當前位置:文思屋>文案寫作>心得體會範文>

幼兒園老師心得體會(精選7篇)

文思屋 人氣:1.92W

當我們有一些感想時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的幼兒園老師心得體會(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園老師心得體會(精選7篇)

幼兒園老師心得體會1

莫源秋說:“愛是一種需要,得到愛就會感到幸福和安全。”不僅幼兒需要教師的愛,教師對幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗著一種安全感和歸屬感,教師在幼兒愛的舉止中品嚐著作為教師的幸福和快樂!

一、要關心愛護每個孩子

教師的愛是一種重要的教育力量,是幼兒健康成長的前提,只有關心愛護幼兒,才能瞭解幼兒的優點和缺點,並接納他們的一切。我們班有一個內向的男孩,內向、不與老師小朋友交流,其他孩子在玩,他卻只是低個頭,站在原地一動不動。在我與孩子的家長溝通後,得知平時父母種蔬菜比較忙,孩子在家大多都是一個人玩,或者看動畫片,孩子缺少父母的關愛,為此,我也經常和他談心,和他做朋友,讓其他孩子邀請他一起做遊戲,平時上課的時候在全班面前表揚他做的好的地方,慢慢的這個孩子膽子大了,上課舉手發言的次數多了,玩遊戲的時候,他會主動和其他孩子一起玩,現在的他活潑開朗的多了。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響,我們要付出所有的愛,讓每個孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長,時時刻刻感受到老師的愛。

二、尊重每個幼兒

孩子們雖然還小,但他們都是獨立的人,他們的有思想、有情感、有意志,他們有許多不同於我們成人的特點和需要,他們需要我們的尊重、關心和愛護。尊重就是讓孩子對自己充滿自信,相信自己有能力做出正確的選擇。就是要遵循幼兒身心發展的規律,把幼兒看做是一個發展中的有獨立意識、獨立人格的個體。我們老師在教學過程中體現出來的理解、尊重,幼兒感知之後心裡需求就會得到滿足,身心和智力就可能得到發展。

三、平等對待每個幼兒

孩子的內心是很敏感的,每個孩子都渴望得到教師的關注,希望老師表揚他。教師心中的天平不應有任何的傾斜,每個孩子在我們心中的份量都應該是一樣重的。我會經常區域活動的時間,教他點數玩具,從最基礎的畫圈開始教他,有時小朋友也會叫他畫畫,表揚他細微的進步。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了,看到作業本也不再是個大哭臉了,現在的他還會關心幫助別人,看到孩子的進步,孩子的父母也願意配合我們的工作了,這讓我非常的欣慰。讓每個孩子得到一視同仁的愛,讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩!

四、做個有魅力的老師

哪位老師不想贏得幼兒的喜愛,可是我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢?其實,孩子們喜歡的是那些對他們友善,熱情,溫柔,尊重他們,樂意和他們一起玩耍,給予他們自主自由權利的教師。想幼兒愛我們,那麼我們首先應該讓幼兒感受到你對他的喜愛,你對他的關愛,讓幼兒對你產生安全感。

老師們,讓我們用我們的“心”去理解孩子,用我們的“行”體現尊重孩子。把老師高高在上的架子放下,用心與幼兒交流,尊重幼兒的想法、說法、做法,給幼兒安全感、歸屬感、信任感,他們才會真心愛我們。讓他們在愛的氛圍裡快樂成長,這才能真正走進幼兒的心靈。從現在起,我要努力讓自己成為讓孩子喜愛的魅力教師!

