篇一：學習方法教案
粵教版思想品德七年級上冊第四單元
“掌握科學的學習方法”教學設計
葉秀紅
1.設計理念
(1)尊重學生認知發展心理特徵，體現心理健康教育的“構建青少年健康人格”的發展性教育觀。
(2)結合學生實際學習生活，創造性地利用教材，體現思想品德教育的“生活課堂”的教學理念。
（3）突出“以生為本”的輔導課堂模式和 “自主、合作、探究”的學習方式。
2．教學目標
⑴知識技能目標：
探討科學的學習方法，尋找適合自己的學習方法與策略，提高駕馭學習的能力。
⑵過程方法目標：
發展學生自主探究、小組合作能力，分析歸納、總結反思的學習能力。
⑶情感態度價值觀目標：
對待學習做到會學、樂學，同時具有合作學習的精神。
3．教學重、難點
針對以上的教學目標，我認為本課教學重點是引導學生認識高效學習、興趣學習的方法與策略；教學的難點是引導學生理解不同的人不同的科目需要不同的學習方法，所以要尋找適合自己的學習方法與策略。
4.教學設計
5.板書設計 主機板書：
1． 良好的學習態度、科學的學習方法
2．學習的基本策略
合理設計學習計劃、科學安排學習時間 集中注意，提高學習效率 提高收集、整理、運用資訊的能力
3．學習的方法
抓要領、歸類整理、理解記憶、預習練習複習結合、不恥下問
副板書：對學生的回答進行板書，給予肯定和欣賞
1．制定計劃應注意：目標要符合自身實際
時間安排要合理、科學措施要可實行可操作 ……
2．提高課堂學習效率：眼認真看，耳注意聽手做好筆記，口積極舉手發言 腦活躍思維，心專注過程
篇二：掌握科學學習方法教案
第四單元 學會學習
4.2掌握科學學習方法
【教學目標】
1、知識、能力目標：瞭解不當的學習方法的危害，明白掌握科學學習方法的重要性，探索學習正確的學習方法。
2、過程與方法：通過“探究園”中的“劉益陽的學習方法”的啟發，體驗科學學習方法的重要性。通過分享與交流同學的學習心得，“探究園”中的“學習問題剖析”，得出科學的學習方法。通過一個關於集中注意力的小活動尋找正確的學習方法。
3、情感、態度價值觀：提高對科學學習方法重要性的認識，解決學習過程中碰到的問題，掌握科學學習方法。
【學情分析】
進入中學，學習科目增多了，學習難度加大了，對學生學習自覺性、自主性的要求也提高了，因此學生必須意識到學習方法的重要性，探索和掌握科學的學習方法，有意識地調整自己的學習方法。
【教學重點】掌握科學的學習方法
【教學難點】探索解決學習問題的方法
【教學方法】討論法、提問法
【教學過程】
匯入
利用哈佛女孩劉亦婷能在激烈的競爭中脫穎而出，被世界著名學府哈佛大學錄取，提問：她憑藉的是什麼？答案是她有自己一套實用的學習方法。--------由此來匯入《掌握科學學習方法》
（多媒體課件）展示學習目標
新課學習
一、學習方法的重要性（板書）
（多媒體課件）展示“21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。”----阿爾文.托夫勒
師：所謂沒有學會怎樣學習，就是指沒有掌握科學的學習方法。將來的“文盲”不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。 探究園77--78頁
學生分組討論問題：
1、益陽學習優秀又學得輕鬆的原因是什麼呢?
