一、以為英語學習主要是老師在起作用
此類人天生是幻想型，以為只要有老師或英語家教就可以了，或者認為老師起到的是主要作用，爹媽尚且幫不到你，況且老師呢。內因和外因當中，內因的重要性就不一一闡述了。
二、覺得老師沒有按照自己覺得“好”的方法來教自己
這裡所指的“老師”一詞僅指有過三五年教齡，在教學及學術方面具備一定見地，善於引導溝通的老師，混雜在教師隊伍的人渣敗類就算了。經常遇見一些學生說：“你應該這樣教我”，“我以前就是這麼學習才考過某考試的”。當然這話是沒有錯誤的，在教學的過程中教師就是一名醫生，病人如實反映自己的症狀，多與醫生溝通，讓醫生了解你的薄弱環節，制定針對的藥方。但是自己能給自己開藥方的人很少見，特別是自己根本就不懂醫的.人還特別喜歡給自己開方子就更是少見了，而且還要求醫生給他開自己喜歡吃的藥，你不開的話他還會生氣。
三、英語學習是付錢就能解決
都是成年人了，不小了，理智點!除了花錢，精力和時間也是同樣的。越用心越快，這是大家都知道的道理，有一句話叫“師傅領進門，修行在自身”。
四、英語口語學習的好壞是筆記的多少以及上課的數量決定的
英語口語要用哪裡來學呢?我們會用到手和腦子，但是最重要的是口語的口字。不要把最重要的反而弄到最不重要去了，他的重要程度超過手和腦很多倍，只是一味的學英語，而不能儘快的用，用這種學習方法永遠也學不好英語。很多學生迷戀於記錄了多少筆記、上了多少課、學了多少級別，類似本末倒置的做法大有人在，很多學員坐在教室裡心裡想，老師說的反正我是明白了，不用發出聲音都可以的，如果你是這麼想的，那麼恭喜你。
五、堅定的相信電視上和網上一定存在著某種《祕籍》、《寶典》、《速成神功》，不需要背單詞、三天學會N個詞彙、三個月攻克英語類似的課程或者學校等等。