時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的學習計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1
七年級學習計劃書範文
一、進行自我分析
我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現
學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級 達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。
高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裡統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格
例：
1． 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發。
2． 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3． 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4． 寫完作業後，復第二天上課的內容。
5． 對於副課及歷史、地理、生物每學完一習當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6． 對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7． 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8． 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
9.空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句。
10.前一天晚上認真預習。多做深、精的題目，拓展思維。
11.每天堅持朗讀外語，養成良好的語感。認真識記單詞。認真複習和預習，重點掌握語法，句型。注意活學活用。
12. 給自己立一個目標，把所有課程學習鞏固好,達到能考個好高中的成績. 如果某一天沒有達到的情況下，後面一定要補上．
七年級學習目標計劃書
伴著時間的腳步，漸漸升入國中，所以，一系列的學習方式以及學習習慣都將改變，因此，製作了此學習計劃書。為的是，無論什麼考試，都能取得優異的.成績。剛剛步入中學，可能還有些不適應國中的學習進度，因此要更努力的學習
七年級是國中的第一個臺階，如果想要邁出紮實的第一步，那麼就要把一切的精力全部都用在學習上，但是一定要快樂學習。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的目標計劃，此目標且不能過大，也不能過小，一定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。 終極目標：
1無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
學習目標：
1上課認真聽講，積極思考老師提出問題並敢於說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點，要及時問老師，做到當天的知識當天融會貫通。
2作業認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會，如果是不認真，則下不為例；如果是不會，則即使詢問老師。
3每天要及時複習當天學完的知識，預習第二天要學的內容。
4每週的休息日，在完成作業的情況下，要把一週學習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，並寫出自己一週的學習心得。
5每天要聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
6像數學、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內容要及時背熟，直到全部都會為止。
7像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學完1課後，要及時複習並背熟重點，再做練習，並找出不足，直到沒有不會的地方為止。 8每次測驗之後，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要認真聽，找出自己出錯的理由，並進一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。
9若有自己的一些想法，要及時和老師討論。
10利用課餘時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
行為習慣目標：
1學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
2積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。 3與同學和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛自己的學校，遵守學校的一切規章制度。
4上學不準遲到，不準早退。
5不受壞學生的誘導，能控制好自己，不與壞學生有密切的來往。 6不貪慕虛榮，做最真實，最樸素的自己。
以上內容就是本人的學習計劃書，本人承諾會積極地按照計劃書，不能有違背之心。一定要堅持下來，就會以優異的成績來面對父母、老師、同學！
學習計劃 篇2
