的學生都能熟練的操作，老師就不用說了。
我們還參觀了他們的閱覽室，學生在平板電腦上讀書，評論，老師還可以關注每個學生的讀書情況，自己可以根據自己的理解發表評論，老師可以看到，家長可以看到，同學可以看到。大大激發了學生的讀書興趣，提高了學生讀書的效果。
更讓我震撼的是師生通過平板電腦實現AR效果的課堂教學，可以讓學生身臨其境，達到更好的教學效果。機投國小的李光曦老師帶領5、5班孩子展示了基於AR環境下的科學課堂——《彩虹的祕密》，利用增強現實（AR）技術階梯教室浮現出一道絢麗的彩虹，來賓和孩子們驚呼連連。學生們運用平板和碼片創造了烏雲、大雨、彩虹。機投國小的“AR”課堂，正是新教育的一種體現形式、一堂AR科技含量的課！學生真正體驗到科技在課堂中的作用，比老師講多少遍，都管用。我們也要不斷學習電腦網路技術，以適應現代化教學的需要，不遠的將來，電腦網路也將走進我們的教室、閱覽室。如果這些教學資源國家給我們配備了，我們因技術不會用，那麼科技之光怎麼能照亮我們的夢想，走進我們的課堂呢？我感到壓力很大，要真正做到“做中學，讀中悟，寫中思”，很不容易。讓學生能在科技大爆炸的年代裡，快樂學習，體驗學習的幸福！是我們的追求，我們教師也要樹立終身學習的思想理念。
機投國小由於裝置先進，技術含量高，一節普通的常態課，就能測出效果，校長、專家、家長、教育同仁等都可以在網上點評這節課，他們的課堂是透明的，構築理想課堂，向課堂要效率已不是傳說。金豔校長說，課堂仍然是她們的主要抓手。一支粉筆，一本書，一塊黑板的年代將要成為歷史。
總之，這次成都之行，讓我收穫頗豐，感受深刻，光感受到還不行，要根據自己學校的條件去踐行。新教育不是光想到就行，要行動，要堅持，要踏踏實實去做，新教育要落地，要看你做多少，而不是想多少，要留下深深地足跡。行動就有收穫，堅持創造奇蹟！
我們在新教育的路上摸索前行，我們學校的特色是“培養卓越口才”，新學期我將根據我校條件，從講故事開始，讓學生從讀過的書中講出自己喜歡的小故事，要求故事不能重複，以此來激發學生去讀書，老師要先讀一些這樣的書，以便向學生家長推薦，更好的駕馭課堂。我會不斷學習，努力提高自己的各種能力，適應教育的需要，爭取做一名優秀教師而努力。