教學傳授知識和提高思想覺悟的關係,傳授知識和發展智力的關係,以及發揮教師的主導作用與調動學生積極性、自覺性的關係。下面小編為大家收集一些關於四年級下冊數學教學計劃,歡迎大家參考!
【1】人教版四年級下冊數學教學計劃
一、學情分析
本學期所任教的四年級,共有學生42人。在經過了三年半的學習後,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,對學習數學有一定的興趣,大部分學生樂於參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持,並逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識,提高學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
二、教材情況
本冊教材內容包括:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。
本冊教材主要特點:總體上看,本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念,又注意繼承傳統數學教育的內涵,使教材具有基礎性、豐富性和發展性。
1. 改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。
2.認識小數的教學安排,注重學生對小數意義的理解,發展學生的數感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。
4.加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。
5.有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的.能力。
6.情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中,用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
三、教學目標
1.理解小數的意義和性急,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2.掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律。
3.認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。
4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。
5.認識折線統計圖,瞭解折線統計圖的特點,學會根據統計圖和資料進行資料變化趨勢,體會統計在現實生活中的作用。
6.初步瞭解植樹問題的思想方法,形成從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
四、教學措施
1.認真備課,精心設計練習,上好每一節課努力提高課堂教學質量。
2.在課堂教學中,努力建構互動教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數學興趣,變成“要我學”為“我要學”。
3.多和學生交流、溝通,幫助學生解決在學習生活的各種問題,讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。
4.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,並及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。
5.把學校教育家庭教育有機結合起來,教好每一個學生。
五、教學程序
周次 | 內 | 課時 |
1 | 四則運算 | 4 |
2 | 四則運算;測試及分析。 | 4 |
3 | 位置與方向 | 4 |
4 | 位置與方向;加法運算定律。 | 4 |
5 | 乘法運算定律 | 3 |
6 | 簡便計算 | 4 |
7 | 營養午餐單元複習測試及分析 | 4 |
8 | 小數的意義和讀寫法;小數的性質和大小比較。 | 5 |
9 | 小數的性質和大小比較;生活中的小數;求一個小數的近似數. | 5 |
10 | 求一個小數的近似數;整理和複習;期中測評。 | 5 |
11 | 期中測評分析 | 2 |
12 | 三角形 | 4 |
13 | 五一假期 | |
14 | 圖形的拼組;測評及分析。 | 4 |
15 | 小數的加法和減法 | 4 |
16 | 小數的加法和減法 | 4 |
17 | 統計 | 4 |
18 | 數學廣角 | 4 |
19 | 小管家;測評及分析;總複習。 | 5 |
20 | 總複習;期末測評。 | 4 |
【2】人教版四年級下冊數學教學計劃
一、學情分析
本學期所任教的四(3)班,共有學生43人。在經過了三年半的學習後,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,對學習數學有一定的興趣,大部分學生樂於參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持,並逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識,提高學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
二、教材情況
本冊教材內容包括:
本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。