幼兒園老師心得體會2

人們都說“幼兒教師是天底下最快樂的職業”,但只有我們在幼教崗位工作的老師才能瞭解其中的甘苦,大家都有一個共同的感受,面對一張張稚嫩的小臉,儘管工作平凡而又瑣碎,但我們肩負的責任重大。惟有用真摯的愛在幼小心靈這塊土地上去精心地種花育草,用心地去護理幼兒園的小苗苗,才能讓他們在溫暖的春天裡茁壯成長。

幼教工作平凡普通,只是社會中的滄海一粟。幼兒老師卻是孩子們靈魂的工程師。我的成長經歷和多年的教育實踐告訴我,必須用真心真情真愛為孩子們營造一個讓生命快樂成長的春天。我愛每一個孩子,我將我的心融進孩子心靈的所有角落,將笑臉帶給他們。當孩子想媽媽了,我就用雙手擁抱他們、安慰他們,直到他們臉上露出笑容;當孩子把大小便拉在身上,我從不嫌髒怕臭,及時地為他們清洗得乾乾淨淨;當孩子睡覺了,我輕輕地為他們掖好小被窩,唯恐他們受涼;當孩子活動時出汗了,我用毛巾為他們輕輕地擦去汗水。孩子的一舉一動都會牽動著我的心。

在一次課間活動,我發現一名小孩接連幾天都愁眉苦臉,我笑著跟她交流,她什麼話也不講,只是用那雙大眼睛怯怯的看著我,頭髮、身上也不像以往那樣乾淨衛生,臉上缺少那份幼兒園小朋友應有的童真童趣。我悄悄找來她的夥伴詢問原委,原來這位孩子的爸爸得癌症剛剛過世,媽媽因要還家裡積欠的債務而匆忙赴外地打工。原本幸福的家,一瞬間只剩下她和年邁的、需要人照應的奶奶。家庭的不幸,在孩子的心靈中掀起了巨瀾,更激起我用純真的母愛去熨平她幼小心靈的創傷。於是,我找來臉盆幫助她洗頭、剪指甲,將她抱在懷裡,臉貼著臉、心貼著心,耐心地開導她、鼓勵她,接連幾天不午睡的她香香地睡了一個安穩覺。後來,我與她母親取得聯絡,說服她母親回來在本地找了份工作,每天早晚都能夠回家母女相依。從此,孩子臉上又露出了往日陽光般的笑容。有一天,她交美術作業本子時跟我說,要把她的本子放在最上面。我覺得很奇怪,就問她為什麼,她說:“老師,我畫的是一個雞蛋,是送給您的,你可別把雞蛋壓碎了。”我聽後,樂了,好可愛的孩子,好天真的話!看著她又回覆了往日的純真,我感到很高興,激動地送給她一個溫暖的擁抱,她還我一個淺淺的微笑。

每一天,每一天,我就是這樣,在這片幼兒園地裡,用愛催長了新葉催開了花。

有人這樣形容幼兒教師——“高階保姆”,是啊!我們在教育幼兒的同時還要關注幼兒的吃喝拉撒,關注孩子的一舉一動、一言一行。每天早晨,我飽含深情地在教室門口迎接孩子們,送上“早上好”的問候,還要細心地對幼兒進行仔細的晨檢:一摸,二看,三問,四查:摸模孩子是不是發燒,看看孩子臉色好不好,問問有否剪指甲;查查幼兒是否帶危險品。每次放學,我都站在教室門口,歡送孩子們回家,並送上“注意安全,再見”的囑託。

就是在這日復一日、年復一年的瑣碎的工作中,用愛心開啟幼兒們的心扉,對孩子關心的花朵向著陽光開放。記得有一次午睡時,我幫金旭東小朋友脫衣服,聽見他呼吸聲特別重,以為他感冒了,但經過測量後孩子並未發燒,看著孩子張著嘴呼吸難受的樣子,我很是著急,準備打電話通知家長。在我剛拿起電話的瞬間,孩子大哭起來,邊哭邊指著鼻子嚷嚷著對我說:“老師,我鼻子裡有東西。”原來是他在上課時把衣服上的一對裝飾品——“貓眼睛”摳下來放到鼻子裡了。我聽後感到非常震驚!一股強烈的責任感驅使我毫不遲疑去仔細查詢、仔細處理。我趕緊和配班老師找來鑷子小心翼翼地撐開小鼻腔,一看,果然不假。孩子的呼吸暢通了、甜甜地入睡了。我看著看著,心中陡增一份如釋重負的欣喜。

