時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的學習計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1
一、學習部的根本任務
努力營造良好的學習環境，積極引導新老生正確地度過大學學習生活，建立良好積極的學習氛圍，讓大家能在象牙塔裡充分學習，充實自己。
二、學習部的日常工作
1、若新生需要上晚自習，則學習部將組織學習部成員對大一的晚自習考勤。
2、每天安排學生會成員對大一至大三的各班級進行不定性抽查考勤，及時進行記錄，彙報。
3、所有節假日的前一天和返校的那一天，學習部將組織學生會成員對所有班級進行考勤，確保學生能及時返校。
4、每星期的考勤通報（此事需與輔導員商量，考慮是否有必要）
5、每兩個星期開次學習部內部例會。
6、每次學習部活動的策劃、準備、總結。
7、積極配合各部的各項活動。
8、期中期末四六級等考試重要資訊的傳達及重要考試資料的共享。
三、下學年的活動計劃
1、積極迎接新生。
2、本著對學生會、對學習部負責的原則，認真招新，選擇最優秀的人才。
3、大一各班舉行“新老生交流會”活動，讓新生儘快熟悉大學的學習與生活。活動的具體安排將由學習部內部討論實施。
4、定期給所有班級的考勤班長和學習委員開會，瞭解學習狀況和出勤情況。
5、舉行學習部的活動，這些活動將認真討論後確定，但一定會對學生負責，力爭把此次活動做的成功並希望能延續下去。
6、考勤工作，此工作將貫穿整個學年，一定做到公正認真負責。
7、各種考試前後爭取能多為同學們服務。
四、新學期新展望
在大家共同努力下，學習部的工作能得到大家的肯定，日常工作和部門活動比上一學年更上一層樓！
學習計劃 篇2
1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。
2、 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3、 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4、 寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。
5、 對於副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6、 對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏蹋並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正?
7、 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8、 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
八年級一定要把學習重心放在地理、生物上
因為八年級下期就要會考
會考的成績要記入會考成績的
到時，地理歸進文綜，生物歸進理綜
如果地理、生物考得很好
會考的複習就比較輕鬆了
而且，會考時要複習七門，而會考可以集中精力複習這兩門
我們學校很多都是雙百
其他的學科，不要落後就行了，以複習地理、生物為主
如果是上期，你下期就會輕鬆一些
如果是下期，你就要義無返顧地複習地理、生物
看得出，你是個好學生
成績好壞不能光靠分數衡量
要看名次
而且，如果你的地理、生物複習進入狀態的話
其他科目，只要你認真聽課
成績自然就上來了
學習，只要進入狀態
就會大步前進的
而且，以我之見，課堂是很重要的，把握好45分鐘
相當於你在課外努力幾個小時
在國中，上課聽好課，認真完成作業（做作業不看答案、不看書）
