我們有一些啟發後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的大學生學習心得體會4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生學習心得體會 篇1
這次地方兩會，確實有些新氣象，讓人感到些許欣慰。
首先感到政府工作報告寫得更切合實際了。
這次看政府工作報告的一個明顯感覺，調子比以前低了些，但讓人增添了一種信賴之感，我看了這樣的報告，心裡是覺得更踏實的。空話少了，吹政績的文字少了，回顧一年來的成績，字數減少了好些，而寫出來的這些成績確實都是有目共睹的，是實實在在能看到的。反映問題的文字有些增多，而且更實在、更具體了，我記得往年寫問題的不到一百字，蜻蜓點水，輕描淡寫，給人留下回避問題的不良印象；現在呢，已經超過三百字了，把存在的幾方面問題都基本上如實地反映出來，這就讓人感到，政府是敢於正視這些問題的，也有信心去解決這些問題的。只有讓問題充分暴露，才能加深對問題的嚴重性的認識，才能引起更多關注，才能更廣泛地吸納民智，更廣泛地接受監督，才能增強解決問題的緊迫感，才能達到最終解決問題的目的。
還有，對新的一年所制定的目標，感到更切合實際了，而提出的措施給人的感覺也是切實可行的，可操作性更強了。措施更具體，更實在，那種虛晃一槍的感覺，比起以前來是大有減弱。這是好事，是政府開始求真務實的一個標誌，一個先聲。要說我還有什麼意見呢，就是希望說的跟做的一樣，寫在紙上的東西，畢竟要靠做，才能變成現實的。
我個人認為，這得益於中央所大力倡導的求真務實之風。地方政府把這樣的精神貫徹落實到實際工作中去，就出現了不同於以往的新氣象。因為在這次兩會召開之前，政府工作報告提前送達人大代表和政協委員預先審議過了，報告中一些文字表述，受到過代表委員的質疑，其疏漏之處也通過代表委員發表的意見建議得以彌補，所以滿意度有了很大提高。
其次是感覺到去年提案的辦理質量有了提高。
凡是群眾普遍關注的熱點難點問題，承辦部門投入了足夠的精力，認真辦理好，群眾反映良好。有些提案限於客觀因素而暫無能力付諸實施的，也給予了誠懇認真的答覆，獲得了提案者的理解。總的來說，是有了進步。但也僅是進步了一些而已，離總體上對提案辦理結果的滿意度，還有一段不短的距離。我想寄希望於新的一年，進步得更快些，讓我們的滿意度提升到一個新的水平。
再次是今年兩會期間，委員們踴躍發言的多了，敢於諍諍直言的多了，空話套話少了，表態性的話少了。好些委員提意見建議是痛痛快快，單刀直入，直言不諱，聽了真是耳目一新啊，呵呵。這樣，會議的效率也提高了，討論的問題更廣泛，更深入，更透徹，這是多年來沒有體驗到的痛快！這一點我的感受尤其深刻，精神都為之一振埃對那些在討論會上敢於坦陳己見的委員，我心裡充滿了敬意。
如果說還有什麼值得高興的事呢？會議費用支出方面稍微節省了一些，原來餐桌上擺的名貴白酒，今年沒有了，只有低度啤酒和雪碧可樂之類的飲料。這是使我覺得特別高興的事，本來就應該這樣嘛，政協委員又不是來享受的，而是來建言獻策、共謀發展大計的，過分鋪張，我是反感的。但還覺得浪費很多，希望今後更節省些。多少待發展的事業需要錢呀，能省的儘量省，把省下來的錢用在更需要用錢的地方。我曾提議過，兩會期間代表委員的就餐，就用快餐的形式（也可以是自助餐），吃多少拿多少，可以節省費用，避免浪費。大圓桌的聚餐，我個人認為是最浪費的一種形式。說真的，我真希望中央對地方兩會會議費用支出做一個統一規定，規定一下標準，不能超越了這個標準。
以上這些方面，是我在今年兩會期間感到高興、欣慰的，就先說給大家聽，希望大家分享我的歡樂。
大學生學習心得體會 篇2
各行各業的勞動模範詮釋了勞動創造的豐富內涵，激發出砥礪奮進的精神力量。
勞動奉獻光榮，奮鬥創造偉大。人類歷史是勞動創造的，社會是勞動創造的，無論過去和今天，還是將來勞動都是人類的屬性和主要活動。只有勞動和奮鬥，才能推動社會進步，創造物質和精神財富，讓社會更美好，生活更幸福，人生更美麗。
社會主義是幹出來的，新時代也是幹出來的。新時代是奮鬥者的時代，無論是邁向高質量發展的時代程序，還是實現人生夢想，都離不開勞動和奮鬥。完成“兩個一百年”目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，靠的是全國人民的勞動創造和奉獻，夢想成真需要實幹苦幹。
民族需要精神，社會需要脊樑。勞動奉獻者和為理想而奮鬥者是全社會的脊樑，勞動模範都有平凡而感人的事蹟，全社會需要弘揚愛崗敬業、甘於奉獻的勞模精神，弘揚勞動光榮、創造偉大的時代精神，營造全民熱愛勞動、勇於創造、不斷奮鬥、追求幸福的氛圍，引導青年樹立正確的`價值觀、勞動觀，勤勉為人、勤奮做事，通過勞動創造磨練意志，建功立業。
全面建成小康社會，進行而實現現代化強國，所有社會勞動群眾都是主體，要與時代同步，不斷提高勞動技能和素質，以主人翁的擔當，爭做有智慧、有技術、能發明、會創新的勞動者，在服務國家和社會的同時成就自己，書寫精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。
大學生學習心得體會 篇3