我認為,身為父母的都知道疼愛自己的孩子,而對幼教工作者來說,幼兒老師不應該是孩子的“長官”,而更應是孩子的“責任家長”,要把無私的愛在點點滴滴瑣碎的工作中,默默奉獻給孩子們,釀成師生之間愉快心情的互動,用親切的愛撫、體貼的目光、溫情的話語、巧妙的教育引導,為孩子們送上可愛的“花朵的”期翼的陽光。

作為一名幼兒教師的我,首先熱愛每一位幼兒,尊重每一位幼兒。走進孩子的童心世界,用真心去愛孩子,用快樂去感動孩子,用責任心去正確引導孩子,營造一個充滿鼓勵的環境、一個耐心幫助的環境、一個寬容個性的環境、一個樂於參與的環境、一個師幼平等的環境、一個正確引導的環境、一個允許錯誤存在但能讓孩子們從中受教育的環境。

記得一次戶外活動時,我發現,幼兒陳俊在一棵小樹旁仔細的尋找著什麼。在我的詢問下,他煞有介事的說:“在給蠶寶寶找食物,老師不是說過蠶寶寶吃‘傷’葉嗎?我正在找哪些受傷了的葉子。”說完,他舉著手中一把殘缺不全的樹葉說:我終於找到了蠶寶寶吃的“傷”葉了。我明白了,原來在今天的科學課上我們學到“有用的絲綢”。在講絲綢時講到了蠶以及蠶寶寶的食物——桑葉。而陳俊小朋友卻把“桑葉”聽成了“傷葉”。我既為孩子的天真感到好笑,又為他的執著而感動,為了讓幼兒進一步瞭解和認識桑葉,我組織幼兒到附近的桑園去參觀,用例項幫助孩子們糾正了“桑”與“傷”的誤區,孩子們忙碌著為桑農採摘桑葉,高興地為蠶寶寶餵食時。那時刻、那場景,我感到很慶幸,因為沒有讓受傷的葉子成為我和孩子們的遺憾。我深深感到,孩子雖小,但他們每人都有自己的童真世界,有屬於自己的一片藍天。如果要讓他們在愛的陽光雨露下健康快樂的成長,教師就要善於走進孩子的生活,走進他們的心田,並耐心的進行引導教育和無私的真愛來開啟他們的心靈之窗。

在日常活動中我和孩子一起生活、遊戲、學習。帶領他們走出幼兒園、走向自然、走向社會。遊戲時我是“老鷹捉小雞”中的雞媽媽,“喜羊羊灰太狼”中的老村長。在課堂上,我與幼兒共同學習,共同探討一起享受成功的喜悅。在生活中,我以兒童的語言與幼兒進行交流,與幼兒進行穿衣、繫鞋帶比賽等等。看著孩子們專心致志時、如有所思時、積極應答時,歡呼雀躍時、盡情表達表現時。我覺得我和孩子們的心靠得很近很近。

記得一次晨間接待時,於浩然的奶奶向我們反映了一件事,昨天夜裡忽然下起了大雨,睡夢中的然然忽然

從被窩裡鑽出來,揉著朦朧的睡眼,著急的對爺爺說:“快!趕緊給我們楊老師送傘,她家路途遠,淋雨會感冒的。”孩子質樸的話語凝聚了對老師純潔的愛,我為孩子的純真感動,也為這份濃濃的師愛驕傲!

