語文能力是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。下面是小編收集的關於八年級下冊語文期末檢測試卷，希望大家認真閱讀!
一. 積累與運用(25分)
1. 下面加點的字注音完全正確的一項是( )(2分)
A. 側翼(yì) 目眩(xuán)
稀罕(hǎn) 囁嚅(nuò)
B. 悚然(sǒng) 襤褸(lǒu)
蠱惑(gǔ) 黯然(àn)
C. 倏然(shū) 癱軟(tān)
怯懦(qiè) 謾罵(màn)
D. 舟楫(jí) 投擲(zhí)
蹂躪(lìn) 滄桑(sāng)
2. 下面結合句意解釋詞語不正確的一項是( )(2分)
A. 我只希望像我一樣年輕的戰友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難。
(人世上再沒有那樣悽慘的了。)
B. 我們現在聽到阿炳的音樂，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改編的版本，都會有一種高山仰止的感覺。
(形容人們聽到好的音樂作品後，欣喜之餘景仰之情油然而生。)
C. 他們驚呆了，山坡上早已站滿端著刺刀凶神惡煞的日軍。
(指凶惡的神)
D. 內伊是那樣的魯莽勇敢，而格魯希又是那樣的優柔寡斷。
(辦事遲疑，沒有決斷。)
3. 下面朗讀節奏劃分不正確的一項是( )(2分)
A. 楊柳/青青/著地垂
B. 此人/一一為/具言/所聞
C. 先/天下之憂/而憂，後/天下之樂/而樂
D. 野芳發/而幽香
4. 下面的說法不正確的一項是( )(2分)
A. 《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來說屬於報告文學。報告文學兼有新聞和文學的雙重特徵。
B. 《日出》截取了全劇的一個片斷，課文中的戲劇衝突是圍繞小職員黃省三和銀行經理潘月亭展開的，讓人們看到了那個社會的黑暗和不公。
C. 戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的文學樣式。
D. 戲劇劇本中的人物主要靠自己的語言和動作來表現自己的性格。
5. 從句意明確順暢的角度看，下面一段文字可以去掉的4處是_________(2分)
月餅，在我國①有著悠久的製作②歷史。據過去的③史料記載，早在殷周那個④時期，江浙一帶地方⑤就⑥有一種⑦紀念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃⑧我國月餅最早⑨的“始祖”。
6. 下面是某年級《思想政治》教材中榜樣人物統計表，請用一句話說明下面統計表反映的情況，並簡要談談你對這種情況的看法。(4分)
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
7. 默寫。(8分)
(1)青青園中葵，_________________。
(2)_________________，故園無此聲。
(3)《望洞庭湖贈張丞相》這首詩的主題句是_________________，________________。
(4)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是_________________，_________________。
(5)《岳陽樓記》中，作者用“_________________，_________________”和“心曠神怡，寵辱偕忘”表達了遷客騷人的“悲”和“喜”。
8. 欣賞下面的古詩，回答問題。(3分)
山居秋暝
王維
空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
(1)王維的詩是“詩中有畫”，這首詩詩人用淡淡的幾筆就勾勒出一幅_______山村晚景圖，充滿了清新、寧靜、和平安樂的氣氛。
(2)_________________，_________________兩句運用了對偶的修辭手法，一靜一動，靜中有動，一見一聽，錯落有致。將清幽的環境與恬淡的心情和諧統一，是寫景的千古名句。
二、口語交際與綜合性學習 (10分)
8.根據具體情景，合理表達。(2分)
離上課時間已經不多了，可你在趕往學校的路上自行車輪胎被扎壞了。你怎樣有禮貌地說服修車的師傅停下手頭的活，先給你修車。
9.走四方，可覽祖國名勝的風情;走四方，可飽民族風俗的眼福;走四方，使你人生閱歷豐厚;走四方，使你精神世界寬廣。同學們準備好了吧，就讓我們背起行囊出發吧!(8分)
(1)【我“走”我宣傳】出發前，要在旅行旗上寫上兩句激勵大家的宣傳語，上句已有，請你接著寫下句吧：走四方，跋山涉水展豪情;走四方， 。(2分)
(2)【我“走”我發現】襄陽市民風淳樸，崇尚禮儀。生活在其中的我們，在走親串鄰時，自然也就耳濡目染，潛移默化了。下面就填寫出你的發現。(2分)
在迎來送往時，客人來時起立迎接，說聲“ ”，然後讓坐、 、 。客人走時送出門外，說聲“ ”或“再來”。
(3)【我“走”我搜集】很多旅遊勝地因佳聯妙對而錦上添花，聲名遠播。請寫出你搜集的與名勝古蹟有關的一幅對聯(寫出對聯及有關的名勝古蹟)。(2分)
(4)【我“走”我昇華】清明節期間學校政教處決定開展“棗陽紅色之旅一日遊”活動，你和同學們分別參觀了蔡陽翟家古城、新市黃火青陵園等地，旅遊快結束了，火青陵園管理處要求每位遊客在“遊客簽字薄”寫下自己的感言，你的感言是：(2分)
三、閱讀與欣賞 (40分)
(一)閱讀蘇軾的《水調歌頭•明月幾時有》，完成10—11題。(4分)
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
10.詞的上片詩人從幻想上天寫起，最後又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是“ ”、一個是“ ”。(2分)
11.蘇軾說“不應有恨”，設想一下：“恨”的內容可能是什麼?(2分)
(二)比較閱讀下邊文言文，完成12—15題。(10分)
【甲文】 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 ------《馬說》
【乙文】臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數鬥，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百餘里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不苟取，力裕而不求逞。致遠之材也。