想取得好成績是輕而易舉的事情
再明白工作重心，比如說攻弱項、自己喜歡的可以多搞一點
1.收心！就是端正學習態度，剋制自己。
少上網！一定要有恆心！因為八年級是很重要的一年，一定要下定決心！
少出門！週末不要在和朋友出去玩了，若擔心得罪他們的話，就邀請他們和你一塊學吧！
少睡覺（指的是懶覺哦）！
2.狂學！就是抓緊時間，學習！
買一些適合自己的資料書自己提前學。我該上九年級了，向你推薦一些好用的資料書：語文（陝西人民出版社《中學教材全解 八年級語文（上）》）數學（輕巧奪冠）物理（北京教育出版社 倍速學習法.八年級數學）英語（鄭州大學出版社 魔法英語 同步新課堂 八年級（上））或者龍門書局的雙色筆記等。
通過結合資料書的預習，認真學習，認真作業，一定會學好的！不懂的一定要學會多問哦！
3.專心！
做作業一定要用心，做作業之前先複習今天所上的內容。認真獨立完成！
4.專業！
對各科的學習要用不同的方法，學數學，要的是多做題；學語文，要的是記憶；學英語，要的是記單詞；學物理，要的是多思考！
5.祝你取得好成績！
（如果你們不補課的話，現在就開始為開學作準備吧！）
加油哦！
附: 學習時間安排如下：
5:40 起床，聽英語，直到6:10
6:20 打羽毛球、乒乓球，調節視力
7:00 上學（路上背《增廣賢文》）
7:20 到校預習數學、物理
7:40 早讀英語、語文
8:10——11:35 上課 （課間調節視力、做作業、做練習）
11:40 回家（路上背課文）
12:00 練字（漢字、英文）
1:20 上學
2:10——4:35 上課（課間聽英語帶、寫作業、看書）
第八節課 1、做完作業
2、複習當日所學、做練習
3、活動
晚修
1、做當日所學的有關練習
2、預習物理、數學
3、默寫文段、單詞、詩詞
4、複習其他科目
5、看課外書
6、作文、隨筆
臨睡前 聽錄音帶
口號：只有堅持不懈地努力，才會有想做出的優秀成績。
首先~關於各科作出評點:
1語文:讀7年的科目~也是最麻煩的科目~~語文取決於平時語文功底的積累~~必須每天抽少時間積累~~(無論為初2還是會考還是大學聯考~)強烈建議每天抽30分鐘做閱讀(要求獨立完成,核對答案,時間分配最好在晚修)~每天寫練字一頁(字型的好壞對作文影響大~~~也為將來鋪墊)~~~~~~每天看一篇範文~用心理解寫作格式~~~~(空閒時間可以隨便看讀物~~建議讀者~~意林,但不能沉迷)
2數學:拉分數的科目~~每天至少抽一節晚修做題目~~~多鑽研(強烈建議不要依賴老師~畢竟思考力是需要培養的~~)記好相應知識點~思維能力需要花大時間培養的~
3英語:做好英語作業~~每天記10個單詞
4物理:新的科目~必須掌握好基礎~電學知識~基本電路圖~要作好分析理解~(初2的算比較簡單~重點是記憶~也要多思考)
5歷史:上課認真聽課(上課聽講和記憶同時進行~~擱天抽空看看昨天的內容
6地理:同歷史
7政治:強烈建議多看課本~多分析開卷題的標準答案~~把課本的知識點記憶好~(建議花點時間~~最好記憶時間~晚上睡覺前~)
8生物:同歷史~
個人認為~初2~不能過份壓迫自己~應該善於利用時間~畢竟人是肉做的~會疲勞~過份賣力會導致對學習的興趣(本來就不多~)降低~影響學習效果~(我有親身經歷)~~善於利用上課時間~邊學邊記~~那麼你的時間就變得寬裕了~每天可以抽空陪朋友聊天~運動~看電視~(不能過份~點到即止)~~
成績不可能一下子就搞上去~必須循規蹈矩~~持之以恆~~在學習過程中不能與朋友同學疏遠~保持好關係~互相幫助~(建議多親近成績好的同學~)~
記憶儘量保持在早上和晚上~~中午休息好~~~~~學了東西~第一次複習不能超過一天~~~第二次複習不能超過一個星期~第三次複習不能超過一個月~第四次複習不能超過3個月~~(這是經典~希望你瞭解~這是有科學根據的~)......
