光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編收集整理的學習計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1
每年相差不會太大，考試一共分為三科，分別為：《財務管理》、《經濟法》、《中級會計實務》，單科成績保留兩年，三個科目當中《中級會計實務》的難度最大，考生複習佔據時間最多；《財務管理》計算性內容較多，需要考生熟練掌握公式並能夠靈活運用；《經濟法》背誦內容較多，需要考生在理解的基礎上能夠準確背誦法律條文。科目搭配上給大家一些建議：
有的農村中國小學校，計算機硬體設定配置老化，裝置陳舊，很多電腦根本不能正常開機使用。教師上課時，很多時候都是在做硬體維護，系統安裝，學生根本不能人手一臺電腦。造成人多機少，沒法很好的完成課堂教學。常此以往，很多教師滿腔熱情都被磨滅掉了。孩子們的學習興趣也從當初的主動別的很被動，甚至覺得這個課程根本就沒意義，還不如自己在教師裡完成語文數學等科目的作業練習。應試教育的根深蒂固，造就了今天資訊科技學科在農村中國小的尷尬局面，教育局局長跟校長簽訂及格率優秀率，校長跟科任老師簽訂及格率優秀率，這些將和教師的30%績效工資掛鉤，造就了資訊科技課程從教師到學生不受重視和正視。
資訊科技課，這是一門新興的學科，我們的資訊科技課程是教會學生如何使用計算機，讓計算機成為我們學習和生活中的工具。計算機讓我們的生活更美好，它從各個方面影響著我們人類社會的進步，但是，資訊科技課所學習的計算機知識，它的物件是我們所說的電腦，對於農村中國小來說，這個是一項重大的經費開支。它需要國家相關教育部門對這項學科的開設所投資的經費比任何一學科都很大，造就了我們的機房配套不完善，計算機老化，維修不及時等等。 資訊科技教育基礎設施的嚴重不足，使開展資訊科技教育工作舉步維艱。
學習計劃 篇4
計劃12月中旬，國培計劃河南省中國小骨幹教師國小數學培訓班將要在在南京師範大學開班，20xx年以來，省級的骨幹教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，並且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收穫，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：
一、聆聽積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
二、參與向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、反思尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，發表在教師培訓平臺上，並且堅持每天更新新浪和網校office搏客日誌，作為河南省最具成長力教師河南省名師，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，並將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜誌投稿。
四、讀書堅持自我內涵發展在課餘時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。並且在這接近20天的時間內，爭取讀完《名師備課經驗》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
五、課題學以致用爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。瞭解數學教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生髮展規律的能力。並且在研修結束，寫出研修學習的體會和收穫，在某一個具體的方面進行深刻、細緻的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合文昌國小實際情況，發揮教學副校長的示範引領作用，培養身邊骨幹教師，並利用假期設計出3節左右高水平的優質課，並在下學期帶領學校骨幹教師展開課題實驗。研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在於落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
學習計劃 篇5
學普通話是在哪裡都可以學的，這個是我國通用語言，只要是有人的地方，都會有說普通話的人存在，就算是在網路上也同樣的，聊天室裡是最便捷的網路普通話交流站，要學好普通話，主要是多跟別人交流，也就是多用普通話跟別人說話，聊天等的，那樣自然而然的就熟練起來了。跟學英語一個樣子，身邊的語言比所有地方學習的語言都來得有效率，快捷練習普通話最好的辦法,本學期我們鎮安排了學習普通話的培訓，一定抓住這次好的機會。
語言是人際交流的工具，因此說一口標準流利的普通話，不但能使溝通更容易，而且字正腔圓、音色優美的普通話還能聽者以聽覺上的享受，使其入情入境。為使孩子從國小說普通話，養成良好的讀說習慣，抓好國小階段的普通話教學就顯得尤為重要了。
（一）說好普通話，方便你我他
語言是教師向學生傳遞資訊的主要手段。而國小階段是學生模仿力最強的階段，因此國小教學要求教師必須掌握普通話，並用普通話進行教學，這是素質教育的必然要求，也是教師語言藝術的基本要求。教師說普通話，不僅應當做到抑揚頓挫、音量適當，沒有“嗯”、“啊”之類的口頭禪，而且還應準確、明白、生動、形象，條理清晰，富有吸引力。做到了這些，當教師藉助語言這個最基本、最重要的教學工具向學生傳授知識、講明道理之時，學生就會願聽、愛聽。而且在此
過程中，學生們不僅能夠豐富自己的知識，而且可能還會開始模仿教師的發音和談吐。其實，作為教師，要講好普通話並不難，其關鍵在於“學”和“練”。首先要注意向書本學習。其次，要了解普通話的相關知識，要注重加強對普通話中自身的薄弱環節的學習，找出了自身的不足，刻苦練習，多讀多說，爭取讓自己的普通話早日成為學生學習和模仿的物件。
（二）良好的普通話氛圍是提高普通話教育水平的外部環境
