外出學習聽課，收穫頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。
一、4月26日有幸參加了“玉門市國小數學高效課堂暨電子白板應用評選觀摩活動”聽完課後，給我留下很深的印象。每一位老師都以自身詮釋著國小數學“高效課堂”教學中。置身於課堂中傾聽著每位執教老師精心準備的課，親自聽到他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生思維的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對“高效課堂”的思考：
1、這次課整體設計很好，無論是課件的製作、教學環節的安排、教師的點撥啟發還是小組的.合作，都遵循著讓學生掌握知識和培養學生能力的原則。從匯入開始就緊緊圍繞課要進行的話題，對舊知識的複習環節也設計得自然，把新舊知識連線起來，設定了很好的梯度，學生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時所說的給學生一個階梯，階梯設好以後，為後面學生的自主學習掃除了障礙，學生自主合作就很容易。這是我們的教學過程中把握不好的一點。
2、課堂的拓展部分也是關注了所有的學生，讓每個學生都有充分展示的機會。如果我們在課堂上只把學生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內，而不讓學生有任何其他的想法，以免節外生枝，其實這就是忽視了對學生的生命關懷。因為學生在課堂上產生的一些想法有時正是學生讀書過程中的難點，可這樣的難點一旦忽略，不僅造成學生學習的困難，而且會讓學生髮問的腦筋產生惰性，讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話，師與生對話、生與生對話、生與讀本對話，這樣課堂就應該是師生互動、心靈對話的舞臺老師和學生都可能在課堂上創造出奇蹟，喚醒潛能。
從課堂中我們還應該注意以下幾個問題：
1、課堂環節中注意學生良好書寫習慣的養成，這也是我們老師忽略的。
2、課堂過程要有總結性評價。
3、要關注每一個學生，給每個學生展示的機會，特別是不喜歡舉手的孩子。
4、課堂上小組的展示不能過多。
5、課堂展示時一定給下面的同學一定的任務，這樣大家才能認真聽。
6、對作業的處理老師要做到心中有數，在教學的過程中可適當的滲透，這樣學生做起來較容易。
7、重視語言的輸入，巧設語言的輸出。（如老師的一句“最自信的***”、“最聰明的***”、“最優勢的***”等等）
8、對本節的重點可以多一個呈現的過程。
二、根據學科班長總結，課題實施中存在的問題：
1、老師習慣控制課堂，學生缺乏獨立思考的學習時間和空間。
改進方向：體會、嘗試教學模式，合理安排自主學習、合作學習時間。
三、在我們的教學中應該注意做到以下幾點：
1、認真研究學習新的教學模式，讓每一個老師都很清楚它的操作流程、實施要點以及在操作過程中應該注意的問題。
2、反思我們的教學，根據教學模式，針對自己的課堂教學設計出自己的課堂模式，把新的理念一直貫徹下去。