光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的學習生活又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，一起來學習寫學習計劃，為今後的學習制定一份計劃吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型學習計劃呢？下面是小編為大家收集的學習計劃國小10篇，歡迎閱讀與收藏。
學習計劃國小 篇1
20xx春季期師德師風學習計劃
教師為人師表，其道德品質高低直接關係到下一代道德素養的高低，關係到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風範，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自
己的師德修養，特制定如下學習計劃：
一、認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴於律已，以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
四、注重德育培養，構建和諧課堂。
並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我並不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。
學習計劃國小 篇2
1、上課認真，踴躍發言，頂住壓力，再創佳績。
2、尊師愛友，與同學間搞好關係，互幫互助，取長補短。
3、課餘活動時文明遊戲，多多鍛鍊，強健身體。
4、統籌規劃時間，節制電視電腦時間，多做一些練習題。
5、愛護眼睛，常做眼操，防止眼疲勞。
6、尊重長輩，勤做家務，吃穿儘量不要太奢侈，不與別人攀比。
7、愛綠護綠，植樹育林，不亂扔垃圾，愛護公物。
8、對自己不喜歡的科目培養興趣，不能偏科。
9、提高道德風尚，見人常說你好!。
10、不挑食，不偏食，多吃飯，不浪費。
11、心態一定要調整好，以平常的心態看待每一件事，不能亂髮脾氣。
12、每次的學習任務都要定一個目標，急流勇進。
13、考試前放鬆心態，不要緊張。
學習計劃國小 篇3
研修主題：
通過校本研修，提高教育教學能力和業務水平，積極推進素質教育，堅持以促進學習全面發展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。
研修目標：
通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，積極探索學生養成教育的新模式，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。把校本研修從課堂向課外，從教學向德育拓展延伸。
學習內容：
1、學習《中國小教師職業道德規範》加強自身的師德修養。
2、精心備課、認真上課，課後及時反思總結。
3、不斷提高自己的教育教學能力，積極學習新課程標準及新教學理念，努力提高自己的執教能力，形成自己獨特的教學風格。
4、開展學習以資訊科技為主要內容的現代教學技能的研修。聯絡運用電子白板，運用多媒體獨立製作電子教案。
5、以課題研究為依託，以自主研究為切入點，積極探索，參與課題研究。
認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發展之路
實施計劃：
1、堅持政治學習、業務學習，多看教育教學專著，努力提高個人的專業素養。
2、積極參加網路教研，瞭解最前沿的教改資訊。擴充套件自己的知識視野，不斷更新教育教學理論。
3、工作中嚴要求，不鬆懈。
4、認真開展聽課評課活動，學習身邊教師的寶貴經驗，提高自己的教育水平。
課後及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發學生的學習興趣，提高解決問題的能力。
學習計劃國小 篇4
新學期，新氣象。在新的一學期裡，我們都有新的計劃和奮鬥的目標。下面我想談一談在新學期裡，我在語文、數學、英語三方面的學習計劃。
在語文方面，我會做到課前預習，認識本課生字生詞，查詢與課文相關的資料，並認真作批註。課文中不懂的詞會提前查字典。課後，我也會及時溫習課文，做到;溫故而知新;。除此之外，我還會在課餘時間閱讀超多的書籍，開闊我的知識面。同時，也會做一些語文常識方面的習題。這樣才能更好的;查漏補缺;。
在數學方面，我打算每一天做20道口算題，以此來提高自己的計算正確率和速度。考試前會很好的複習，絕不做;臨時抱佛腳;之類的事情。當然，我還想建立一個;錯題集;，當我卷子、練習冊上有錯題時，就及時的記到;錯題集;裡，等到期末時，就能夠拿出來複習了。
以上就是我的新學期計劃，期望我的計劃能給我帶來堅持不懈的動力和認真對待學習的端正態度。
學習計劃國小 篇5
一、複習計劃
首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然後把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到複習全面，不留“死角”;之後是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型後，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進行及時，集中的糾正輔導;最後幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與複習重點
1、通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主複習、歸納的能力。
2、掌握四會單詞、片語。