注：①介：披上戰甲。②褫(chǐ)：解除。 ----節選自岳飛《論馬》
12.解釋下面句中加點的詞在文中的意思。(2分)
①鳴之而不能通其意 ②日啖芻豆數鬥
13.選出下列各組句中加點字的意義不相同的一項( )(2分)
A.故雖有名馬 故常奇之 B.策之不以其道 致遠之材也
C.千里馬常有 故常奇之 D.鳴之而不能通其意 此其為馬
14.用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
吾所謂空，非無馬也，無良馬也。
15.甲文表明觀點的句子是“千里馬常有，而伯樂不常有。”;乙文表明觀點的句子是 ;甲文提示馬“才美不外見”的直接原因的句子是“食馬者不知其能千里而食也。”;乙文中直接描寫馬“才美” “外見”的句子是 。(2分)
16.這兩段文字表面談馬，其實都是在議論如何對待人才。兩文表達了怎樣的人才觀?(2分)
(三)閱讀散文《回家的敲門聲》，完成17—21題。(13分)
回家的敲門聲
①每一個夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環的聲音，父母便像賽跑一樣一前一後爭著為我開門，總怕被對方搶了先。
②母親的腳步細碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此儘管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠都是父親!有時候母親也會站在父親身後大聲的嗔怪：“平時讓你乾點事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快!”父親此時總是呵呵的憨笑兩聲，但並不駁斥母親的話。
③門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨後老兩口就像勤務員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領導”般的待遇。就這樣，父母一前一後緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的.問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……
④後來為我開門的只有父親一個人了，因為母親病了，她已經徹底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數時間裡只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風風火火細碎而輕柔的腳步聲了。
⑤母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白髮也增加了很多……
⑥隨著年紀越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時的路……大老遠我就能看到昏黃的路燈下站著兩個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠方，他們灰白的頭髮不時被風吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。
⑦雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經進進出出很多遍了。很可惜，那時候我並沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。
⑧不知從什麼時候起，一進大門我發現門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這裡究竟有何用?後來我知道了椅子是父親放在這裡的，是他專門坐在這裡等著為我開門的。父母親年紀都大了，耳朵都有些發沉，母親怕我敲門時他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來的時間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……
⑨再後來，我結婚了，回家的次數漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動，我曾經幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經習慣坐在那兒了!”不知怎的，我的心猛然動了一下，我知道父親的習慣是因為我養成的。
⑩如今我在離家比較遠的地方工作和生活，一年之中回家的次數已是屈指可數，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。
⑪作為一名遊子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多麼的幸福，只要我的父母還在，在我身後始終會有一座溫馨的港灣隨時迎候我這葉小舟的歸航……
17.【概括主要內容】請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(2分)
18.【揣摩標題作用】通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處?(2分)
19.【品析詞語妙處】結合具體語境，試品析下面句子中加點詞語的表達效果。(4分)
①父母便像賽跑一樣一前一後爭著為我開門，總怕被對方搶了先。
②很可惜，那時侯我並沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。
20.【分析寫作技巧】選文第⑥段畫線句子在文中起到了什麼作用?請簡要分析。(2分)
21.【拓展思維空間】聯絡現實生活，請簡要談談你讀了本文後獲得的啟示。(3分)
(四)閱讀說明文《<動物世界>是怎麼拍出來的》，完成22—26題。(13分)
《動物世界》是怎麼拍出來的
①我們從《動物世界》裡，總能看到成千上萬的企鵝圍成方陣，抵禦漫天而來的暴風雪;群鯊圍攻幼鯨;鳥群飄逸地掠過雪山、荒原;深海的夜行者在珊瑚礁叢間悠然漂行，發著鮮豔的光……這些鏡頭，常常讓人忍不住要問同一個問題：“這是怎麼拍出來的?”