呵呵，自己寫的才對得起自己嘛…
學習計劃 篇3
一、情況分析
我班幼兒是原直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應新集體，但由於換了新和新同伴，開學第一週有個別幼兒有哭鬧現象，通過我們耐心細緻的安慰，他們也能較快穩定情緒，投入到學習活動中。通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力有了一定的進步，有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強的探索學習願望，喜歡問為什麼；大部分幼兒能關心集體，愛護操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，如：吳沁怡、陸心遙、李彤等小朋友。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：繆文凱、惠悅陽、茅昊天、葉之瑞等小朋友。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科中有效滲透了相關，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力有一定的進步。現制訂本學期各科目目標如下：
二、本學期具體要求
自然科學
1、在活動中，幼兒能主動地運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法萌發站觀察能力。
2、幼兒喜歡並能較長時間參與科學活動，能關心、愛護自然環境。
3、引導幼兒初步瞭解各種動、植物及其與環境的相互關係，介紹環境汙染的現象和人們保護環境的活動。
數學
1、引導幼兒學習序數，單、雙數、相鄰數等知識，學習順倒數，6以內的組成等。
2、學習在表格中勾畫圖形的特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形。
3、幼兒能清楚地講述操作活動過程和結果，學習有條理地擺放、整理活動材料。
4、在 活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進行數學遊戲。
語言
1、能主動、積極、專注地傾聽別人的談話，能主動地用普通話進行交流，態度自然大方。
2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3、養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中較複雜的多重指令。
4、積極欣賞不同題材、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，並嘗試在適當場合使用。
藝術
1、根據不同的合作要求有控制地唱歌，調節自己的歌聲，初步學會領唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。
2、能夠比較準確地按音樂的節奏做好各種稍複雜的基本動作、模仿動作的舞蹈配合動作。
3、進一步學習用多種打擊樂器進行演奏，學習探索音色的分類。
（生活）
1、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能，並瞭解簡單的保護方法。
2、保持個人衛生，並能注意生活環境的衛生，進一步培養幼兒獨立生活能力。
3、幼兒認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則，培養幼兒初步的自我保護能力。 體育
1、幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作靈敏、協調，姿勢正確。
2、幫助幼兒掌握體育運動必須的最基本的技能知識。
3、在體育活動中能團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質
4、對身體鍛鍊感興趣，養成積極參加鍛鍊的習慣。
社會
1、瞭解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動為集體做有益的事。
2、以恰當的方式與他人交往，與同伴友好相處，學會主動照顧、關心中的小朋友。
3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規章制度，鼓勵幼兒熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。
4、能正確評價自己與他人，願意學習他人的優點，勇於承認並改正自己的缺點。以上是我班制定的目標，我們將根據幼兒的個體差異，因材施教，注重培養幼兒的各種素質，讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中，地成長，為今後的學習奠定基礎。
三、具體措施
1、我們兩位和保育員阿姨職責明確、團結協作、凝聚一心做好各項工作，要把班級管理的井井有條。
2、平時要加強業務練兵，不斷學習新《綱要》，多看業務書籍，吸收先進的理念，並積極運用到工作實踐中，不斷提高自身水平。
3、加強個別，對待不同的幼兒採用不同方式，使每個幼兒在原有水平上有明顯進步。
4、按時出好兩週一次的園地，及時星錈每月一次的家園聯絡冊，主動與溝通，恰當評價每個幼兒的情況，積極做好家長工作。
學習計劃 篇4
制定計劃前
長遠計劃和短期安排即使有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以長遠計劃和短期
安排兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
一個具有靈活性的計劃計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指標，以便於執行和檢查驗收，
另一方面，也不能過於僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險係數，便於應付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當中沒有完成的計劃;每週抽出半天時間，專門完成本週未完成的計劃。
制定計劃中
區分常規學習時間和自由學習時間常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師
佈置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。針對重點進行制定計劃重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。注意聯絡新教材與學過的教材之間的知識點，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。
從實際出發來制定計劃
知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養哪些能力
時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少?
教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“衝擊”。實際情況，主要包括以下四方面的內容：你目前的學習成績;你的學習素質(記憶力、理解力、觀察力等);你的學習心態;影響你進步的外部因素。彼，是指你面對的學習和考試，主要體現在教學大綱和考試說明中。這些內容，在教材和各種教輔資料中對每一學科、每一章節的學習目標、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些內容還會滲透在老師講課的過程中，他會告訴你哪些是重點，哪些是難點，通過大量習題提升你的解題能力和應試能力。由此看來，知己知彼其實重在“知己”，即透徹分析自己，瞭解自己。通過對自己的透徹分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優勢，可以明確自己發展的方向，該定立什麼樣的中短期目標，該採取哪些措施。透徹分析可以說是你制定計劃、實現目標的基礎
應從難到易制定計劃在制定計劃時，可以先將某一時段內要完成的所有事情羅列出來，並分為三類：
a類：重要而緊急的事;
b類：重要而不緊急的事;
c類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成a類，然後是b類，最後是c類。這樣先難後易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務，提高學習效率，另一方面，在攻克較難的任務之後再完成較簡單的任務，你會覺得更自信，更輕鬆。12
應制定一個“能做完”的計劃應該做出這樣的計劃：今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習題;今天晚上要預習哪一節內容，達到一種什麼效果;你不僅要在學習的量上有明顯規定，更要在學習的質上有保證，要特別強調“做完”多少。這樣做對你學習效率的提高有非常明顯的作用。如果只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對你的學習是有害的。
合理安排時間制定計劃高一學生應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。提高學習時間的利用率早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的.時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目，零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。
制定計劃後
簡單的回顧列表：
1、是否完成了計劃中的學習任務?