3、掌握每個單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語及應答。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
學習計劃技巧
第一階段的複習，主要針對於教材的複習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、片語、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段的複習是橫向複習。根據各知識點的前後聯絡，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯絡的“知識串”。例如，我們複習Are these/ those。的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。
這一階段的複習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的複習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然後全班交流，相互學習，共同提高。
第四階段的複習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對於“學困生”還要倍加關注。
總之，在接下來的複習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優異的成績。
學習計劃國小 篇6
讀書學習有助於我們攝取更多的資訊和思想養料，有利於創新教學活動，培養學生的智慧，讀書學習，使我們自覺地培養我們的讀書人格，提升我們的人文素養。為進一步轉變教育理念，紮實創新地實施新課程，提高對教育教學工作的理性認識和實踐能力，更好地為科教興國貢獻自己的一份力量。為了能更好地探索、研究專業知識、專業技能的基本內涵，達到提升自身素質的目的，特制定本讀書學習計劃。
具體計劃：
1、每學期必須精讀一本指定專著，做好讀書筆記。
運用書中的新理念指導自己的工作實踐，並注重在實踐中加強反思，聯絡工作實際，寫切合實際的心得體會，提升自己的理論水平。每學年寫一篇較高質量的教育教學論文。
2、認真填寫閱讀卡，摘錄學習內容，寫出自己的學習收穫、感想、體會。
3、補充學科性知識：最大限度地閱讀學校現有的教育教學期刊資源，特別是重點期刊每期必讀，並根據自己的任教學科，讀好相關學科的普通教育課程標準。
補充教育知識：為了給自己補充豐富的教育知識，豐富自身的文化底蘊。
補充研究性知識：我將在基礎理論學習的基礎上精讀、深讀與課題相關的專業理論書籍。
補充自我發展性知識：根據教育專業發展需要，並對照自身的發展狀況為自己量身定製一份自我專業發展學習計劃，進行鍼對性地學習和提高。
學習計劃國小 篇7
國小二年級的學習應把養成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開始注重培養起來的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，著重培養良好的學習習慣。
新學期剛開始，用功的好時候
令父母親束手無策的`不良少年，一旦處於不同的環境，往往會完全脫胎換骨；一個對公司的業務感到絕望而失去工作意願的上班人員，換一家公司，可能會變得令人刮目相看，積極勤快地開始工作起來。這些例子，就經常可以聽到。如果給它一個名稱，也許可以稱為“履歷抹消”的效果吧。過去不良的印象，從自己心中消失，在新的環境裡，產生一種願望，希望自我更新。
相同的現象，也常常發生在新學期剛開始時孩子的課業上。前一學期因為成績低落，而完全喪失自信的孩子，在經過一段漫長的假期之後，已經完全忘記以前討論的印象，而興致勃勃地準備開始用功了。很可能他們對自己這種心理狀態的改變，並沒有注意到。可是身為父母的人，如果在“履歷消失”效果最好的新學期開始，不知道加以活用，以增進孩子讀書意願的話，那未免太可惜了。
新學期開始時，在孩子的頭腦裡，暫時從“能”與“不能”的評價中解放出來，呈現出一片白紙狀態，這時，讓他們集中精神在密度較高的功課上，就好比在乾燥的沙地上注入水分一樣，必然能夠快速地在孩子頭腦裡儲積下更多新鮮的知識。
先痛快地玩，然後好好讀書目前美國有一種受到各方矚目的“開放計劃系統”（OpenPlanSystem），實施開放式教育的學校，讓孩子自動自發地擬定遊戲與讀書計劃，已獲得相當的成果。而從這些孩子所定的計劃順序來看，幾乎都是在一天的開始先徹底地玩耍，然後才開始讀書。
這點最能夠表示孩子的心理。也就是如果有“想玩”的行動，那麼就先讓它徹底發洩出來，等到處於“玩膩了”的心理狀態時，再讓孩子讀書，那麼他就會專心定下來了。
其中也有一些孩子是整天都想玩的，然而這些孩子玩了幾天之後，反而整天讀起書來。在我參觀過的一所山姆希爾學校，居然有孩子是整年玩耍之後，第二年整年集中讀書，成績反而變好的。
許多為了孩子不肯用功而嘆息的父母，常會說“出去玩以前，先把書讀好”或“把習題寫完再去玩”，反而往往得到反效果。
“好好玩耍，好好讀書”這句話，正是“先好好玩耍，然後好好讀書”的意思。
功課做膩了，不妨換個科目
常常聽一些父母抱怨說：“我家的孩子真沒耐心，十分鐘的書都讀不下去。”若觀察這些父母對孩子採取什麼樣的態度時，往往會發現，不是“不行不行，至少要再讀五分鐘”這種“持續強制派”，就是“真沒辦法！好吧，休息一下再讀”的所謂“暫時解放派”。要不然，就是一面搖頭嘆氣，一面讓孩子隨心所欲的“全面投降派”。
除了“全面投降派”，前面所提到的兩派，結果也大同小異。“持續強制派”結果只增加了孩子做功課的負擔感，而“暫時解放法”的“暫時”，則變成“永久”。二者的下場，都是無法讓孩子再回到書本上。
其實這些態度，都有一個共同的錯覺，那就是孩子“很容易厭煩”“沒有耐心”，並不是對“做功課”本身，而是對同一個或同種類的作業。其實每個人對同性質的事，繼續一直做，都會變得“厭煩”的，心理學用語稱為“心理飽和”。
