在現代社會中，要想使自己的孩子學習成績優秀，成為一名成功人士，創造卓越的成就，就必須從培養良好的習慣入手。良好的學習習慣會賦予孩子一種優雅的學習氣質，帶領他們在學習中漸入佳境。“學習有法，但無定法，貴在得法”。從小養成聽課記筆記的好習慣非常重要，對幫助學生學習是非常有好處的。
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”國小高年級同學在上課專心聽講的同時，需要動筆做簡單記錄或記號，對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈點畫”，把一些關鍵性的詞句記下來，則能掌握所學內容的80%。
一般學生在語文和英語課上都能養成做筆記的習慣，而都認為數學課上只要認真聽講，加強練習就可以了，所以很少有人上課時主動在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的詞句。而我認為數學課上也需要把握時機做好筆記，這樣可以培養學生認真審題的'習慣，同時也能讓學生留下印象，減少錯誤的重複出現。
如在教學分數乘除法實際問題時，讓學生畫出關鍵句，通過反覆推敲，確定單位“1”的量來分析數量關係，確定計算方法。對於易混淆的題目，將兩道或幾道類似的題目放在一起讀讀比比，這樣可以幫助學生區分它們的異同，從而找到解決問題的關鍵。如：一根電線長4/5米，用去1/3米，還剩多少米？一根電線長4/5米，用去1/3，還剩多少米？這組應用題的推敲和比較，是為了讓學生能更準確地把握分數乘除法應用題的實質。我在教學中先引導學生認真仔細地讀，在讀的過程中採取圈、點、劃的方式，如圈出單位“1”後已知打鉤，未知打問號，對1/3的認真審讀，第一題中圈出它後面的“米”，明確是具體數量，而第二題中添出單位“1”，明確是用去的分率，經過這樣的把握時機，記重點、難點、注意點，規範筆記，為學生正確審題掃清了障礙。我在平時的練習中也要求學生一邊讀題時，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來，這對那些比較粗心、不願多思考的同學起到了一定的幫助。同時也使學生在總複習時有了明確的規劃和方向，增強了記憶，避免重蹈覆轍。
“不動筆墨不讀書”，數學學習也是如此，培養學生課上記筆記的習慣，可以提高學生上課的注意力和有效性，是養成認真聽講習慣的重要一環，也是學生學習習慣培養的重要部分，值得大家深入研究。