將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。下面是小編整理的小班科學教案皮球跳起來了，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。
3、喜歡參與科學小遊戲，對科學活動感興趣。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。
2、物質準備：癟球三個，手動充氣工具一個。
【活動過程】
一、玩球活動。
1、教師(出示癟皮球)：這是什麼?(皮球)你以前玩過嗎?
2、請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。
教師：今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什麼不一樣?(這個皮球拍不起來)
二、感受空氣。
1、今天我們玩的皮球為什麼拍不起來呢?(因為它沒氣了)
2、認識充氣工具，感受充氣工具裡出來的氣體。
教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面面板(臉上、手上)打氣，讓幼兒感受充氣工具裡出來的氣。
三、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。
1、教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪裡才能進去呢?我們來一起找找看皮球的.充氣孔在哪裡。
2、教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。
四、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。
1、教師：現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什麼不一樣的呀?(現在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)
2、教師：現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?
教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。
3、請個別幼兒嘗試操作。
五、進行遊戲。
教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然後拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高?
遊戲可進行3—4遍。