有了一些收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的視訊學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
視訊學習心得體會1
我們都知道，教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中國小教師師德演講後，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多麼重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業精神讓我感動。良好的師德對於我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：
首先，教師必須具備創新觀念與創新思想
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀，創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望；尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
其次，教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證；（2）有較高的管理藝術，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導。
最後，教師要有敬業精神。
能否成為一個好教師，在於有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。
視訊學習心得體會2
雖然我不知道“他”的名字，但他的勇敢精神永遠銘刻在我心中。他有一個短平頭，身材矮小，一雙沉重的眼睛和一條鮮紅的圍巾掛在脖子上，在風中飄揚。我叫他“紅領巾”。
那天，我正在街上的雜貨店購物。買鋼筆的時候，突然聽到紅領巾喊：“老闆，那個人沒付錢。”我突然僵硬地轉過頭，看見一個人拿著幾支筆往前跑，紅領巾也一個箭步追上來。那人做賊心虛，跨過門檻，不小心摔倒，被人抓住。老闆把那個人交給他。面對這樣的場景，我戰慄了幾下，感覺到了自己的心跳。我想：“這個人為什麼偷東西？這不是‘偷雞不成蝕把米’嗎？老闆會狠揍他嗎？”一連串的問號浮現在我的腦海裡。我覺得很害怕，好像是我沒付錢，老闆在罵我！老闆罵完之後，叫那個人賠。老闆大概是想獎勵紅領巾。他從櫃檯裡拿出一支昂貴的金芯鋼筆，想送給他。沒想到，他一抬頭，連紅領巾的影子都不見了。他只看到櫃檯上幾個亮晶晶的硬幣，是他付錢買的。紅領巾在老闆不經意間掏錢的時候已經悄悄掏錢了。他為老闆追回了幾塊錢，但沒有要求任何報酬。我天真地問老闆：“他不是剛給你追回幾塊錢嗎？為什麼要送他一支貴的金芯筆？”老闆很認真的對我說：“我感動的不僅僅是錢，還有他的勇敢精神，所以……”聽到這裡，我更加佩服紅領巾了。
這個人多麼不為人知！我也應該向他學習，把他當作我的榜樣，像他一樣為人民群眾服務。
視訊學習心得體會3
只有渾身都充滿對學生的愛，才會把所有的精力都投入到教學當中去，這樣才有可能把工作做紮實。
但是，愛學生說起來容易，做起來難。我覺得光有熱情還不夠，還得講究方法。真的，我深有體會。有的時候我常常會因為他們做錯事而責怪他們，結果有時我常常會把自己心情弄的很不好，原本以為這樣做，學生能理解，可經常事與願違……看了任小艾老師的講座後，我心裡亮堂了好多，我更一步堅定了我的信念，我一定要好好的，運用正確的方式去愛學生，讓他們成長，讓他們真正懂得什麼叫愛，什麼叫寬容，什麼叫理解，什麼叫感恩……
視訊學習心得體會4
紅領巾是國旗的一角，是英勇的革命戰士用鮮血染紅的，它是一名少先隊員的標誌，也是我們去關愛他人的動力。
