現代經濟的飛速發展，帶來文化藝術的日益繁榮，時下練習鋼琴已不再是少年兒童的"專利"，越來越多的成年人不甘於"鋼琴發燒友"的角色，直接升級為"大琴童"。下面給大家介紹成人學習鋼琴的方法，一起來學習吧!
成人學習鋼琴的方法
其實成人學習鋼琴，應該先了解學習鋼琴的四個步驟，我們把它歸納為四字訣，即“慢，分，聽，思“
慢
“慢”主要指用比規定明顯慢的速度來彈奏。慢練在鋼琴教師的教學術語中也是脫口而出，因而學習聽後常當耳邊風甚至不予理睬。但慢練能使彈奏在浮躁時得到靜心，在疲憊時尋得休憩，在困難久攻不下時獲得時機迂迴。
分
在練琴時要分手、分章、分段、分句、分節，甚至分頁、分行、分音型、分動機來練習。如果說“慢”是一架普通放大鏡，它能把快速彈奏中出現的粗糙、錯誤一目瞭然，那“分”就是一臺高倍分析儀，它能把在彈奏中產生的紕漏、隱患逐一找到它的源頭，並加以清除。
背譜訓練當中運用“分”的方法已屬熱門併為同行所接受。這就是把整曲分成若干段，一段一段，然後連成一片，最後再整曲去背。這麼做對背譜的牢靠大有裨益。“音樂記憶的技巧是通過一頁一頁的，甚至一個樂句、一個樂句的方法去記憶。”
聽
俄羅斯著名鋼琴家約瑟夫列文在《鋼琴彈奏的基本原則》一書中寫道：“優秀的音樂學習者應知道，學會如何注意去傾聽音樂，教師必須教會高階學生注意傾聽音樂是一件不問自明的事。”我國著名鋼琴教育家應詩真在批評一些學生學習方法時就說：“他們不去聽自己的演奏，也不會聽。更可怕是他們對音樂毫無感受、冷淡，無動於衷。”他建議要經常利用自身的耳朵和‘內心的耳朵’去聽，並把這個習慣看成是個演奏者每天必須遵循的規則，千言萬語也不能代替傾聽音樂本身。
思
“思”即為思考、思維、思索、思想～～其實我們在“慢”、“分”“聽”中無時無事不在“思”的旁託和參與下生存。因為誰都能判斷出“思”是“慢”、“分”“聽”的`靈魂。只有有了“思”的積極、活躍的核心參與，作為“慢”、“分”“聽”才迸發出勃勃生機，指導鋼琴學習向縱深、高效進軍。
我們在鋼琴學習方法中那種不善於動腦的現象也是相當普遍。他們的具體表現為：練前沒計劃，練後不總結，練差不反思，練累不休息。雖然他們也在用耳聽自己彈的聲音，也在尋找練習中的不足，但這些努力僅僅是停留在對彈奏思考膚淺的層面上，最後還是不能跳出缺失動腦練琴的圈子。