2、他的學習規律有哪些內容?你從中得到什麼啟示呢？
師：我們知道益陽有自己實用的學習方法，從而學習的如此輕鬆，效果又如此的好，我們可以得出來一個什麼結論？（學習方法很重要）我們從益陽的案例中可以知道，他的學習方法包括梳理各單元的知識要點，形成一個知識結構圖，這有什麼好處呢？（節省學習時間和提高學習效率）在競爭激烈的時代，我們獲得的知識越多就越具有優勢，越有有優勢我們就有一種成就感，這提升了我們應對競爭的自信心。（可以提升自信心）
1、節省學習時間和提高學習效率（板書）
2、可以提升自信心（板書）
3、對現在、未來都很重要（板書）
師：這說明學習方法對於我們來說很重要，學習方法就好像渡河的橋和船，幫助我們登上彼岸，那麼我們瞭解科學的學習方法都有哪些嗎？
二正確的學習方法（板書）
經驗交流會
現在請期會考試中，獲得班級前3名的同學，向大家介紹他們的學習方法與經驗。 學生回答，老師進行總結
1、做好學習計劃，科學安排時間（板書）
提問：同學們你們是如何做學習計劃的？怎麼安排你們的學習時間？
（1）事情要分先後次序，計劃每天、每週、每月要完成的任務
（2）國中生課後學習時間應至少有2.5小時
（3）把握每天的黃金時間：
上午：10：00 ~ 11：00
下午：2：00 ~ 3：00
晚上：8：00 ~ 9：00
2、集中注意力（板書）
小活動：（多媒體課件）展示六個英文字母，請同學們觀察下圖一共有六個什麼英文字母？ 提問：
1、上圖的字母一共有幾種什麼顏色？
2、為什麼我們對“字母”的記憶效果要優於“字母的顏色”？
師：同學們，你們之所以對字母的記憶效果要優於字母的顏色，那是因為你們的注意力都在字母上而不是在顏色上，專注是學習成功的關鍵。課前預習、上課聽講、課後複習、完成作業等都需要集中注意力，才能夠提高學習效率。
思考：集中注意力、培養學習專注力需要我們怎麼做呢？（要求我們做到學習時不分心，不想別的事情；排除與學習無關的干擾；自我暗示保持持久的注意。）
3、培養記憶力（板書）
展示探究園中“個案研討”明輝的案例，小組進行交流
回答：明輝存在哪些“病症”？請你給他開個“處方”。
師：明輝最大的問題就是沒有掌握科學的記憶方法，我們為什麼要培養記憶力呢？我們來看一下遺忘曲線圖。（展示遺忘曲線圖）我們在瞭解了為什麼要培養記憶力後，再來學習培養記憶力的方法。
（1）加強過度學習，以保持較長時間的記憶
（2）歸納整理學習材料，以便記憶學習過的內容
（3）學習自我追憶，以強化記憶
4、學會收集、整理、運用資訊（板書）
提問學生：我們除了在課本上以及課堂上學習到知識之外，還可以從哪些途徑獲取到知識？ 學生回答
（多媒體課件）展示圖片：網際網路、報刊、影視、博物館、社會實踐、旅遊
師：我們可以從這麼多途徑獲取知識，獲取到的知識不一定是十分有條理的，這就要求我們要學會收集、整理這些資訊，從而可以讓我們在解決問題的時候派上用場。
5、善於運用網際網路進行學習（板書）
提問：同學們經常上網嗎？你們上網一般都幹些什麼？有沒有人運用網際網路進行學習的？ 師：查詢資料，看新聞、辦商務、和他人的溝通更加便捷，傳達個人資訊??
解釋遠端教育，對比和傳統教學模式的不同之處。
【課堂小結】 節省學習時間、提高學習效率
學習方法的重要性 提升自信心
對現在、對未來重要
掌握科學學習方法做好學習計劃，科學安排學習時間 集中注意力
正確的學習方法培養記憶力
學會收集、整理和運用資訊 運用網際網路進行學習
【板書設計】
4.1掌握科學學習方法
一、學習方法的重要性
1、節省學習時間、提高學習效率
2、提升自信心
3、對現在、未來很重要
二、正確的學習方法
1、做好學習計劃，科學安排學習時間
2、集中注意力
3、培養記憶力
4、學會收集、整理和運用資訊
5、善於運用網際網路進行學習
【作業內容】
篇三：國中生學習方法心理輔導教案
國中生學習方法輔導心理教案預習情況和方法
存在問題：預習方法不恰當，多數學生停留在“把要學的內容看一遍”的狀態,預習效率低 解決方案：端正預習態度，鼓勵學生向通過預習找難點、找重點解決疑難的方向發展 教學目標：
1、使學生能正確選擇學習方法，提高學習的能力。
2、通過教給學習的方法，培養學生有效學習的能力，使學生學會學習，保持樂觀學習的心態。
輔導重難點
學會選擇適合自己的學習方法。
【輔導過程】
一、引入主題：
請兩名學生講述自己的學習方法：說說成功的和失敗的表現
討論後，教師小結：國中生學習方法不當與成功的表現與成因
1.學習方法不當的表現 2、學習方法成功的表現
①學習無計劃 學生自己歸納
②不會科學利用時間
③不求甚解，死記硬背
④不能形成知識結構
⑤不會聽課
⑥不會閱讀
⑦抓不住重點和難點
⑧理論與實際脫離
⑨不善於科學用腦
2.學習方法不當的成因
①對學習方法的重要性認識不足
②對各階段、各學科的學習特點認識不足
③對自身的狀況和條件認識不足
④學習動機缺乏
⑤意志薄弱
⑥缺乏指導與鍛鍊
二、主題活動：
步驟一：“心理小檢測”
1、進入國中後，你所面臨的學習壓力來自哪些方面？
2、另外也請老師和家長做好以下工作：
① 好心態是成功的前提