記的剛剛上國小的時候，我最嚮往的就是戴上紅領巾，看著別的同學脖子上掛著鮮豔的紅領巾我真是羨慕的要死，想想能摸一下紅領巾就高興的不得了。後來我真的戴上了紅領巾，記的戴上它的那天，大隊部的老師對我們說：“你們是一名少先隊員了，以後要多幫助別的同學多做好人好事那樣才是一名合格的少先隊員。”剛戴上了紅領巾，我還是滿有新鮮感的，可到後來我就滿討厭它了，因為每天都要戴特別是夏天，天那麼熱戴著就是不舒服。不過回想起來還是滿有趣的，我下半年快升三年級了，雖然我討厭它，但我上學去還是戴著紅領巾，因為我常想起剛戴上紅領巾時大隊部老師對我們說的話。
也記得有一次，我和奶奶去看電影，在售票廳的門口我看見了二三個被人丟在路中的破袋子和香蕉皮，“被人踩到會滑倒的”：我想著就飛快的跑過去揀起
破袋子和香蕉皮丟進了邊上的垃圾箱。跑動中紅領巾一上一下的被風吹動，就好像在誇獎我似的，看著這鮮豔的紅領巾我心裡開心得很，因為我是一個合格的少先隊員。
視訊學習心得體會5
近日，中心組織員工觀看了安全警示教育視訊，觀影后中心主任對日常工作中的安全管理工作提出新的要求與建議。觀看完視訊，我深刻的感受到安全對於電力行業的重要性，“安全等於生命”這句話從此深深的刻在腦海裡。
一是安全在我們這個行業工作的重中之重，首先要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，喚起我們每位員工對“違章就是事故、事故意味死亡”的意識，做到工作一分鐘、謹慎一輩子。要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識、操控、行為；我們就是要在提高安全保證程度的基礎上做到“預測、預知、預警、預報、預防”。
二是要提高我們每名從業人員的安全認知能力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性，認識到安全工作的極端重要性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴格落實“安全發展”的要求，抓好“人、機、物、環”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患於未然。要把無事當有事，無中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細緻，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不採取細緻全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發現的問題解決不了。我們安全生產是動態的，是24小時不停運轉的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現，一定要建立全面細緻排查隱患的長效機制，解決“不得病”的問題。
四是一定要抓好本質安全和本質質量要求的落實。本質安全講究內在的本質安全，首要的是人的本質安全，這就要求對員工要一手抓教育，實行正面引導，樹立正確的防範意識，一手抓制度約束，嚴格執行各項制度規定，目的是解決保護自我的問題；本質質量就是要幹標準活，高標準幹活，規範操作，不糊弄自己、不糊弄別人。要抓好各項工作的規範，設計標準、操作過程、人的行為都要依照標準去規範。要對照檢查一下自己的工作，哪些還沒有標準，先把標準明確了，再按照標註去做，就是規範。我們要追求的就是凡事有標準，凡事按標準去做，這是一個長期的、動態的、習慣糾正的過程。
五是要抓住關鍵。首先是我們的現場工作人員。經常在工作現場的人員一定要更加深刻的認識到現場工作中安全的重要性，所以抓住了現場工作人員的安全意識也就抓住了現場、抓住了管理、抓住了規範。所以平時對經常在現場工作的人員必須要加強培養，再就是我們的新工人、老工人和骨幹員工的相互作用。老員工存在冒險主義，憑著老經驗、老習慣違章作業，淡薄安全意識，新員工安全操作技能低，工作不規範，這些都是需要我們注意的。