平時我和孩子們不像師生,更像是朋友。孩子們樂意與我說心裡話;願意與我分享自己喜歡的東西。作為一名幼兒教師只要對孩子多一份理解、多一份尊重、多一份愛,那麼孩子給你的回報必定是豐厚的。當孩子犯錯時,能給孩子一個機會。當孩子取得成績時,會給孩子送上一片掌聲。當孩子有疑難時,是孩子最好的幫手,遊戲時最好的夥伴最真誠的朋友。當孩子大膽表現自己時,是最好的欣賞者。一個甜甜的微笑、一個鼓勵的眼神、一句真誠的讚美、一個友善的態度。一顆充滿的愛心……教師要用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子的心靈。

一位種地的母親說,孩子的心是塊空地,種什麼長什麼。我說,我就是這片空地上的一個快樂的農夫。別看幼教工作極其普通,既不能像演員那樣能贏得陣陣掌聲,也不能像學者那樣總能取得累累碩果。可我卻始終堅信,無私的愛、默默的奉獻,是最純真、最樸素、最本質的職業操守,是我們幼兒教師人生的珍寶。

幼兒園老師心得體會3

以前我總弄不明白,為什麼那些有智障、殘疾的孩子,父母對他們反而更是寵愛,原來是因為他們的智障、殘疾,所以父母在他們身上付出的更多,因而愛也就越多。當了媽媽的我更能體會到這些吧“有付出才有愛”更是普遍運用在我們的幼兒教育實踐中。

剛接觸一個新班,面對一張張陌生的小臉,有的只是責任,談不上愛。隨著時間一天天的推移,每天我都去抱抱他們,俯下身來聽聽他們童言稚語,幫他們拉拉衣服穿穿鞋、擦擦臉,帶領他們一起活動、遊戲,漸漸地發現,自己班上的孩子一個個都是那麼的可愛、漂亮,那份關愛由心底湧出,完全不同於剛開學時見到他們的感覺。那是因為我付出了,所以也就感受到了愛。

成人如此,對孩子的.教育也是如此。

班級的圖書角里擺滿了各種小朋友喜愛的、有趣的圖書,孩子們每天吃完早餐、午餐都會自覺的去圖書區去看圖書,因為都是剛買的新的圖書,都瞪大好奇的雙眼。老師一再囑咐,要愛護圖書,只許用眼睛看,輕輕的翻閱圖書。可沒過幾天,圖書還是有個別的給小朋友撕爛了,其實我想也許是自己犯了一個錯誤,我並沒有讓孩子們真正地對這些書產生由衷的愛意。只是跟他們講講而已,在讓孩子欣賞故事同時,更應該讓每一個孩子真正懂得圖書的用處,我們得愛護它們。讓他們知道書爛了就沒得看了,不但自己看不了,別人也沒得看了。如果你愛護他門了。管理好它們了,你就會聽到很美妙的故事、很好聽的一個故事,可以叢中學到好多本領。而且圖書也會感謝我們呢。孩子們收到這份感謝,能不高興嗎?孩子們對這些圖書付出了愛,對它們愛護了、管理了,小小的心靈也就自然湧起愛的念頭,誰也不會再去損傷這些圖書了。

網路上流行著這麼一句話:因為愛,所以該付出,也因為付出了,所以更愛了。愛其實是相互的,愛是一種雙向的情感交流。你對別人付出了,產生了愛,同樣別人也會相應地對你付出愛。正如舞蹈《千手觀音》的寓意一樣,你伸出一隻手幫助別人,那別人就會伸出一千隻手來幫助你。我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福,然而所有的美麗都是用愛營造的。

幼兒園老師心得體會4

轉眼間,加入“貝貝”快一個月了。這段時間裡,我學了很多東西,確切的說,見識了很多不一樣的教育方法和觀點。

早上的第一件事,就是老師迎接幼兒並和孩子們一起晨練。我被這樣的晨練所吸引,孩子們拍球、騎小車、踩平衡板等等,充滿著朝氣和活力,幼兒以這樣的愉快方式迎來一天的生活,怎麼會不喜歡幼兒園呢。