2、是不是按照計劃去執行任務的?
3、學習效果如何?
4、如果有任務沒有完成，那是什麼原因?(安排過緊、太鬆?)
記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便於改進和回顧。
回答以下問題，可以幫助你進行透徹分析。
你目前的學習成績在班內與全年級的上游、中游還是下游
在所有學科中，你比較喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什麼?
哪些科目成績較好?哪些科目成績較差?原因是什麼?
哪些科目提升潛力較大，哪些科目應保持現在的優勢?
下一步學習，你準備重點突破哪些科目?採取什麼樣的學習方法?
你認為自己的記憶力、理解力如何?學過的東西老記不住是因為本身記憶力差?還是因為沒有采取合適的記憶方法?
你對未來是否充滿信心?
你是否有明確的奮鬥目標?是否願為實現這一目標而全身心付出?
你覺得自己的自制力如何?上課時是否能集中注意力?自習時是否能按時完成作業?空閒時間能否自主安排?
(10)你交往的朋友中，哪些對你的發展有幫助的?哪些可能誘導你偏離奮鬥方向?
(11)你經常瀏覽什麼內容的網站?這些網站對你的學習和成長有何幫助?有何不良影響?
(12)你父母對你上學的期望是什麼?在家中能否為你提供較適宜的學習場所?根據對這些問題的回答，你可以制定合理的中短期學習目標。
學習計劃 篇5
“新學期開始了，我要提高成績”、“我要看完老師推薦的書”、“這個學期起碼把壞習慣改了吧”……面對新開始，學子們各有新的計劃和奮鬥的目標。如何快速從懵懂和空虛狀態中抽離進入學習狀態?針對新學期的學習應如何規劃?記者近日採訪了一些學生和家長，力求給學子制定學習計劃提供有益參考。
【學生】
學習計劃難完全執行
新學期的鐘聲已敲響，莘莘學子告別近兩個月的長假重新走進課室。記者走訪瞭解到，為迎接新學期，在假期末就有學生“未雨綢繆”，在家長的指導下做好了“熱身”準備，制定了新學期學習計劃;不少學子表示開學後會根據新學期的課程表和老師的教學計劃，做一個詳細的計劃表。學習計劃小至每天的時間如何分配、多長時間寫一篇心得，大至新學期如何發展自己的興趣愛好、如何提高學習成績、新學期準備看多少本書等。
近日，記者走訪市區各大書城看到，不少學生和家長在選購教輔書和課外書。看書即是學生在新學期計劃中的重要組成部分。在市區三環路某書店選購經典名著的黃同學是一名高二學生，她告訴記者，假期開始前，老師就交待假期要多讀書，但是因為假期瘋玩導致讀書任務不能完成。“前幾天給老師打了電話，老師說，制定一個新學期計劃會更有利於完成預計的任務。我花了一個上午的時間制定了學期計劃，力求儘快找回學習狀態，在新學期實現新跨越。”黃同學說。
在採訪中，有學生表示對學習計劃不感興趣：“之前購買了專門的計劃本制定學習計劃，每完成一項打一個勾，幾天之後發現，根本沒法兒完成”“把時間都安排滿了，一看計劃表就亞歷山大”……他們認為，自由地學習會讓自己輕鬆無壓力，學期計劃就算制定了，基本上也是沒法完成的，那就形同虛設。
【老師】
學習必須要有具體計劃
“一個人跑馬拉松，一段路分為幾十個小路程，每一小段一個目標。每完成一個目標都是對自己的精神激勵，能對後續任務的完成起積極作用。”黃興援引馬拉松選手的故事解釋說，學習計劃的制定其實與馬拉松選手的分段目標法異曲同工，毫無計劃的學習缺乏階段性目標，易產生學習疲倦;完全跟隨學校大教學步調不根據自身情況擬定學習計劃，也不利於學生學習效率的提高。