國中時從能力上拉開差距的第一個階段，入學前幫孩子進行合適“定位”，要鼓勵孩子自信，同時家長自己也要放鬆。
② 學習準備：掌握新的學習方法
③ 社交準備：多行引導少加限制
④ 親子準備：變“命令”為“商量”
步驟二：“課堂說一說”
你學習的目的是什麼？你希望得到怎樣的學習指導？每個年級都應該有不同的學習方法應
對，你想好了嗎？
課堂輔導參考資料：
（一）學習動機輔導
1.學習動機型別，主要分為三類：①優等生希望升入一流高中，學習動機強。②中等生升入普通高中，學習動機一般。③極端學生（極好與極壞），只為滿足家長的願望，學習動機起點低。
2.關於國中生學習動機的指導
（1）七年級學生：①利用榜樣法引導學生選擇正確的學習動機 ②學習方式應當多樣化，學習時間不應太長 ③教師與家長的要求要循序漸進，合理恰當。
（2）八年級學生：①教師的鼓勵與支援可以激發學生的學習動機。②良好的同學關係。③家長的恰當動機。
（3）九年級學生：①家長與教師適當放手。②學校應當減少考試的次數與難度，建立學生的自信心。③適當安排參觀，鑑定學生的學習動機和學習的自信心。
（二）國中生學習方法輔導
1.七年級學生應學習別人的學習方法，從模仿開始
2.八年級學生應確定自己的學習方法，教師可從旁建議指導
3.九年級學生應創造新的'學習方法，尋找創造高效而又實際的學習方法
步驟三：“方法不對，我該怎麼辦？”
遇到挫折時，應遵循的原則：
①能正確評價自我
②有克服困難的信心
③找到自己的朋友，一起努力進取
④多多嘗試，有承受挫折的勇氣
【課後延伸】
語文學習方法
語文學習應養成的習慣
1. 熟讀、背誦課文、美文的習慣
2. 閱讀優秀課外作品，鑑賞、評析、寫筆記的習慣
3. 推敲語言文字，積累語言材料的習慣
4. 寫日記、積累寫作素材的習慣
5. 規範書寫、文面整潔美觀的習慣
6. 聽、看時事，說、寫評論的習慣
7. 說普通話，講述事理有見解、有條理的習慣
8. 勤查工具書的習慣
國中數學學習方法
① 全面複習，把書讀
② 突出重點，精益求精
③ 基本訓練反覆進行
輔導素材
國中生考試方法輔導
1.考前放鬆
①家長和教師不叮囑 ②活動放鬆 ③音樂或自己放鬆 ④多複習
2.考中的放鬆
①深呼吸 ②一氣呵成，先易後難 ③自我鼓勵，有阿Q精神
3.考後的放鬆
①父母和教師減少盤問 ②重問題而不是重分數
篇四：學習方法探究主題班會教案
學習方法探究主題班會
一、教育目標
通過本次活動，使學生懂得學習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優異成績。
二、主題
愛讀書 愛學習
三、內容
在輕柔的背景音樂中，師生講述古今名人愛讀書、愛學習的故事，提出思考問題，明白道理，積累名言，指導實踐。
四、形式
師生互動，講故事，突出愛讀書、愛學習的思想。
五、活動地點：高一（14）班
六、過程
（一）準備階段
1、準備活動中涉及的文章、音樂、圖片。
2、創作主題班會簡報。
3、收集勤奮學習的名言、警句。
4、佈置會場。
（二）實施階段
1、學生講述名人讀書的故事（10分鐘）（劉婉瑩、彭澤堅等五人）
（1）孔子每事問。
孔子是春秋時期儒家學派的創始人，歷代封建統治者尊奉他為天生的最有學問的“聖人”。但孔子自己卻說：“我並不是生下來就有學問的，我的學問是通過勤奮刻苦學習得到的。”
孔子非常虛心好學，遇到不明白的事情，總是誠心誠意地向別人請教。
一次，孔子到太廟——國君的祖廟裡去參加魯國國君祭祖的典禮。他一進太廟，就問這問那，幾乎每一件事他都問到了（每事問）（子入太廟,每事問）
“每事問”此成語便出於此。
（2）懸樑刺股。 成語“懸樑刺股”由兩個故事組成。
懸樑 ：見於《太平御覽》卷三六三引《漢書》。《太平御覽》卷載：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋樑。後為當世大儒。”
孫敬到洛陽太學求學，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時間久了，也會疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房樑上，一頭束在頭髮上，當他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭髮，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續讀書學習。從此，每天晚上讀書時，他都用這種辦法，這就是孫敬“懸樑”的故事。
年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。刺股：見於《國策·秦策一》載：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”