學習部作為一個服務全系學習工作的集明白性、聯絡性、服務性為一體的部門，在外語學院學生會中是不可或缺的存在。學習部以為全系師生營造一個用心活潑、互助融洽、嚴謹求學的良好氛圍為己任，同時，用心配合院校開展各種別開生面的活動，推動本院文體事業的發展。
新的學期開始，外語學院學生會完成了人員調整，學習部作為旗下所屬部門之一，也優化了人事部署。回顧上一學期學習部的工作狀況，我部必須總結經驗、吸取教訓，爭取在順利完成本學期的常規任務的狀況下，還能在特色工作方面有所突破。
為順利推進本學期外語學院學生會的發展，實現學習部的各項功能，我部針對本學期的具體狀況，特指定一系列工作計劃來指導各項行動：首先，改善部門執行機制，提高部門成員的綜合潛力，確保學習部的整個工作水平有所發展;其次，在常規工作方面，借鑑以往的經驗，更好地完成本學期我部基本任務;最後，在緊跟學院發展的前提下，堅持創新，努力發展一些形式多樣、資料生動、好處深刻的活動，樹立銳意進取、用心向上的良好學院風氣。
具體計劃如下：
1、優化部門機制和人員，提高部門工作水平。
由於部門招新剛剛結束，學習部內注入了大批新生力量，因此，我部高度注意對這批新生幹部的培養，引導他們熟悉學生會的工作環境，儘快使一切工作步入正軌。首先，我部遵循以人為本的原則，按照“老生帶新生，新生幫老生”的方法，讓有工作經驗的學生幹部手把手向新生學習幹部傳授經驗，同時，儘量以“新老”搭配的模式，讓新成員協助老成員的工作，使這批新成員在實踐中成長。其次，加強本部內部團結，促進成員之間的日常聯絡和交流。固定每半個月開一次部門例會，以聚餐或者對談的形式，瞭解各成員學習、工作和生活的狀況，一方面增進了我部的凝聚力，另一方面能及時瞭解本部的實時狀況，保證正式工作的順利完成。最後，在完成基本任務的狀況下，要求部門成員發揮創新精神，針對本部的活動，提出切實可行的、特色新穎的意見或推薦。每次召開部門例會，都要求全體成員提前準備一些策劃或方案，並在例會上用心討論，儘量把好的想法和創意投入到實踐中去。
2、貫徹落實各項要求，保質保量完成常規工作
學習部的常規任務包括：承辦英語角，負責管理我院辯論隊，檢查本院學生上課出勤狀況等。
英語角作為學習部的傳統活動，一向頗受廣大師生的關注，我部必須繼承歷年舉辦英語角的優秀經驗，發揮自身優勢，讓外語學院的英語角活動開展得有聲有色：首先、為了呈現給廣大師生一個生動活潑豐富多彩的英語角，我部在活動舉辦週期上有所調整，初步定為每半個月一次。舉辦週期的延長，既能引起廣大師生的興趣，也能讓工作人員有更充足充分的準備時間，保證每次活動的關注度和質量;第二、不拘泥於以往模式，在資料形式上突破創新。不僅僅能夠在教室內舉辦，還能夠在戶外進行;不僅僅能夠以對談的形式開展，也能夠以比賽的方式舉行;不僅僅能夠由我部獨自承辦，也能夠與其組織一同合作;第三、強大宣傳力度，擴大英語角的影響，把英語角打造成“旗幟品牌”。讓部門成員自主策劃宣傳方式，除了自主完成櫥窗海報外，還儘可能透過多種媒體進行宣傳，擴大英語角的影響範圍，理解各類群體的關注和監督。目前，本學期第一次英語角舉辦時間暫定為10月20日，各項準備工作在有序進行中。此外，我部有意向在英語協會招新完畢之後，與之合作，共辦一次特色活動。
外語學院辯論隊的各項工作一向是由學習部負責，我院辯論隊在各種校級院級的比賽中都有上佳的表現，因此辯論隊的發展也是學習部的重點工作：首先，開展班級或者年紀之間的辯論比賽，藉此加強我院學生對辯論的瞭解，從整個層面提高學生對辯論的認識和興趣，從而為辯論隊贏得更多的關注和支援;其次，人才是辯論隊發展的關鍵，因此，用心策劃接下的辯論隊招新活動，選拔口才突出、思維敏捷、儀表大方的優秀人才;第三，加強與我校辯論協會的聯絡，儘可能地擴大我院辯論隊的學習途徑，用心爭取各種交流賽或表演賽的機會，在實踐中提高辯論隊隊員們的水平。
作為在校學生，按時上課是義務也是職責。學習部定期不定期進行考勤工作，考查學生上課到課率，督促我院學生好好學習：首先，因為本部人數有限，為更好地落實考勤工作，也為了更公平地進行工作，我部決定每次參與的考查人員都從各班選出;其次，提高工作力度，透過紅榜公佈結果，確保“督促我院學生認真學習”的目標得以實現。
3、鼓勵活動創新，用心創新活動
學習部堅持傳承與創新並重，根據外語學院的實際狀況和實時狀況，制定適合的方案，舉辦相應的活動，來提高我院的的學習氛圍。根據本學期的各項安排，我部初步提出了幾項可能且能夠開展的活動：
⑴在10月底舉辦一次新老幹部交流會，時長1—2個小時。面向外語學院學生會團、學、青成員，增進外語學院團委學生會青協的新老學生幹部瞭解，解答新生幹部的疑問，傳授老生幹部的經驗，儘快讓學生會的工作步入正軌。屆時，計劃邀請主席團發言，並製作各部門和主要負責人的介紹PPT。前後期各項工作由學習部和主席團商定分配。因10月、11月各項活動密集展開，交流會具體時間可能有所改動;
⑵暫定在11月底或12月初，面向全院師生，舉辦一次針對英語四、六級考試的交流會，交流會時長1—2個小時。透過對談的形式交流心得體會，為備考諸生排憂解難;能夠自主發言，以PPT或者口頭演講的方式與大家分享自我的心得。活動前後期準備工作由學習部自主承擔，包括教室租借、全方位宣傳、流程安排等等;
⑶暫定於明年年初(根據實際安排進行調整)，面向大二、大三學生舉辦一次考研交流會，時長1—2個小時。為有志向進行深造的同學，帶給考研資訊和指導，以及複習準備心理指導等幫忙。前後期工作由學習部主辦，申請其他部門的協助。同時，向其他學院遞交邀請，歡迎大家的參與。
除此之外，學習部有意向舉辦一些知識類競賽比賽、專業類講座，力求以豐富多樣的形式來提高外語學院的學習氛圍，營造一種用心主動、求真務實的學習風貌。
上述資料是學習部本學期的工作計劃，所有活動在舉辦前會提交詳細策劃。如有新的想法，我部必須及時向主席團彙報。同時，學習部自覺理解主席團的領導和管理，理解同學、老師的監督和推薦，期望將本學期的任務做到，推動學生會的發展，促進我院各項事業的進步!
