人的一生是在不斷的學習過程中成長起來的。人一生下來首先受到的是父母的教育，然後有十幾年的時間都是在學校度過的。作為一個學生來說，首要任務就是學習，那麼，怎樣學習，如何學習才有效呢?我們小組經過幾個月的時間對這一課題進行了研究，結果如下： 一、瞭解你的讀書時鐘 我們每個人都有自己的習慣，在一天中的某些特定時間做事效率最高。找出你的讀書時鐘屬於哪一種，並安排這段時間內的工作(大部分人的活動高峰時間是在正午時段，下午之後就明顯下降)。 不過，這不是放請四海皆准的答案。即使你一切依計劃行事，所需的資料都準備齊全，你還是可能發現自己兩眼盯著窗戶、想著某個男孩或女孩、某個夜晚、某個週末、某個電視節目，或只是看著陽光在水面反射的樣子。你需要怎麼辦呢? ( 1 )把那些思想用最快的速度和最激烈的態度趕走，縮短工作的.時間，提早休息。休息的時候，盡情休息，然後再回去工作。如果情況依然存在，再增加休息的頻率，或者乾脆暫停。 ( 2 )臭罵一頓，然後立刻休息。如果你的時間表夠鬆，給自己一個小時，甚至整個早上或整天的時間，好好放開心情去幻想，然後帶著一顆準備集中精神、繼續衝剌的心回來學習。 但是，這兩種方法卻不一定都是對的。有時候要用和白日夢對抗的方法，有時候要臭罵它一頓，然後出去打打球、誑誑街等。 二、瞭解你的老師 你必須瞭解你的老師是哪一種型別，他喜歡什麼，不喜歡什麼，最偏好什麼，風格如何，以及他對你們班的期望。根據你對老師的習慣、目的和偏好的分析，不管上課形式如何，你準備的方式都會有些微不一樣。 三、適應老師的風格 針對每個老師上課方式的特徵調整作筆記的策略，是獲得好成績的另一個決竅。為什麼有些學生似乎知道什麼重要，什麼不重要?他們是怎樣尋找出有關“考試價值”的確切資訊，而對其它資料甚至不屑一瞥呢? 這些學生本能知道的資訊，就是在任何課上都會討論的術語，這些課可以分成幾類： 資訊類：不包括上課時的課文或其他指定讀物。 闡釋類：包含於課文之中的不顯眼的資料，但對學生來說有一定難度。 證明型：用一些例子來進一步說明某個概念、程式主題。 背景知識型：介紹一些上下文中的相關資料。
四、如何做一般性課前準備 (一)做完所有功課 在上課之前，一定要把教材讀一遍，而且還同時要閱讀其他所有指定的參考書籍。如果沒有課前準備，筆記不容易做得簡潔扼要，因為你不知道哪些部分在課本里面有(如果你已經讀過，就會把課本上劃的相關重點，儘量寫下來)，也不能分辨資料的重要和不重要。 (二)複習筆記 包括自己的閱讀筆記和課上的筆記。每上完一堂課，應該及時複習筆記。 (三)準備問題 閱讀課時準備好要發問的問題，是一個很重要的步驟。 因為這是你為這些困擾你的問題，尋找答案的最好時機。上課之前，再瀏覽一次你的問題，這樣就可以把老師在授課中已講清楚的問題剔除，而只問那些沒有答案的。 五、上課該做什麼 隨時要記得你的專長在哪裡，在什麼環境下表現最佳。你最弱的課必須特別集中精神，不管老師的風格如何。 坐在前面。你應該坐得愈靠近老師愈好，能使外來的干擾不會干擾你。坐在前面，你可以清清楚楚聽到老師說的話，而老師也可以聽清楚你說的話。 抬頭挺胸。聽講要有效率，坐姿必須正確。如果你身體的某部分開始痠痛或想睡覺，你的注意力一定會受到影響。 問問題 一個積極的聽講者，應該先問自己是否瞭解所有討論的東西，如果答案是否定的，再找適當時間去問老師，或者把你必須得到答案才能對主題完全瞭解的問題寫下來。 六、下課後做什麼 儘可能在下課後，複習你的筆記，把空白的部分補起來，在你需要進一步研讀的課本，或下一次上課要發問的問題上面註明清楚。 應該養成先複習後做作業的習慣。如果你沒有複習，寫作業時就有很多東西不理解，邊寫作業邊翻書更浪費時間。 總而言之，學習方法是主觀的意識形態，需要大家通過自己整體、系統、深入，審視周圍的學習環境，自己的學習能力以及學習成績以後，制定一套適合於自己的，有助於提高自己學習成績的最佳方法。