總之，事故用血的教訓喚起每名員工重視安全、保護生命的意識，教育每名員工不能違章，不能圖僥倖、怕麻煩，要按照標準、按照規範，實實在在地抓好自己的安全。“安全就是命”，我們要將安全文化理念滲透作用於每一名員工，形成大家的廣泛認同，做到全員共知共享。我們要通過實實在在的例子使大家切實認識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發自內心地提升自我保護意識。我們要學習事故，也要把事故當作自己的教訓，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，從自我做起，從每一個小細節，推進整個公司的安全發展。
視訊學習心得體會6
前段時間觀看了臨終患者護理技術視訊，聽著視訊里老師講臨終患者的狀態及護理過程，腦海中也呈現了相應的畫面。
第一感慨剎那芳華，紅顏彈指老;人生如夢，醒時萬事空。時光如白駒過隙，所謂我們拼命的長大，您們卻老去，在此時此刻真正的感受到了那種離別。
第二是學到了很多詳細的臨終患者臨床知識及護理技術。
第三是聯想到了未來以後我們在臨床中實習或者工作，反思如何做一個合格優秀的白衣天使。從新生命的迎接到人生中最後一站的陪伴，在每個過程中我們如何認真的照顧病人，面對死亡，我們要做的不僅是讓每個生命帶著尊嚴謝幕。更要用我們的專業知識與技能，讓臨終者家屬積極面對，陪伴臨終者共同享受生命的最後一縷陽光。
很喜歡葛文德作家《最美的告別》中的一段話：“人生的最後一道考題就是如何面對死神的召喚，恐懼、沮喪、憂傷是人之常情，再堅強、豁達的人在死神面前也無法高傲、從容起來。”在臨終階段，患者除了生理上的痛苦之外，更重要的是對死亡的恐懼。那麼對於我們即將成為一名白衣天使的接班人十分重要學會臨終關懷病人。
首先我們要建立好護患關係，具備親切溫柔自然的表情，鎮定自若的眼神，這樣患者才會無戒備心理容易接近，使患者具有安全感，不會感到慌亂。
我們需動作靈敏輕柔的操作，以降低噪音，增加患者的舒適度。對於不同心理階段的也應採取不同方式的護理。如對於否認期的護理，我們要坦誠，理解患者，耐心傾聽患者的訴說。最後屍體的護理，我們要嚴肅認真，一絲不苟;適當遮擋，減少驚擾;妥善處理遺物遺囑;消毒隔離;做好家屬的安撫工作。
總之，做好臨終老年患者的'關懷護理是一個值得探討的重要課題。也讓患者有尊嚴而無悔的安詳地度過人生旅途的最後一站，為臨終患者提供全面的身心照顧與支援，是護理人員應盡的職責。
視訊學習心得體會7
紅領巾是國小生的標識，它是紅旗的一角，也是革命烈士用鮮血染成的。以前每次我的紅領巾髒了，都是媽媽給我洗，這一次，我決定自己來洗一洗紅領巾。
我拿來一個水盆，去衛生間接了一盆水，把紅領巾放進去，泡了一下，浸溼的紅領巾像一片紅色的楓葉飄在水中。我學著媽媽的平時洗衣服的樣子把肥皂拿在手上，準備把肥皂擦在紅領巾上，可是誰知道，肥皂像一個淘氣的小孩子從我的手上滑了下去，我想：小肥皂真不聽話，我一定要抓到你。這次我把肥皂緊緊地握在手上，擦在紅領巾上，用力地搓洗著，過發一會兒，我覺得差不多了，就把紅領巾放入水中。這時，一串串泡沫像白色的棉花球一樣，泡沫在水裡慢慢地散開了，水也變黑了。我拿出紅領巾一瞧，怎麼還有一個小黑點呢？我又擦上肥皂使勁地搓這個小黑點，用了兩分鐘，黑點果然被我搓沒了，我用清水把紅領巾沖洗了三遍，哇！乾淨極了！我整整齊齊地把紅領巾晾在陽臺上。
媽媽回來了，看見陽臺上掛著一條紅領巾，驚奇地問：“紅領巾是誰洗的？”我自豪地說：“是我自己洗的。”媽媽高興地說：“你真是個好孩子，長大了，懂事了。”以後我要經常幫助媽媽做一些力所能及的家務事。
視訊學習心得體會8
通過聽取高主任介紹語文學習方法等一系列知識，使我受益匪淺。