陽東一種校長吳國良也認為學習計劃具有必要性，他說：“不僅是學習，做什麼事情都要有計劃。我們老師也會引導學生主動建立學習、生活目標。”
【建議】
結合自身實際合理制定學習計劃
學習計劃按完成時間的長短可分為長期計劃、中期計劃和短期計劃三種;按內容可分為學科計劃、生活計劃等。制定學習計劃最重要的是學習目標的確定。“學習目標是學習計劃的最終指向，計劃可行與否取決於目標正確與否。”黃興指出，只有正確的學習目標才能產生促進作用，過高的目標無法達成反而影響學習積極性。黃興建議學生根據學校的要求和自己的實際情況確立學習目標，有必要的話還需考慮家庭因素。
吳國良也認為學習計劃需要有可行性。此外，他還強調了學習計劃需科學安排時間。“確定學習目標之後，要科學地安排時間，才能最大限度地保證全面、合理、高效地實現目標。”吳國良建議，整體的學習計劃最好以一個學期為一個時間段，在計劃中安排具體時間時，應全盤考慮學習、娛樂和休息時間;考慮課內、課外雙重學習。“最好能夠找出一天中效率最高的學習時間點，這個時候思維較平常活躍。比較困難的學習任務可以放在效率高的時間段來完成。”吳國良說。
學習計劃 篇6
一、目的
公司依靠員工的努力和奉獻而發展壯大，員工依賴公司實現自身價值，為公司的發展奉獻自己的年華和智慧。培養一批愛崗敬業、能打勝戰的業務骨幹；造就一支勇於奉獻、敢打硬戰的管理團隊是企業全面實現“鷹式個人，狼式團隊“作戰計劃的重要措施，是新形勢下公司發展的強大動力。為此，公司開展“員工綜合能力提升學習計劃”，為不同層次的員工提供學習環境、發展平臺，鼓勵員工主動學習，提高自身價值、提升作戰能力。
二、課程設定
根據個人、公司發展需要或領導指示，安排學習課程。
三、學習形式
由行政辦公室上傳課程至群檔案。以部門為單位，由部門負責人組織，自行安排學習時間。通過學習研討，各抒己見，以便真正理解、掌握課程要點，並運用到工作中。
四、考核形式
與線上商學院課程統一進行綜合測試。
五、其他要求
1.部門負責人安排部門人員輪流做學習記錄，包括學習人員名單、學習記錄、心得體會（有條理的記錄，心得體會每人至少一句），並將學習記錄（電子版）交至行政辦公室。
2.未參加學習人員，自學後提交一份學習心得（電子版）至行政辦公室。
行政辦公室
二〇一五年七月二日
學習計劃 篇7
不知不覺,我班開展主題方案教學已經一年多了。
方案教學是根據兒童的生活經驗和興趣確定活動的主題,並以該主題為中心加以擴散,編制主題網路,將概念予以分化、放大,讓兒童通過自己的學習,探索概念的內涵。有專家在評述方案教學時這樣說:方案教學旨在豐富兒童的心靈世界,不只侷限於知識和技能,也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學下來,我深深體會到,在實施主題方案活動時,幼兒園教師每天每時都會面臨來自幼兒的挑戰。課程雖由教師預先計劃,教師根據兒童的生活經驗和教師認定的兒童興趣編制主題網路,但是,課程真正的實施過程卻主要是根據兒童的興趣和需要展開的,這就是說,兒童在主題網路中的某個"結點"感興趣,願意探索研究,即可以就此展開活動,還可以進一步延伸,兒童決定了活動的時間和空間。這些和以前我們所實施的正規系統教學是不一樣的。系統教學由教師規定教學的次序和佈置特定的教學任務,實施過程依據的是知識和技能如何最好地被接受,能幫助兒童獲得基本知識和技能,而方案教學則能給予兒童在有意義的背景下得到運用這些知識和技能的機會;在系統教學中,學習者處於被動接受狀態,而在方案教學中,學習者在各種工作中積極地參與探索和研究,靈活地運用各種已經習得的知識和技能,並作出自己的決定。在我班開展主題活動的這段時間裡,我感到教師常常有意無意地以活動組織者、領導者的身份出現在幼兒跟前,把自己的想法、意願強加於幼兒,出現了"穿新鞋走老路"的現象,使得幼兒的能力沒有得以充分的發揮,侷限了孩子的思維。對此,我總結了一些個人的經驗。