走進教室,每個班級的環創精美別緻,讓人覺得舒服、自由,就像家的感覺。每一位老師都是那麼的熱情,那麼的陽光,她們會蹲下身去,傾聽每個孩子的聲音,觀察他們的表情,耐心地跟他們溝通,如此良好的師生關係讓我覺得他們更像是朋友而非師生。

一日活動中,孩子們吃飯、喝水、上廁所……每一件都做得有條不紊,由此可見幼兒很好的常規。在集體教學活動中,以幼兒為主體,充分發揮幼兒的想象力,採用的是主題和方案課程,與我之前的五大領域分開教學相比較,有很大的優勢(這也是我最近在培訓中所學到的,這種綜合性課程,我之前在一本書上看到過,但並沒有真正的瞭解過具體怎麼實施,通過這兩次的學習,我有了比較清楚的瞭解)。

總之,通過這段時間的體驗,我覺得,來貝貝幼兒園的孩子們是幸福的!而我,也正在努力學習,迎接工作中的每一個挑戰,用自己最好的姿態投入接下來的工作。

幼兒園老師心得體會5

轉眼間、又是季節的轉變。寒風夾雜著一絲寒冷悄然而來、讓人感到措手不及。

一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由於天氣有些工作也無法按時進行!

12月、一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月裡,總結和敘述這一年的得與失。

12月、我感覺這是一個很疲憊而又很充實的時間段,每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的社會經驗。

在這12月裡、在動力與壓力的窘迫下、我用心面對每一個工作任務,盡心做好每一個任務。

在這30天短暫的日子裡,我的任務就是配合Apple完成大班級的英語表演排練,和zz負責這次元旦的親子表演———(唐詩表演)以及個人的舞蹈排練。還有更重要的就是關於這次元旦匯演的幕布設計,我的安排就是主要負責做蛇那部分,在有限是時間有限的材料裡做出最好的效果。

在這爭分奪秒的時間裡、我學會了如何如何更好的更合理的安排時間、如何與家長溝通讓表演更加的富有活力、學會了在不可能的條件下創設辦法解決事情。

每天、我們都在加班加點的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累,但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎著落日的餘光在排練,在抽出來的時間裡去完成各項工作。

忙和累阻止不了我們,我們苦中作樂、我們依舊散發著開心而工作。這一點一滴已經滲透進了我們的心、我們期盼著這一切的努力會和結果成正比。

12月28號,見證我們的時刻到來了、我們是那麼的激動那麼的興奮。看見那一張幕布、我們笑了開心的笑了!看著自己表演後那一片掌聲、我感到什麼累什麼苦都已煙消雲散了。看到自己的孩子在舞臺盡情的表演、看見家長那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

我感謝這個忙碌的日子、它讓我一點一點的在進步、在積累人生的經驗、在擴充自己的內心素質。

我享受這個日子、我享受每次用心付出後的收穫。

一年即將過去、新的一年已經敲醒了鐘聲、在這辭舊迎新的日子裡,祝願每位可愛的人兒:永遠幸福安康!

幼兒園老師心得體會6

我是一名剛剛進入幼兒園的教師,作為教師,我深刻的知道自己肩負的責任,或許是因為以前的工作經歷,起初到了幼兒園裡我只是覺得這裡的一切都好漂亮、好新鮮、好吸引我以外,面對新班裡的一張張陌生的面孔還談不上愛,有的也只是責任。隨著時間一天天的推移,每天我都去抱抱他們,俯下身來聽聽他們的童言稚語,幫他們拉拉衣服穿穿鞋,帶領他們一起活動、遊戲,漸漸地我發現自己班上的每一個孩子都是那麼可愛、漂亮、能幹,那份關愛由心底湧出,完全不同於剛開始見到他們的感覺,我知道那是因為我付出了,同時我也感受到了愛。

我曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話:“老師就是給天使縫補翅膀的人……”霎那間我感覺到我揹負的教師這個詞意義是多麼的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,他們是天使,可以帶給你驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的事。所以我願意為了天使的振翅高飛而去努力提升自我的素質與技能!