語文是一門基礎學科，它有著極為重要的地位，是學好所有學科的基礎，也是學習其它學科的重要工具，所以學好語文很重要，也將成為重中之重。我認為想要學好語文需做到以下幾點：
1、多讀書、讀好書。國小階段是很重要的起步階段，對以後中學、高中乃至大學的語文學習起著至關重要的作用。所以，孩子們要從小養成多讀書的習慣，為以後的學習做好充分的動力準備，讓自己有足夠的語文常識和知識。大家都知道，現在的語文題型越來越靈活，不再都是課本上的知識點，而是有許多課外的知識，比如今年四年級的期末試題有一題就是你所積累的課外對聯有哪些，那麼平時多讀書的孩子就輕鬆的拿到這幾分，而沒有課外知識的孩子就是想破腦袋也寫不出來。多讀書、讀好書很重要！
2、語文興趣的培養。“興趣是最好的老師”，讓學生自覺主動的學習是學好語文的關鍵。作為語文教師，在課堂中要重在啟發學生思維，讓學生主動思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學習方法，讓孩子們學習做題的方法而不是讓孩子們為了做題而做題。調動學生積極回答問題的主動性。
3、多讀，培養語感。在英語中經常會說到多讀來培養語感，那麼語文也不例外，也要多讀。語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。課堂時間是有限的，所以我每天都會給學生留讀的作業，15、20分鐘足矣，同時光會讀是不行的，還要會朗讀。每次的家庭讀書作業都要求家長陪讀，建議家長用心傾聽孩子讀書的同時更要給他鼓勵，讓他們多幾份自信。
4、留心觀察、寫好作文。作文的重要性不言而喻，我們必須重視它、正視它。寫好作文並不是難事，但是得留心觀察，把生活的點滴記錄和積累下來，融入自己的真情實感，組織好語言就會成篇。此事說著容易、做起來並非易事。所以我會鼓勵大家準備採蜜集本，讓學生讀書的同時把好詞好句記錄下來，拓展知識面，不斷充實自己，爭取大的進步。我們必須掌握好學習方法並言傳身教給學生才會事半功倍！
視訊學習心得體會9
紅領巾多麼讓天下的孩子敬仰的字眼；帶上紅領巾又是多少孩子所盼望的呢？
在以前，一個孩子想戴上紅領巾要經歷千辛萬苦才可以戴上，而現在的孩子要想戴上紅領巾可以說比吃飯還簡單，五毛，一塊，最貴的紅領巾也不過才兩塊五一條，儘管如此我想現在的孩子也應該有一些關於紅領巾的故事，接下來就先聽聽我和紅領巾的故事吧！
在我上幼兒園的時候，我經常和幾個要好的朋友爭論國小有幾個年級，有說七個年紀的，有說五個年級的，還有說八個年級的呢！日光如梭，當我們在同一個國小相遇時，一打聽才知道原來國小有六個年級，這個爭論是告一段落了，誰知他們幾個又爭論起高中有多少個年級了，哎，誰知這個爭論又到什麼時候才結束呢？兒子，該給你戴紅領巾了。媽媽說，我激動地說：“好。”當我在神聖的國旗下戴上那神聖的紅領巾時，我無比激動，我無比高興，我無比興奮，我又在那神聖的時刻裡想：太棒了，終於把我盼星星盼月亮的紅領巾盼到了！一千多個孩子在同一個學校，在同一個國旗下，在同樣的時間裡戴上了他們盼望已久的紅領巾，那場面該是多麼隆重多麼巨集偉啊！就這樣我戴上了我的第一條紅領巾，並走進了我的第一個教室——1。3班。
時光飛快的流動著，轉眼間我從一年級升到了五年級，擺脫了幼稚的氣息，成為了真正的小男子漢。隨著我年級升高我的紅領巾也逐漸增多，從一條增到了十幾條，儘管如此我還是把我的第一條紅領巾珍藏了起來，因為：那一條紅領巾第一次讓我感到了自豪，第一次感到了成就感，它也讓我更加堅信了一句話：“只要努力，夢想一定會實現。”
視訊學習心得體會10
通過這次6S視訊培訓學習，我充分認識到了自己在食堂管理方面存在的不足，讓我對6S工作有了更進一步的認識。食堂班組在6S落實工作方面就是通過規範現場、現物，營造一個良好的工作環境，培養員工養成一個良好的工作習慣。就是要將所學到的6S管理的理論知識充分運用到食堂管理工作中去，從而形成一個良好的班組6S文化氛圍，進而全面提高食堂班組的各項管理水平。