由於在秦蘇秦，字季子，戰國時著名的縱橫家，是東周洛陽乘軒裡（洛陽李樓鄉太平莊）人，少時便有大志，隨鬼谷子學習多年。為求取功名，他變賣家產，置辦華麗行裝，去秦遊說秦惠王，欲以連橫之術逐步統一中國，未被採納。 時日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落泊，都對他十分冷淡。蘇秦羞愧難當，下決心用功學習，便拿出師傅送給他的《陰符》一書，晝夜苦讀起來。讀書時他準備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強迫自己清醒過來，專心讀書。如此這般堅持了一年，他再次周遊列國。這次終於說服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，並手握六國相印。蘇秦締約六國，聯合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關達15年之久。
（3）映雪讀書。
孫康由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫裡透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了，而且，居然看得非常清楚。於是，孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。 正是他這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。
（4）華羅庚猜書
著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然後閉目靜思。他猜想書的謀篇佈局，斟酌完畢再開啟書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪為書的奴隸。
（5）高爾基救書。
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘裡站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘裡，我就要被愚蠢和下流淹死.
2、討論（5分鐘）
同學們為什麼而學習？張華說：“為將來能出國留學，過舒適的生活而學習。”李賢說：“父母要我學，我不學他們會傷心的。” 劉麗說：“為把我們的祖國建設的更繁榮，更強大，走在世界前列而學習。”趙凌說：“我也不清楚為什麼學，沒仔細想過。”你贊成誰的觀點？不贊成誰的觀點？為什麼？分析一下，持哪種觀點，學習會產生強大而持久的動力？
學生根據上述材料進行討論。(林淑怡、邱泳康、陳健衛）
3、主持人總結。
4、讓期會考試各科考取第一名的同學分享他們該科的學習經驗，然後再讓全班第一的同學分享如何分配各科的學習時間。
5、唱歌（我的未來不是夢） 你是不是像我在太陽下低頭 流著汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放棄自己想要的生活 你是不是像我整天忙著追求 追求一種意想不到的溫柔 你是不是像我曾經茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭 因為我不在乎別人怎麼說 我從來沒有忘記我
對自己的承諾對愛的執著 我知道我的未來不是夢 我認真的過每一分鐘 我的未來不是夢
我的心跟著希望在動 我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘 我的未來不是夢
我的心跟著希望在動 跟著希望在動
主持人：總結學習目的和學習方法以及最後的學習效果的聯絡。
篇五：掌握科學的學習方法教案
《掌握科學的學習方法》教案
教學目標：通過教學活動讓學生認識到正確的學習方法是開啟成功之門的鑰匙，懂得
科學的學習方法是完成學習任務的捷徑，它對於提高學習效率和學習質量
至關重要，要積極探索適合自己的學習方法。
教學重點：學習的方法和策略
教學過程：
一：匯入新課：
（學生看課本77——78頁的圖片，討論後交流78頁的題目，修改各自的答案。）
1，學習方法的重要性：
（學生齊讀導言中愛因斯坦的名言，分角色朗讀課本79頁的資料，討論）
聽同樣的老師講課，做同樣的練習和作業，可有時學習效果卻不同，這是為什麼呢？
結論：不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，降低興趣，削弱信心，效果不佳；科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收穫大興趣上升，信心倍增。的確，學習方法是很重要的！
二：學習的方法和策略：
（1）做好學習計劃，科學安排學習時間。
（2）集中注意力，提高學習效率。
（3）提高收集、整理、運用資訊的能力。
[學生自讀課文內容，理解課文中的深刻道理，並互相交流看法；有不懂的問題向老師請教。]
（齊讀兩遍課本81頁的名人名言）
三：探索適合自己的學習方法：
（談談你對“學習有法，學無定法，貴在得法”的理解？同學們暢所欲言） 結論：只有適合自己的方法，才是最好的方法！
（課堂交流：我的學習方法是什麼？）
四：學生練習：
1， 課本82頁的“學習方法自助餐”和“快樂自評”。
2，課後作業（略）