如果對同種作業，已經達到心理上的飽和狀態時，接下來即使想繼續做下去，也一點都不起勁。可是對於性質完全不同的東西，即使需要頗強的緊張度，因為還未達到心理飽和狀態，因此可以產生新鮮的意欲。這就象吃牛排吃得很飽了，可是換一道生菜沙拉，卻也還吃得下。
所以，同樣是“做功課”，如果一直在做算術，確實會膩，不如換一個科目，無論語文還是社會科，孩子會十分願意，而且能繼續讀下去。如果父母錯以為他們對做功課厭煩了，從而疏忽了孩子充分剩下的讀書意願，父母就白白丟棄了可以使孩子成績提升的機會。
每一科目用功時間一次多少最佳
同一個科目如果需要讀五個鐘頭時，一天讀五小時好，還是分成五天，每天讀一小時好？
前者稱為“集中學習”，後者稱為“分散學習”。一般來說，以“分散學習”的效果比較好。
以某項作業的實驗來看，同樣的作業二十次集中做，和一天一次分為二十天做，兩相比較，每一次的作業效能，後者確實比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃飯一樣，讀書也不能一次讀完，必須插進休息時間，分好幾次讀，效能才能高。
這件事，從紐斯特“對所學的東西能記憶多少”的實驗中也獲得證實。在學習某一科目時，與其連續強記，不如休息之後再記，才不會使記憶的內容重複搞混，這就是有名的“紐斯特法則”。
考試前一夜的臨時抱佛腳效率不可能高，因為一考完之後，前一夜拼命死記的東西，會忘得一乾二淨，也就是這個緣故。
由此可見，在為孩子擬定學習計劃時，與其以一小時為單位，不如以二十分鐘為單位，因為效率較高，記憶也比較確實。
學習計劃國小 篇8
上午 6:30起床
☆ 6:40英語對話練習
7:00吃早飯
7:30自由活動
☆ 7:50抄寫數學題-----------------每天一類或乘法口訣
8:30休息
☆ 9:30看課外書-------------------作文類書籍，《詩詞故事》
☆ 10:00寫小作文、背古詩-----------古詩三天背會一首
11:00休息
12:30看動畫片
下午☆ 1:20練田字格-----------------課外書、作文、古詩中不認識的字
2:00休息
☆ 2:30背古詩、乘法口訣---------加深記憶
☆ 3:00看課外書-----------------理解《成語故事》內容
3:30休息
☆ 4:30寫日記、看課外書---------學寫《國小生日記》
5:30休息
7:00體育活動
8:00睡前準備
☆ 8:30古詩、乘法口訣、英語-----加深記憶
9:00睡覺
學習計劃國小 篇9
一、指導思想：
以“做人民滿意的教師”為宗旨，以教好學生為己任，以教育局會議精神為指導。
二、學習內容和要求：
1。學習十八大精神，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自學性和堅定性。能在教育工作中，大力推進教育的協調發展，讓人民群眾接受更好更多的優質教育資源，培養大批社會主義現代化建設有用人才。深化教育教學改革，提高教育教學能力，全面提高教育質量，關鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民、解放思想、開拓進取、發揚黨的優良傳統和作用，切實加強黨的基層組織建設，密切教育與人民群眾之間的聯絡，切實提高教育的社會滿意度。
2。認真學習教育局推出的教師十不準及處罰條例，以便平時能時刻對照，結合學習教師職業道德規範，並以教師職業道德規範和十不準為標準，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹立起良好的形象。
3。根據學生身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升個人的道德標準，深入貫徹《綱要》精神。
4。繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事蹟，以加深對人生觀的進一步理解。
5。學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時瞭解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、紮紮實實做好本職工作。
6。繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》等法律法規，通過學習統一思想，使自己進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7。認為有必要學習的各種有關的內容。
學習計劃國小 篇10
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我已上六年級了。冬去春來，這已是六年級的第二個學期了。古人云“凡事預則立，不預則廢”“預則立”意思就是說做任何事情都必須要有周密的計劃，計劃對於一個人走向成功來說是至關重要的，因此我也為新學期擬定了我的學習計劃。
根據五下和六上兩本成績報告單老師給予看來我不是很愛表現自己，膽子不夠大。因此，我的第一個計劃就是努力做到大膽;為達到這個目標我會課前將準備工作做充分，充分了也就有膽量和信心來表現自己，以致沒有失誤。第二個目標就是爭取每次作業都能得優，每門功課成績排名前三，為這個目標我會在課前做好充分準備，運用自己掌握的方法解決自己能解決的問題，實在不會的要請教老師和同學，上課時專心聽講，勤記筆記，課本我要反反覆覆閱讀，將每個問題看透徹。為了鞏固已學知識，在課後做一些練習，使知識掌握更牢固。在語文英語方面要多注意課外積累。由於時間的原因我會有選擇的閱讀，廣泛瀏覽各種書籍報刊，並有條理的做一些摘錄，瞭解社會動態，讓思想與時俱進。在每次作業時都力求字跡工整，做到“0”錯誤。第三個目標就是全面發展，在體美勞方面爭取得到老師一致好評。
為了這三個目標，我一定會加倍努力，爭取早日實現目標。