我認為，對於6S管理工作不是喊喊口號就行了，而是要踏踏實實地做好每天的基本工作，並要全身心的投入到工作中，要牢固樹立把一線員工當作家人來看待意識，讓員工走進食堂就能體驗到家的感覺。6S管理水平的高低，代表著管理者對現場管理認識的高低，也決定了現場管理水平的高低。6S管理這一公認的先進的行之有效的管理制度和模式，對於提高班組的管理水平有著十分重要的現實意義，主要表現在：1、有利於改善班組現場管理現狀。通過大力推行6S管理，就能有效地改善班組的現場管理水平.讓班組的一切都處在有效可控的管理之中。6S既是一種管理文化，同時也是現場科學管理的基礎。員工每天都在整齊有序環境中工作，使得每個人都自覺約束自己的行為，久而久之就能實實在在地提高個人的工作狀態，最終提高整個班組的管理水平。2、有利於提高企業的競爭力。中國正在成為一個世界工廠，特別是作為工業製造型企業，光靠低價的人力成本是無法長期與別人競爭的，必須通過提升人的品質.實現減少浪費，降低成本，增加利潤.保障安全，使產品和服務滿足顧客需求.以增強企業的競爭力。
以下是我針對食堂6S管理的具體工作措施和想法：
1、整理。食堂所有物品要按照某些性質或功能分類放好，例如打餐時筷子應該放在什麼地方才可以讓員工更加方便的拿到筷子，菜和米飯該按什麼順序擺放，能夠更方便給員工打飯。這一步我覺得可以從以下四個方面做起，(1)分析目前的狀況，看看目前食堂所有物料的擺放是否合理。如果不合理，研究改進的方法。(2)決定該怎樣擺放食堂物品，如果菜和米飯的擺放不方便打飯，就應該進行調查研究。(3)通過上面的調查，決定飯菜的擺放位置，從而節省打菜時間。(4)做好這些事情後，我們要將這些辦法寫入規章制度，要求食堂的工作人員嚴格遵守，從而使這一步的工作得到落實。
2、整頓。食堂現場要把不需要的東西堅決清除，做到現場無不用之物。對食堂所有進行大清理，食堂全員可以對食堂內的物品進行分析，看看哪些東西食堂經常用，哪些不經常用，哪些根本不用。對於不用的直接進庫封存起來;對於不經常用的可以放在食堂門外xx倉庫裡裡;對於經常用的，則可以按6S要求定置整齊擺放在食堂內部的某個角落。
3、清掃。食堂每天都要進行打掃，每週要進行大掃除，處理灶臺和油煙機上的油漬和煙塵，也注意對各餐廳各個區域進行打掃，重點要處理桌子和地面上的油漬，因為這些對食物的衛生標準起著至關重要的作用。清潔的食堂和餐廳環境給人以清新的感覺，會讓員工更有食慾，從而能全身心的投入到工作中去。
4、清潔。是將前面的整理、整頓、清掃這三個S堅持和深入，並規格化。要做到這一步，我們首先要製作一個清潔目標。如要求食堂廚房的各個部分都沒有油漬，這要動員食堂的所有員工都參加這個活動，讓所有的人都清楚自己該幹什麼，這樣管理才會更有效。然後需要制定一個清潔的狀態標準。如地面的清潔狀況標準，桌子的清潔狀況標準，座椅的清潔狀況標準，窗戶的清潔狀況標準等
5、素養。素養是6S活動的中心。前面的4個S都是對物品的整理清掃，而素養則是對人的要求。員工良好的素養是保證6S順利開展的關鍵。那麼如何提高是素養呢?(1)要定期進行打掃，以保持食堂各個區域乾淨整潔的狀態，逐漸形成一個良好習慣，並慢慢讓乾淨整潔成為食堂的基本工作要求。(2)要積極的開展食堂員工的思想教育工作，只有讓員工明白乾淨整潔的食堂環境的意義，他們才能自覺的做好自己的工作。
6、安全。食品安全方面要從進貨檢驗、飯菜操作、視窗打菜、餐具消毒、個人衛生這五項重點工作展開，食品安全至關重要，所有員工一定要做足做實各項基本工作，嚴格執行食品安全操作規範，消除食品安全隱患，不輕視任何一個操作過程，不疏漏任何一個細節，嚴防病從口入，確保全體員工安全飲食衛生。
人身安全方面大家要從上下班途中安全、地面潮溼防摔倒、正確使用電氣化裝置等方面展開，在工作時，要嚴格按裝置安全操作規程進行作業，發現裝置問題要及時報修，不能私自修理。