學習就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數次可怕的暴風雨，小船隻有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最後只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最後到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手裡的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮鬥。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那麼成功離我們就不願了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學習。
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那麼我們就應該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮鬥。
在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收穫“只要我們肯付出汗水付出努力，那麼我們會得到學習中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責任最苦，盡責任最樂“。學習是我們的責任，也是我們為自己的將來而努力，學習雖苦但能從學習中得來快樂，樂趣。那麼我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!
想在學習中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學習+有遠大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標，而我想成功也是應該有這個配方研製而成的吧!
在我們獲得成功之後，還應記得：勝不驕，要繼續努力，不要因為一時的成功而得意忘形，這樣才不會使自己一步錯，步步錯，而遺憾終生。
大學生學習心得體會 篇4
最近，利用業餘時間認真學習《黨章》對黨的發展歷史有了更進一步的瞭解，同時，明確了黨的宗旨、黨的性質、組織制度、組織原則、奮鬥目標以及黨員權利和義務等基本知識。
通過對《黨章》的學習，使我深刻認識到，《黨章》是我們黨的綱領,是黨的各級組織和每一個共產黨員行動的準則和行動指南。 也對黨的基本理論和知識有了進一步掌握，尤其對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列理論有了初步認識，我認識到，黨中央根據新時期的發展要求,集中全黨智慧,提出了以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀。科學發展觀,是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論,是我國經濟社會發展的重要指導方針,是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。
通過學習，我感受到，要努力按照黨章要求,指導自己的思想,規範自己的行為,也就是說要按黨章辦事。我覺得，一個人理論上的成熟是政治成熟的基礎，政治上的清醒來源於理論上的堅定。我認為，那些在重大問題上失去辨別能力的同志，其根本原因就是缺乏應有的馬列主義理論素養。如果理論上貧乏，政治上自然就不能清醒。認識到了理論的重要性，我自己努力學習政治的自覺性也就提高了。我相信，通過不斷的學習和努力，我一定會更加堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨。
作為一名當代大學生，從現在起刻苦學習、立志成才，掌握更多的知識和為人民服務的本領，是當務之急和歷史使命，由此，我感到責任重大。《黨章》中就對“學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領”作為黨員的一項義務作了明確的規定。特別是在當今科學技術突飛猛進的時代，知識就是力量，因此，學習科學、文化和業務知識，就是與時俱進保持黨的先進性，就是將來立志成為國家棟梁之才德先決條件。認清了這一點，我感到周身增添了無窮力量，學習的自覺性和緊迫性也隨之提高了。我決心潛心學習功課，學一科、鑽一科，將來走上工作崗位後能夠成為一名行家裡手和技術標兵。
樹立了明確的世界觀、人生觀和價值觀，我就有了前進的方向。我想，一個人將來要在社會上實現自己的人生價值，必須不斷付出努力，兢兢業業工作、腳踏實地幹事，但努力不是盲目的，必須有堅定、正確的政治方向來引領。而爭取早日加入中國共產黨，在黨的領導下全心全意為人民服務、為實現共產主義而奮鬥，就是我明確的人生方向。自讀高中起，在老師和我父母的教誨下，我就一直以這一目標鞭策自己，鼓勵自己，走上大學校園後，隨著知識的積累和人生閱歷的增加，我更執著地追求著自己的理想。我將不懈努力，加強政治理論學習，不斷改造自己的人生觀，經常向黨組織彙報思想，積極爭取黨組織的培養和教育。