教案的設計是否關注"以學生髮展為本"的教育思想。教案設計的出發點和歸宿都是為了促進學生的全面發展。教案檢查必須關注教案設計對"以學生髮展為本"的新教育理念的體現。以下是小編蒐集整理的國小數學教案評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑑!
教學常規工作檢查小結
一、檢查概況：
20xx 年 11 月 30 日我組在教導處督促下對全組教師進行了第三 次教學常規工作檢查。此次我們數學組共有 12 名教師接受檢查。總 體來說，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時 也存在一些問題，有待進一步整改。
二、主要成績：
(一) 、教案編寫情況：
⑴實效大。大多數教師編寫教案能根據學情， 課型，緊靠《課標》 ，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念， 教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。
⑵“餘糧”足。大部分的 教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠，大多數教師有一週的“庫存 糧” 。
⑶形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人 增減，有在文中批註等，但更多的是自撰的。
⑷有反思。部分教師都 能及時地在教案後面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容 豐富，形式靈活。
(二) 、作業佈置與批改：
⑴作業佈置有廣度：大多數教師能踐行中 心校就作業佈置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習” 。有 一部分教師還從時間，型別，要求等不同層面上做“細活” 。
⑵設定 作業有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目 標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成 效的綜合作業。
⑶批改作業有效度：教師們都能及時，認真，細緻， 準確地批改作業，做到：符號規範，反饋及時，重視矯正。充分發揮 評價的激勵作用。
三、存在問題：
1、個別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性。;
2、少數教師的作業佈置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到 鞏固和提高的目的;
3、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾” ;
四、整改意見：
1、重視教學常規工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益;
2、培養學生良好的作業習慣，提高矯正的有效值;
3、開展“如何對待錯題”專題研討，實現師生“雙贏” 。
教案評價用語
1、該節課很有創意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生髮展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
2、本節課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重後進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。
3、該節課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生、教師實際,一法為主,多法配合,優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,並注意在“趣”字上下功夫。
4、該節課教學環節清晰、完整具體, 能活化教學內容，使之生活化,課堂教學的開放性、師生關係的民主性、教學模式的多樣性,培養學生良好的學習品質,體顯出該教師教學能力非常強.
5、該節課很有特色，創設情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現了以人為本、以學生髮展為本的'教育理念。是一節很成功的課。
6、本節課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴充套件，精心安排學生自主學習、質疑、操作實踐等活動以啟發式、討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。
7、該節課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現知識與能力、方法與過程、情感態度與價值觀三個維度，佈局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
8、該節課堂結構清晰、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，並在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。
9、該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。
10、本節課對教學內容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一節非常成功的課