後續將定期對食堂6S工作效果進行評估和肯定，及時處理管理中存在的問題。要及時告訴員工食堂推行6S管理的重要意義，讓他們明白6S管理可以讓以後的工作更加方便省力。慢慢地從思想上幫助他們做出改變，讓員工更好的工作，更好的為員工服務，逐步提高食堂的工作效率。另外在6S管理實施過程中，如果員工做的很好，我們應該給予合理的獎勵，來提高他們的積極性。如果做的不好，可以給一些懲罰和壓力，讓員工更加認真的參與到6S的管理中，從而提高6S管理效率。
視訊學習心得體會11
加速度概念在中學物理教學中算是一個比較難的概念。這是因為：首先，加速度是一個抽象的物理概念，生活中並沒有明確提出；其次，學習和生活中的一些前概念會阻礙學生對此概念的理解；再次，加速度是一個向量，高一學生對向量的理解也是一個難點。但蘇老師利用了一節課的時間，對加速度進行了詳細的講解，完成了加速度概念引出，加速度定義、計算、大小和方向，瞬時加速度、平均加速度，加速度與速度的關係等問題講授。在整堂課的安排和把握上有很多值得我們借鑑的地方。
在這裡，我主要分析了蘇老師的教學模式、方法、策略這三個方面的內容。
在教學模式上，我認為蘇老師採取的是啟發—引導模式。
該模式包括：激發動機—引導觀察—啟發思維—練習運用—鞏固深化。蘇老師用了十五分鐘的時間來進行課程引入，在這個過程中包括了激發動機，引導觀察，啟發思維這些內容。首先，老師播放了一段飛機與摩托車賽跑的視訊，在剛開始時，摩托車一溜煙就跑出去了，把飛機甩在後面，但後來飛機逐漸趕超，摩托車只能“望塵莫及”，摩托車駕駛員表示很無奈，視訊與教學內容相關性強，沒有其它分散學生注意力的內容，這麼簡短的兩分半的視訊就把學生的注意力吸引到課程上來了。學生覺得這種運動很有意思，才能引起學生研究學習視訊中的運動，及將要引出的加速度概念。老師選取視訊的過程，實際上就是一個引導觀察的過程。教師選取與教學內容密切相關的視訊內容，展示給學生，達到引出教學內容的目的，就是一個引導觀察的過程。接下來的十幾分鍾，教師通過提問的方式，啟發學生的思維。首先讓學生畫了視訊中的飛機與摩托車的速度—時間圖，引導學生回顧了之前學過的內容，同時也為本節課加速度的引出做準備。之後讓學生舉了一系列的生活中速度變化快慢的例子，當學生一時想不起的時候，老師就會舉出一兩個例子，起到拋磚引玉的作用。通過十五分鐘的準備，加速度的概念就被順理成章的引出了。在課程中老師設定了兩個簡單的練習題，目的是為了幫助學生學會計算加速度，同時為了引出加速度的方向這個概念。整堂課的內容講解完之後，通過四個問題：加速度大小與速度的大小有什麼關係？加速度方向速度方向有什麼關係？ 加速的正負與速度的增加與減少有什麼關係？物體加速或減速與加速度方向有什麼關係？進一步對加速度的概念進行聯絡運用。最後佈置作業，使學生鞏固深化。
啟發—引導模式強調教師在學生建構知識、發展能力過程中的主導作用，認為教師有必要給予學生適當的啟發、引導，這樣可以使學生少走彎路，從而加快知識學習的程序，也可以為學生自主建構知識提供示範。通過這種方式，教師有效地利用了課堂上寶貴的40分鐘。圓滿的完成了教學任務。
在教學方法上，蘇老師主要採取的口述式教學方法。
這堂課為概念課，對於物理概念的教授，講述式教學方法比較合適。物理概念不同於物理規律，它是物理學習的基礎，如果使用其它的教學方法如，直觀式教學方法、實踐式教學方法、獨立學習的教學方法，學生對基本概念的理解不透徹，會直接影響學生對物理規律的學習。因此選擇講述法，才能把一個概念講清楚、講全面；才能把糾正學生在學習中一些錯誤的前概念。
在教學策略上，蘇老師採用了概念轉變的教學策略和架橋策略。
在整個教學中涉及了概念轉變包涵的兩種策略
（1）建立在認知衝突和解決衝突基礎上的教學策略
