演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現實社會中，演講稿使用的情況越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的轉變觀念演講稿優秀範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
轉變觀念演講稿優秀1
尊敬的各位領導、同事：
大家好！
很高興能站在這裡，今天我要演講的題目是：轉變觀念、完美融合。
為了進一步轉變公司的陳舊理念，變對業務的消極態度為積極進取的態度，實現員工對公司的責任心、信心和決心的完美融合，統一公司員工思想，使思想保持一致，凝心聚力，順勢而為，乘勢而上，努力完成全年生產經營任務，每位員工為促進管理上臺階而努力奮鬥，我建議採取“轉變觀念，完美融合”的策略。因為它能方便我公司與總公司的文化、理念、業績完美融合。我作為大唐貴州野馬寨發電有限公司的學習人員，更需要進一步瞭解公司的狀況和發展的條件以及員工的思想和凝聚力，這樣才能更好的為公司效力。我想要想做到如下幾點：
1、提升員工積極性
把員工對業務的消極工作態度，轉變為自覺、自願、積極主動的工作態度。 員工工作態度消極，管理者要負一定的責任，要通過改善管理的方式、方法來獲取員工的認同。管理者要善於發現職工的優點，要學會表揚職工。因為每個人都希望得到別人的工作方面的肯定，那麼我們就要把握好職工的心理。與此同時工作中要注意批評的藝術，批評時要就事論事，不要全盤否定，更不要進行人身攻擊。現在正在流行開展學習型組織活動，這也許對管理者有益處。
2、提升員工責任心和事業心
新形勢下，公司面臨著更加複雜的國際國內環境，對我們員工的要求會更加嚴格，就對員工們的事業心責任心提出了更高的要求。為了提升公司的贏利能力，把上級給予的任務完成好，提升員工的事業心責任心就成為重要環節。首先，加強員工責任心事業心教育培訓。一是加強對員工的思想政治覺悟、人生觀、價值觀、工作熱情、生活態度等方面的教育培訓；二是要加強對員工敢於認錯，敢於承擔責任的意識的教育培訓，因為只有敢於承擔責任的人才能真正承擔起責任，才能真正具備強烈的責任心事業心。其次，要嚴格員工招聘的選拔標準。為了保證公司的員工都具備強烈的事業心責任心，就要嚴把員工招聘選拔關，把責任心事業心強的有志青年選拔到單位中來。並不能僅靠人事招聘幹部的個人素質來選拔員工。最後，要建立健全員工責任心和事業心問責監督機制。一是責任心事業心的檢查評估只能放在具體工作評估中去進行；二是要有敢於較真的精神，對工作中出現的各種問題都要一查到底，找出原因，不能有含糊的思想；三是問責監督機制只能在條令條例的框架下執行，不能超出條令條例的範圍；四是問責監督機制要能與時俱進，符合時代的發展要求。
3、統一公司員工思想，與總公司凝心聚力。
首先，作為公司的成員，應具備有責任感的意識。積極構建、打造吸引力、感染力、影響力強的一整套管理體系，建立和完善一套既符合公司自身特色，又要具有與世界大集團和總公司相匹配的運營方略。其次，提升每一位員工自身文化素養，努力學習各種技能。二是在改進文風上下功夫，多用員工身邊的事例，多用員工喜聞樂見的形式來感染整個公司。三是在管理制度監督上下功夫。對影響和制約公司轉型跨越發展的傾向性問題，對重塑公司形象產生負面影響的各類現象，要旗幟鮮明，敢於下筆，勇於監督，要掌握好度。最後，進一步提高工作標準質量。要繼續以服務轉型跨越發展為己任。要深刻認識資訊化時代的新特點、新趨勢，新動態。
最後，我要說的是，當我們積極把公司上下的員工的觀念轉變了，展示公司美好形象了，實現與總公司完美融合的決心和信心，進一步統一思想了，為公司
大幹上四個月，這樣就能夠實現公司突飛猛進的進步和發展了。
轉變觀念演講稿優秀2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰"我毫不猶豫地回答："是老師”不錯，在我幼小的心靈裡，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裡就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師
在教學生涯裡，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華人自己”