1、為幼兒開啟方便之門,創造種種條件以滿足他們的探索慾望。
活動進行的過程中,教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要,難以預先根據兒童願意探索的問題做出安排,面對偶發性很強的情況,教師既不能加強控制兒童的力度,又不能袖手旁觀,聽之任之,而是要在充分尊重兒童的前提下,努力幫助幼兒提供種種條件,讓兒童自己動手去操作,以滿足他們的探索慾望。例如:我班開展了《歡歡喜喜過新年》這個主題,活動中我們帶幼兒來到年貨市場,想買一些新年吊飾佈置教室,可來到年貨市場不不一會,孩子們就發現了貨架上放著的一個獅子頭,一下子,他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了,很多孩子還要求老師把獅子頭買回去。在這種情況下,我們沒有一味的順應他們的要求,在和幼兒分析了經濟方面的問題後,我們回到教室,過了一會,老師找來幾個大紙箱,提議用紙箱來製作我們自己的獅子,孩子一聽很興奮,馬上忙碌起來。獅子做好後,我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。
2、搭建自由和寬鬆的舞臺,使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發展。
沒有自由,就沒有創造。在幼兒自主的活動中,"什麼是對的,什麼是錯的","應該怎樣,不應該怎
樣",這些想法在他們的頭腦中原本都是沒有的,如若成人對他們多加管束,他們不能自由地思維,自如地運用材料,自動地調節自己的行為,這樣會使幼兒的創造能力大打折扣,從而侷限幼兒自身的發展。例如:在《好吃的食物》這個主題中,我們教會幼兒包餃子,活動接近尾聲的時候,應孩子們的要求我們請來了家長舉辦了一個小型餐會,餐會上,孩子們一展“廚藝”,包餃子、搓麵條、做水果沙律忙個不停。不一會,我們發現,今天的餃子怎麼怪怪的?細心觀察,原來很多孩子自創了各種形態的餃子,還拿著餃子對爸爸、媽媽說:我包的是ХХ餃子,特別的好吃。看著這一切,我們沒有干擾孩子們,誰知道,新一代的“廚神”會不會在這裡產生呢
3、充分利用家長的參與和社群資源。
在方案活動開展過程中,師生雙方始終處於積極的互動狀態之中,多種型別的活動保證了這種互動作用。家長的參與和社群資源的充分利用,在方案教學中佔有重要的地位。家長和社群各類人員能為兒童提供大量的物品和資訊,這對於主題的展開與深入都十分有益。在我班這個學期的幾個主題中,我們注意到這一點,將我們身邊的各個社群,如:農貿市場,商場,商店,花市變成傳授知識的第二課堂,讓孩子們在社群裡發現與探索,獲得直觀的知識。《好吃的食物》這個主題時,我們在農貿市場裡,買菜的叔叔、阿姨教幼兒認識了很多很多的蔬菜這也是利用了社群個人員的資源。開展〈〈好吃的食物〉〉主題時,我們請來家長舉辦餐會,在這種老師、家長、小朋友互動的活動中,幼兒的積極性被充分調動起來,參與熱情高漲。
方案教學的教學方式極具彈性,沒有一種統一的模式,需要教師在師生互動中運用智慧去把握教學的過程,因此,方案教學的成功與否與教師本人的素質以及他對此種方式的教學的理解有至關重要的關係。所以,我們在嘗試方案教學是不可以急於求成。