金無赤足，人無完人，每個人都會有缺點，而他們的缺點也正是他們煩惱所在的根源。下面是小編整理的關於我的煩惱作文，歡迎大家參考!
【1】我的煩惱作文
我想成為太陽，可我卻是一顆星星;我想成為大樹，可我卻是一棵小草;我想成為大河，可我卻是一泓小溪。於是，我便有了煩惱。
在班上，我各科成績平平，不像一些同學某科成績在班上名列前茅。我知道是由於我沒有掌握好好的學習方法的緣故。每天，同學們每天都自由自在的翱翔在知識的海洋裡，惟獨我找不到好的學習策略，獨自一人孤零零的。每次老師佈置的學習任務並不是太多，可我的時間總是被擠得滿滿的。每當任務一完成，我就如釋重負的舒了一口氣，可成績並不見一絲好轉。或許，家裡會比較好受些吧!
新學期第一次段考，我考了全班第三，心裡美滋滋的，整天也是無憂無慮。我把這個喜訊告訴了爸爸媽媽，可爸爸媽媽只是平平淡淡的說了一句：“好好學，別驕傲就是了。”起初，我幻想到的是：“看我們家兒子多聰明啊，要什麼，我這就給你買去。”我的幻想一下子破碎了。第二次段考，我考了全班第四，退步了一名。爸爸媽媽說：“整天就只知道玩，不是給你說過不要驕傲的嗎!”我意識到是我太過於自負了。期末考試結束了，我一下子退到了第七名，回到家裡，少不了挨批評。回到家果然不出所料，“滿腦子就知道玩，看你長大能做什麼!”我是多麼傷心啊!做得好了得不到爸爸媽媽的表揚，做得不好他們只知道一味的去批評我，連一句鼓勵我的話都沒有。還不止這些呢!
以前，爸爸媽媽總是問我的理想是什麼。我只是回答了簡單的一句話：“不知道。”每次都是這樣。於是他們認為我是一個沒有理想的孩子。我是一個內向的孩子，我的理想不說出來並不代表我沒有。他們根本就不瞭解我。
我從小就有挑食的毛病，以至於現在，凡是見過我的人都會說：“你可真是骨瘦如柴啊!”我又何嘗不想像一些同學們，有著強壯的身體呢?可同學們就知道對我說三道四的。我是一個男孩，可身上沒有一處像評價男孩子的那種陽剛之氣。我的手指纖細，和女孩子的一般，手腕也差不多是皮包骨。可恨的.是，倘若我赤裸裸的站在那裡，女孩子也會羨慕我這副身材吧!可同學們總是拿我體質上的缺陷開玩笑，我也有自尊啊，為什麼他們都要這樣傷害我?
是啊，金無赤足，人無完人，每個人都會有缺點，而他們的缺點也正是他們煩惱所在的根源。學習找不到好方法，爸媽對我的不解，同學們對我的嘲諷，好煩啊。
我也想有一片屬於自己的藍天。
【2】我的煩惱作文
每當有人在我面前敘說煩惱時，我就有一種慶幸，也有一種渴望，因為我從來沒有嘗過煩惱的滋味。可是這幾天我總是感覺不自在，老想著那件事。
那天晚上，我向往常一樣到食堂去吃飯。就在這兒，我遇見了一件極不順心的事兒。
我打完飯準備到菜視窗去打菜，便選擇了一條人數較少的隊伍排隊。我剛站在那兒，後面隨即來了兩個漂亮女生，大概是八年級的吧。她們一到這兒便嘰嘰喳喳地說過不停，實在太吵啦，我不得不轉過身去，對她們說：“你們能小聲兒嗎?太吵了!”只見她們不屑地看了我一眼，嘀咕了一句。