學習計劃 篇3
1首先要全面掌握各部分的知識體系，這個階段，看書的時候，要按照章節看，自己有條理的梳理知識結構，每章有幾小節，每一小節有幾個大的問題，每個大的問題裡又有幾個小的問題;
2對於整理的知識體系，不要急於通過背誦的方式掌握，先把章節體系整理明白，在此基礎上，針對問題，逐個進行理解的記憶;
3.理解記憶的時候，也要分層次，每個問題都是有層次的，按照層次進行記憶，針對每個問題的每個層次在進行分解，看看每一個層次裡面有幾個點，各個點之間的關係是什麼樣的，有的是並列的，有的是遞進的，有的是相互補充的，抓住關鍵詞進行記憶;
4.每次複習的時候不要貪多，關鍵是記憶牢固、準確，反覆的記憶很有必要，“重複是記憶之母”;
5.每天學習、記憶新的知識之前，先把前面的知識複習鞏固一下，每一部分中，各個章節都是有內在聯絡的。
6.在學習過程中，善於發現錯誤並及時改錯也是十分重要的，在複習或練習過程中，如果發現有模糊的知識點或錯的，不理解的題時可以自備一個小本，在上面進行記錄，然後利用之後的時間進行思考，然後完全獨立的重新寫下解題
過程並簡單標註思路，這樣會便於我們理解錯題，加強吸收與運用。
另外，學習的心態很關鍵，要適時調整自己的學習狀態，不要急躁，不要夢想一下子把知識全部掌握住，全部記牢，只有在反覆的學習、鞏固中，才會使知識學習不斷深化，所以一定要，只有安靜的心態才會有高的效率。
我相信好的心態+好的方法=好的學習效果!我一定會加油的!把握好最寶貴的時間，綻放屬於自己的精彩!
學習計劃 篇4
以學生為主體，以課堂教學為載體，簡簡單單的教，簡簡單單的學，培養國小生自主學習的能力。
一、成立課題小組：
二、課題組分工：
三、本課題的基本內容、重點和難點
1．通過教學研究，致力於培養和提高學生獨立自主地獲取知識資訊並創造性地運用知識資訊的意識和能力，致力於培養學生的自主探索的能力，為學生的終身學習和接受終身教育打好基礎。
2．確立國小生自主學習能力的階段目標，構建自主學習教學體系。
3．在實踐中致力於改革學科課程，優化活動課程，形成培養國小生自主學習良好的氛圍和環境。
4．探索培養國小生自主學習能力的有效途徑和方法，形成科學的理論體系。
5．通過研究，轉變、更新教師的學生觀、教學觀、質量觀，提高教師教學的整體素質水平。
四 、課題研究的實踐意義與理論價值
本課題研究的實踐意義與理論價值我們開展"自主學習能力培養研究"，是立足於全面提高學生的整體素質水平，重點研究怎樣在教育教學過程中，調動學生的學習主動性，喚起學生的求知慾望，培養學生的學習興趣，讓學生主動參與，掌握良好的學習方法，最大限度地提高學習效率，獨立地獲取知識，探求新知，達到學會、會學，以此全面提高自身素質水平。
"自主學習能力的培養探索"，重點進行教學過程中學生的地位與教師的作用關係等探索，探索出國小生自主學習的有效途徑和行之有效的操作辦法。為全面提高學生的整體素質水平奠定良好的基礎。
五、課題研究計劃安排：
第一階段：課題研究的準備階段。撰寫研究方案。
第二階段：進行廣泛的宣傳動員，收集整理資料，進行理論學習，在專家的指導下，進一步完善課題研究方案，形成全面而詳細的具有可操作性的研究方案。
第三階段：課題研究的實施階段。落實課題的內容和方案，將其用於教學實踐中，不斷地從理論到實踐，再由實踐到理論，如些反覆。形成有一定價值的操作模式和策略，並對操作策略和所形成的學生能力進行評價。
第四階段：研究的總結階段。將各階段的成果整理、彙總，並分析、研究、總結、提煉，收集資料，做好結題驗收工作，寫出研究報告，進行結題驗收。