例如蘇老師設定了一個情境，計算加速度的大小時，第一個例題，加速度方向與初速度方向相同，於是學生順利的解決了問題， 第二個例題，初速度和末速度大小相等方向想反，蘇老師就設定了一個陷阱說，此時加速度為0，有的同學同意，有的不同意。引出了教師需要學生注意的第一個問題，速度是有方向的，速度的變化量不為零。接下來，老師接著就加速度的正負，設定了兩種不同的正方向，得到了不同的結果，兩種結果不同，造成了解決問題的矛盾衝突，引出了教師需要學生注意的第二個問題，計算加速度時，一定要先規定好正方向。
（2）以學習者原有的觀念為基礎，利用比喻和類比的方法將其擴充套件到新的領域
在引出瞬時加速度和平均加速度時，老師根據加速度的定義式，發現與速度有關，通過學生已經學習的速度存在瞬時速度和平均速度，引出了瞬時加速度和平均加速度。
架橋策略是在教學過程中經常用到的。
例如在概念轉變（1）中提到的，老師設定的陷阱，就暴露出了學生對向量概念理解的不透徹，教師通過將速度作為橋樑，使學生理解了加速度的向量性。速度是單位時間內位移的改變數，位移改變數是向量，因此速度是向量；而加速度是單位時間內速度的變化量，速度的變化量是向量，因此加速度也是向量。通過架橋使學生理解加速度的向量性。
除了蘇老師的教學模式、方法、策略這三個方面的內容值得我們學習之外，我還發現在整堂課中，老師做了兩次總結。第一次是總結整堂課的內容，整堂課講了三個問題：
一、速度的變化量和速度變化的快慢（變化率）不同，速度變化的快慢就是加速度；
二、加速度的計算，大小單位時間內速度的變化量，方向：速度變化的方向。
三、平均加速度，瞬時加速度。
之後又提出了四個問題，對學生的掌握情況進行一個反饋。問題過後再次進行總結。通過反覆強調突出重點。
但我也發現一個問題，雖然，老師已強調加速度是有大小和方向的，但沒有明確說加速度是向量，也沒有標記向量符號，是在學生的這個階段提出向量還不合適嗎？
視訊學習心得體會12
紅領巾是全世界小朋友都很崇拜的一個詞；有多少孩子期待戴紅領巾？
以前孩子戴紅領巾要經歷很多磨難，現在孩子戴紅領巾比吃飯容易。五毛錢一條，最貴的紅領巾才兩塊五毛一。不過我覺得現在的孩子也應該有一些關於紅領巾的故事。先聽聽我和紅領巾的故事。
我上幼兒園的時候，經常和一些好朋友爭論國小多少年級。有的說七級，有的說五級，有的說八級。我們在同一所國小相遇，發現國小六年級，這場爭論就此結束。但是他們爭論高中有多少年級。嘿，這場爭論什麼時候結束的？兒子，該給你戴紅領巾了。媽媽說，我興奮地說：“好的。”當我在神聖的國旗下戴上神聖的紅領巾時，我極度興奮，我極度幸福，我極度興奮。在那個神聖的時刻，我想：太好了，我終於盼到了我盼星星盼月亮的紅領巾！同一所學校的1000多名孩子，在同一面國旗下，同時戴上了期待已久的紅領巾。場面應該是多麼巨集偉壯麗啊！就這樣，我戴上了我的第一條紅領巾，走進了我的第一間教室。36360 . 63636363636
時間過得很快，轉瞬間，我從一年級升到了五年級，擺脫了幼稚的氣息，成為了一個真正的小男子漢。伴隨發生
我年級升高我的紅領巾也逐漸增多，從一條增到了十幾條，儘管如此我還是把我的第一條紅領巾珍藏了起來，因為：那一條紅領巾第一次讓我感到了自豪，第一次感到了成就感，它也讓我更加堅信了一句話：“只要努力，夢想一定會實現。”
視訊學習心得體會13
在我的童年中，有許多難忘又充滿歡樂的往事，猶如一顆顆閃光的繁星，數也數不清。其中有一顆最亮最大的星星，令我今天還記憶猶新。
那是一個週末，爸爸媽媽都去上班了，家裡只剩下了一個七歲的我。作業不是很多，我一會就寫玩了。正準備去客廳看電視，忽然看見床頭有一條髒兮兮的紅領巾，我正準備扔下不管，讓媽媽回來洗，可又一想：媽媽每天辛辛苦苦的上班，下班回來還得照顧我，為我洗衣服、做飯、還輔導我寫作業……沒有一天可以早點休息。於是我便拿起紅領巾，自己倒上水，先把紅領巾浸溼，又抹了點香皂，就使勁的揉了又揉，雪白的泡沫頓時就黑了，我把紅領巾放進臉盆裡衝了一遍，再展開，紅領巾變的乾乾淨淨的了。
看著我的勞動成果，心想：我洗個紅領巾就累的滿頭大汗了，而媽媽每天要做那麼多的家務，媽媽該有多累啊！我以後一定要多幫媽媽做一些家務活，好讓媽媽不那麼辛苦！