快到視窗的時候，我突然覺得脖子裡有什麼涼颼颼的東西，我好奇地摸了一下。咦?這是什麼?飯粒!我頓時火冒三丈，猛一轉頭，卻見她們正在往外挑飯粒，而且弄得滿地都是，就怒吼道：“你們到底要幹什麼?”只見她們圓睜雙眼，對我虎視眈眈，彷彿要一口把我呑掉。我憤怒又無可奈何地轉過身去，隨即傳來了諷刺的話來：“你算老幾?小不點兒!哎呀!你的頭髮弄到我碗裡了，真髒!你怎麼不拿鏡子照照?哈哈……”(劃線的句子用詞很恰當，讓讀者心中也有和作者相同的感覺)
我知道她們是對我說的，我的心很沉重，我已經無力再回擊了。狠毒的話越來越多，我沉重的腳步向視窗移去，我真的很想衝出這個隊伍，頭也不回地走掉。可是我怎麼啦?居然沒有挪動步子。這樣一步一步地走向視窗直到打完菜。我突然有一種衝動的感覺，我不想鬧出更大的動靜，就使勁地遏住自己，頭也不回地走了。可是，我的心情卻久久不能平靜，我在不停地問自己：“人真的可以以貌取人嗎?以人的面貌就能看出人的善惡?漂亮的就全是美的嗎?醜的就全是惡的嗎……”(經典的內心獨白)
我再也無心吃飯，我真的好想大哭一場，徹徹底底地哭一場。可是，我卻流不出淚來……
也許，那天本是我的不對，我不該一開始就大聲地對她們怒吼，而是和顏悅色地相勸，就不會有後面的事發生了。
可是，我也明白了一個道理：人不能被眼前的漂亮所矇蔽，而要從內心去分辨美與醜。如果每個人都懂得了這一點，也許人們就一些煩惱了。
【3】我的煩惱作文
老師問我：“煩惱何以乎?”我曰：“作業多乎，心情煩乎，考試差乎……”老師問：“何物最為你煩惱乎?”我曰：“當然莫過於作業多乎!”
對，在許多學生的心中，最煩惱的事情莫過於作業多了!看著那些沉重的作業，許多學生都陷入了沉思當中：“為什麼作業會那麼多呢?”是啊，為什麼會那麼多呢?這都“歸功”於那些想從中謀取私利的老師們。每當面對教育局的視察，老師總是嚴肅地對學生們說：“這都是為了你們的將來好!”既然老師都把話說到這個地步了，那還有誰敢不服從呢?
作為一名學生，我也是深切地體會到揹著那沉重的作業包袱的感受。我們國小時，一般做作業都是到晚上十一點鐘，如果作業多的話，甚至能做到十二點鐘。第二天早晨六點多鐘又要起床去上學，睡眠時間連八個小時都不到。更痛苦的是假期，說得誇張一點，簡直就是人間地獄，整天都要忙忙碌碌地照顧那堆了一大堆的作業，似乎已經忘記了那快樂的世界，對那快樂的世界就像綠葉對根的思念。除了做作業，還是做作業，同學間碰面一張嘴就是：“作業做完了嗎?”哪還有閒時間管它的對與錯呢?這種作業難道對幫助我們的學習還有效果嗎?
當然，也不是所有的老師都是這樣的。就拿我們的語文老師來說吧，總是建議我們利用空閒時間適當地去買一些質量比較好的資料，還向我們推薦幾本比較能提高我們的作文水平的書，使我們的語文水平飛速提高。
唉，就說這次寒假吧，老師可真是夠器重我們的，作業都快堆一小山了。那天晚上因為做作業太晚，第二天早上起來困得眼睛都睜不開。上帝對我可真是夠關心的，知道我不理解什麼叫“昏昏欲睡”，自從那天早晨起，讓我徹徹底底明白了這個詞的含義，原來這個詞就是為我而誕生的。不知為什麼我家的狗和貓老對著我叫，我還琢磨著它倆可是撞見鬼了呢，後來我照鏡子一看，哎呀，原來它倆把我當熊貓看了!
唉，問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!