除了孩子們的天真無邪讓我記憶深刻,在此,我還要深深地感謝一位優秀的老師——班主任汪老師。她是一位美麗動人而又情感細膩的人,她對待孩子的無微不至,對待家長的真心誠意和對待我的熱心幫助,都讓我無時無刻不在心底把她當做我奮鬥的目標和榜樣!旁聽汪老師上課是一件幸福的事:她的語句童真,她的聲音甜美,她的思路清晰,她的感染力無限!就連一節音樂課也是真的被她上活了,讓我記憶猶新!是她教會了我怎樣轉換好自己的角色,怎樣充分融入到孩子當中來,怎樣以新《綱要》的目標去上好一節課。在十月的最後一週,是她耐心地和我講解課程的主題方向,不厭其煩地聽我說課、上課,而後又仔細地分析出我的優劣點,終於在家長公開日那天圓滿的把課上了下來。看到汪老師會心的笑容,我知道我向成功邁出了一大步!

雖然剛剛踏入幼兒園不久,但我深刻的知道:幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心去準備與幼兒每一個活動,努力縮小與家長之間的距離,增進師生之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒在園裡更好的生活併成長起來。我知道:付出就會有收穫!我希望:自己能永遠懷著一顆感恩的心去面對日後一切的未知!我相信:今天我以鶴城區幼兒園為榮,明天區幼兒園將以我為榮!

幼兒園老師心得體會7

生活是最好的課堂,幼兒的很多活動內容是孩子們所熟悉的,來自於他們的日常生活,我們老師要善於抓住生活時機,讓孩子認知生活、學習生活,從而獲得感悟、體驗,提高認知水平。

一天,孩子們活動表現很積極,我想用雪餅來獎勵他們,他們開心極了,都坐得端端正正,等待著老師的禮物。以前我一塊一塊地親自分發給孩子們,但這次我讓他們排好隊,一個一個地到老師前面來拿。他們拿雪餅的時候,都只拿了一塊,最後,袋裡還留下好多。我想請他們再來一次,但是,我提出了一個要求,請每個寶寶來拿兩塊雪餅,他們來拿的時候,有的一塊一塊地拿,有的兩塊兩塊地拿,有的嘴裡還數著“一、二”,拿完後,我又讓孩子數一數一共拿了多少塊雪餅,這樣,孩子的數字認知水平不斷提高。

在一日活動中,我們有著很多這樣的機會。如:數一數活動室有幾個窗子幾塊玻璃,班中有幾個女孩幾個男孩,共有幾個小朋友,自己的彩筆有幾隻等等。數數時,讓他們一個一個地數,兩個兩個地數……

知識來源於生活,生活無處不在。關注孩子的興趣,關注孩子的需求,就是關注孩子的發展。

這樣的活動,孩子們樂學、好學;孩子們學得輕鬆,學得自然,學得真實。

經緯是個懂事乖巧機靈的孩子,可最近幾天來幼兒園他就哭個不停,老師問他原因,頭也不抬,讓我感到真頭疼。

由此進行了家訪,我把他在幼兒園的表現如實的反饋給家長,家長反映最近幾天孩子不願意上幼兒園,說老師批評他。帶著疑問我諮詢了同班的李老師,原來他前幾天用手打別的小朋友,李老師批評了他。因此,我抽時間和他談話與他溝通,給他講道理,他也認識到自己錯了,我說:“老師特別喜歡你,你很聰明,如果高高興興來幼兒園就更棒了,能做到嗎?”他高興的說:“能!”從那以後,我發現他經常到我身邊,我也非常在乎他,這樣一來,我們的關係更密切了,他也總是高高興興的上幼兒園了。

孩子每時每刻都等待老師的關心與呵護,作為幼兒教師應該具有關心、耐心、熱心、細心、恆心、還有一顆真心。