自主、合作、探究”是新課程標準大力提倡的學習方式。而自主、合作、探究離不開課堂上的師生互動。因此，領悟和研究課堂教學中師生互動的內涵與特徵，不僅有利於教師教學觀念的轉變，而且有利於學生學習能力的培養，更有利於課堂教學效率及教學質量的提高，這是我從事多年教學的實踐體驗。
師生互動是一種非直接的互動，它是以語言符號為溝通媒體進行的。在這個過程中，雙方對對方及其符號的理解與領會，決定著互動的維持與延續。而教師與學生的年齡、閱歷、知識、經驗等方面都存在著一定的差異。有一次聽：一位教師的課時，教師發覺課堂的紀律不好，便對全體同學說：“我們看哪一組的紀律最好？”一位學生卻馬上站起來說：“第二小組的紀律最好。”這裡，教師關心的是整個課堂的紀律，示意課堂上要安靜。這位學生卻關心的是言語的表面含義，所以理解上出現偏差。可見，互動雙方有時作為中介的語言總是賦予自我理解的意義後，作出自己的選擇或行動。只有當雙方取得一致的理解時，才有可能達成師生互動的原本目的。 師生正是通過這樣的方式對自己的知識經驗進行篩選和加工，控制著自我多方面的發展後形成自我同一性。這恰恰反映了其內在的反思特點。
切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔這裡有我的追求，這裡有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的`“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！
轉變觀念演講稿優秀3
尊敬的各位領導、同事：
大家好！
近日讀了潛能開發大師高原所著《當世界無法改變時改變自己》，品味了一場精神大餐。我更加清醒地認知世界、認知自我，更加明確了改變自我、成就自我的方向道路，同時明白了命運的主宰者不是別人，而是自已，只有“我”才是自已靈魂的真正領導者和主宰的力量。
《當世界無法改變時改變自己》最經典的一句是，這個世界唯一不變的就是變化。人在旅途，迷惘、痛苦、失落、悲觀等不良情緒與開心快樂相互交雜，伴隨我們的一生，命運的軌跡總是在不經意間出現這種或者那種問題：比如財務危機、健康狀況、感情問題、生活失去方向等等……當這個世界已經變得不是你想象的樣子，你又該如何選擇？是改變世界還是改變自已？在這個動盪世界，我們怎樣可以讓自己過得更好？過得更幸福呢？
托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人都想改變這個世界，但沒有人想改變自己。”一切成就都是從觀念開始的，一連串失敗，也都是從錯誤的觀念開始的，要適應社會，適應變化，就要改變自己。我們不可能回到過去，改變過去，我們能夠做的就是改變自己，改變現在，改變未來。人生其實就是一個不斷修正現在，完善自我，迴歸真我的過程，雖然誰也不可能最終成為完美，但我們都在向著自己心中的完美而努力。
以前發現身邊的憤青越來越多，總是在抱怨，抱怨這個世界的不公平，抱怨社會的殘酷，社會的黑暗，抱怨自己的運氣不佳。
整天做著無用功訴說著自己的苦，憤慨著這個社會，日子卻還是照樣在流逝，一切沒有變化。既然社會的一切不是我們能改變的，又何必還要糾結，不斷地抱怨，不斷地憤憤能改變嗎，你還是你，社會依舊如故，與其抱怨，不如努力改變自己，走出屬於自己的路，活出自己的精彩，命運掌握在自己手中。我是永州市文聯的一名見習生，之前的每一天在辦公室做著千篇一律，枯燥乏味的工作內容，在工作上覺得自己人微言輕，抱著得過且過的心態繼續著，生活平淡無奇，波瀾不驚，但卻是厭煩了。有時我也常在反省自己，我在想什麼，我在做什麼，難道我要這樣隨波逐流的過完自己的一生嗎，我的人生可不可以不一樣？而想要改變現狀，首先要改變自己，改變自己的內心，改變自己的觀念，讓世界因為我們的改變而轉變。現在的我，在高原大師的精神洗禮下，幡然醒悟，改變了自己的觀念，端正了自己的態度，以積極向上的心態面對所有事情。在單位領導、同事的鼓勵和指導幫助下參加各類活動，開闊視野，學習著寫材料、發表文章等等，以此充實自己，提升自己，完善自己，增加自己的閱歷與實力，訓練自己擁有一顆強大的內心。這樣在追求人生的道路上才不會懼怕困難與傷害，才能實現自己的人生目標。
人生如水，人只能去適應環境，去改變自己，當世界無法改變時，改變我們自己，讓世界因我們的改變而改變。讓我們的人生因改變更加美好！