學習計劃 篇5
自考學習複習計劃表（整理版） 第一遍看課本，只瞭解大概情況，不要過多戀戰，不要貪戀閱讀的快樂。 每天看書至少1章，一定要完成，各科齊頭並進，不要集中火力，整體猛K一本書（至少在8月份前看完4本書）未完成罰自己至少20個俯臥撐或其他懲罰。
2、 第二遍看輔導書（習題部分）或習題，通過看習題可瞭解出題方式和考試的主要內容和有哪些知識考點（要找一本較好的輔導），瞭解課本是重要的，但瞭解要考什麼是不是更重要？所以要看習題也是重點之一（第二重點當然是看書了），在第二遍看習題時，你只以理解為主，不要使勁去背，因你對課本還不是很熟，有些還不一定理解，所以背起來不容易，第二遍看習題你只要看過理解就行，能記則記，不能記就放一放，到第四遍時就會變得好記了。
3、 第三遍再看課本，這一遍很關鍵，瞭解了要考的重點和要點，習題中看到的內容在書中適當的做一些標記，在看書時，要對這些可能考的內容進行記憶。在記憶時，要從全書的框架，從粗到細記憶。
4、第四遍再看習題，力爭把習題的內容全部記憶。因為通過前三遍的看書和記憶，你對整本書都較熟了，在這一遍記憶時，你會發現全部記憶習題並不是難事了。
5、第五遍，再看課本，但在看課本前，你先閉上眼睛，把整本書的內容從頭到尾回憶一遍，通過對整本書的回憶，你會發現哪些內容還不是很熟的，然後在再看的過程中查漏補缺，把不熟的和可能要考的內容全部記憶
自考關鍵還是靠有時間，靠努。
把按習題冊把所有選擇題都背準確，因為選擇題幾乎佔一半分數， 讓複習更有樂趣。比如自己考考自己，來點刺激，也可自己扮成老師，用講解的形式來溫習；還可把複習的內容用卡拉OK的形式唱出來，或者來一段評書。 後頸按摩法，只要經常做，就可收到解除大腦疲勞，增進記憶力的效果。
在後頸的頸窩外側的髮際處，有一個叫“天柱”的穴位。再稍微向上一點，又有一個叫“風池”的穴位。按摩這兩個穴位可改善大腦的血液供應，使腦功能增進，而且對於頭疼，也有治療效果。按摩方法，將兩手指交合起來，連同掌部一起放在後頸處，用姆指的第一關節均勻地上下輕揉這兩個穴位。按摩時要抬起下巴，腦袋後仰，效果才會明顯。按摩五秒鐘，間歇二秒，如此反覆五到十次，頭腦就會感到舒暢。另外，在兩耳尖向上的交叉處，有一個叫“百會”的穴位，用兩手的中指按摩此處，可以消除頭暈眼花。（此學習方法是個人從網上整理下來希望能幫到自考同仁）
科學的複習方法
國外流行一種叫SQ3R的學習法。SQ3R是觀察（S）、提問（Q）、閱讀（R）、背誦（R）和複習（R）的總稱。
觀察：就是先把複習大綱和課本、補充讀物大致地翻閱一遍。把與自己備考有關的材料找出來，把與備考無關或與“大綱”要求不一致的材料棄去。
提問：即是把找到的有關考試的書、材料速讀一遍，找出重點，去粗取精，邊讀邊按大綱要求，逐個提出問題，然後找出答案。這就是經常強調的培養學生分析問題和解決問題的能力。
閱讀：認真仔細地閱讀、複習課本的每一個重要章節、每一段落。並做好筆記，特別是每章節的大、小標題要熟記。因為這都是這段主要內容的概括。
背誦：每讀過一個章節後，要記住其基本要點。然後合上書本，回憶所讀過的內容。這就是所說的加深記憶和理解能力。實踐證明，要掌握一門課程，需要閱讀和背誦4至5遍。
複習：在聽串講或老師輔導後，回憶一下主要內容。即刻複習，要比幾天後再複習效果高出幾十倍。“每當聽完一堂課，就用1-2分鐘回憶一下主要內容。將其中最重要的記錄來。這樣慢慢地歸納、積累，便總結出這門課程的精髓。記住這些東西，可以說就掌握了這門課程。”