說話，為的是與人交流，因而學生學說普通話得有一個恰當的氛圍，有一個人人都說普通話的環境。只有這樣，才能增強學生學說普通話的興趣，並起到相互促進的作用。因此，營造學說普通話的氛圍就顯得尤為重要。對此，我們可以先從宣傳教育入手。應該經常教育學生：普通話是規範化的漢民族共同語；講好普通話，不但可以與人順暢交流，使更多的人聽得懂自己的意思，而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手，使學生在思想上重視普通話的學習和運用，才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。 可以在班中設立了普通話監督員，督促同學們人人講普通話，或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學期中結合教學內容舉辦故事會、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發學生講好普通話的熱情，還將大大激發學生學說普通話的興趣，進而可達到在班級中成功地營造“人人學說普通話” 的良好氛圍。
（三）學說普通話可從朗讀入手
“朗讀是培養學生良好語感最重要、最直接的方法之一”。因而學生學說普通話，朗讀訓練可謂是一條捷徑。《國小語文課程標準》中對朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強朗讀指導，既符合課程標準的要求，有助於完成教學任務，陶冶學生的審美情趣，還可使學生學說普通話，可謂一舉多得。
至於如何指導學生進行朗讀，我認為可以從以下幾點入手：
1、激發學生興趣，使之樂讀。
朗讀課文，不但有利於學生的思維和語言的發展，而且也能使學生更深刻的理解作品的內容，對學生思想品格的陶冶、道德品質的培養，對激發學生熱愛文學的興趣都有很重要的作用。而且，一篇課文，寥寥數語，如不通過朗讀，那枯燥的文字怎會變成鮮活的形象？因此說，若要把學生帶進五彩繽紛的語言世界，就必須點燃朗讀的火焰，使學生樂讀。
2、教給朗讀方法，使之會讀。
（1）注意朗讀中的停頓。
（2）讀出文中需重讀的詞語。
（四）學說普通話關鍵在於說的訓練
1、融洽說話氛圍
古語云“親其師，信其道”。國小生對教師有特殊的信任和依賴，要使交流能在融洽的氣氛中進行，必須有良好的師生關係。因此，以親切和藹的態度對待學生，使學生想說、敢說、愛說是非常重要的。
2、進行說話練習
學生想說、敢說、願說了，應該提供說話的機會讓學生多進行口語交際練習。諸如，每學期初，讓學生用普通話自我介紹、或者談談假期見聞；經常性地組織一些口語類競賽活動；學校大型聚會後談體會等等。這樣既可以提高學生的思想認識，又可以鍛鍊其口語交際能力，提高其普通話水平。
普通話，即“現代標準漢語”，是現代漢民族的共同語，也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
講好普通話，不僅有助於提高學生的綜合素質、陶冶其愛國情操，而且普通話教育也是素質教育的一項重要內容。普通話教育的意義重大，它不僅有助於提升學生的語言素質和綜合人文素質，使其更好地掌握科學文化知識，還能起到繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力的作用。與此同時，講好普通話也能極大地促進校園的精神文明建設，為學生自身今後的發展奠定堅實的語言表達基礎。因此，在學校推廣普通話的過程中，每位師生都應當從我做起、從自身做起，不斷增強語言文字的規範化意識，牢固樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在學普和推普工作中起到積極的帶頭示範作用，從而在不斷提高自身語言素質和人文素質的同時，有力地促進校園的精神文明建設。
學習計劃 篇6
確定需要完成的任務之後，根據複習的天數，制定好每天的雅思學習計劃。學習時間是要分部分的，這個在學校稱為課時，需要注意的是：
(1)並不是每天學習的內容和強度都必須一樣，而學習新的內容最好放在白天，晚間留給複習和休息，否則千篇一律和龐雜的學習內容依舊會把人帶入枯燥乏味的學習困境中從而使計劃失效。比如第一天上午第一節練的是聽力，第二天第一節可以換成閱讀，而第一天練過的寫作，可以在第二天休息第三天繼續進行，因為沒有人可以每天什麼內容都顧及一遍，只要不會顧此失彼，嚴格按照計劃執行，效果會非常明顯。
(2)對於雅思學習計劃的問題，並不是每一門結束的日期都相同，比如閱讀1你需要一個月完成，聽力1只需要3個星期完成，就沒有必要把聽力1拖到一個月的時間或者閱讀1壓縮到3個星期之內結束。每一門學科能保證在考試之前具備達到理想水平的任務量就可以。
(3)除了正常的學習以外，每星期都可以根據情況給自己安排一個或者幾個下午或者全天的休息時間，但是一定要是事先規定好的，保證不會放鬆之後心收不回來。
(4)每星期也應該安排半天做模擬測試，以檢驗自己一個星期的學習成果。這樣一來，美聯英語相信大家對於雅思學習計劃要怎樣安排的問題是不是也一清二楚了呢?在我們明確了這些學習方法之後，慢慢的我們的生活也會朝向光明筆直的大道了，所以大家好好加油吧
學習計劃 篇7
區級機關各黨總支、黨支部：
今年上半年區級機關的理論學習，著重圍繞黨的十七屆四中全會《決定》的內容，貫徹落實好省委《意見》和市委的計劃安排。為方便組織黨員幹部認真研讀，特制定十七屆四中全會精神專題 第五專題：推進黨的制度建設，努力以科學制度保障黨的建設
通過本專題學習，深刻認識和把握黨的制度建設為黨內生活提供執行機制，為黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設提供製度保證。堅持和完善黨的領導制度，必須堅持黨總攬全域性、協調各方的領導核心作用，改革和完善黨的領導方式和執政方式；保障黨員主體地位和民主權利，必須健全黨內情況通報、黨內事務聽證諮詢、黨員定期評議基層黨組織領導班子成員等制度；完善黨內選舉辦法，必須改進和規範選舉程式和投票方式，改進候選人介紹辦法；完善黨內民主決策機制，必須發揮黨委全委會對重大問題的決策作用，推行和完善地方黨委討論決定重大問題和任用重要幹部票決制。