②《動物世界》中的大多數鏡頭都是外國動物學家在野外實地拍攝的，這些冒險家有時披著人造河馬皮赤手空拳混入河馬群;有時單槍匹馬深入婆羅洲探尋巨大的食人蟒，實在讓人為他們捏了一把冷汗。好在科學家有一個好助手--隱蔽的攝像機，可以近距離拍攝動物，不引起動物的警覺。這種攝像機隱藏在偽裝成石頭、樹木、動物糞便或竹子等的仿造物裡，露出一個小孔用於拍攝。它們被事先放置在動物經常出沒的地方，等待動物出現，拍攝訊號會自動傳輸到計算機上，這種攝像機裝有聲控開關，平時不工作，一有動物的聲響，就自動啟動。
③還有一種叫做“魔鏡”的偽裝攝像機，非常適合在熱帶森林裡拍攝。它是一輛裝有履帶的小車，可以遠端遙控，履帶可以爬坡，越過小溝，適合在不平的路面行動。最奇特的是這輛小車四面都是鏡子，無論從哪個角度看過去，都能反射周圍的景物，和森林混在一起很難被動物們發現。這種攝像機避免了拍攝時打擾動物，也保證了拍攝人員的安全。
④在拍一些需要放大的慢鏡頭或長鏡頭時，攝影師們還會別出心裁：他們在雕身上安裝脣膏大小的微型攝影機，可以從雕的視角拍攝它翱翔天際;內窺視鏡頭能夠深入蜂巢，將蜜蜂們的一舉一動看得一清二楚;熱能攝像機通過偵測動物身體發出的熱量，能在漆黑的環境中追蹤拍攝大象、獅子等溫血動物的行蹤;安在高科技遙控模型內的攝像機能夠深入獅群，拍攝凶猛動物的生死相搏或溫情脈脈的親子鏡頭：慢動作攝像機能夠將動物的動作速度放慢，把1秒的動作拍成15分鐘，記錄下那些肉眼不可能觀測到的細節……
⑤野外拍攝幾乎無所不能，潛水機器可以潛入數千米的深海，拍攝海底奇觀;為了拍攝企鵝在海底覓食，攝影師將攝影機綁在一根棍子上探入海中，隨後與企鵝們一起潛到海底;為了跟蹤鳥群，他們有時會動用五六種不同的飛行器，包括傳統滑翔機、熱氣球、直升機、小三角翼飛機、帶攝像機的遙控飛行器等。
⑥在這些飛行器的幫助下，攝像機跟著遷徙的鳥群，或者直接混入鳥群，一路從南極跟到北極，從大海跟到雪山，從冰川跟到沙漠，從世外桃源跟到沼澤地，才拍下了許多無比震撼、令人難忘的鏡頭。
22.本文是一篇 說明文，說明的內容是 。(2分)
23.讀完本文，請說說《動物世界》是怎麼拍出來的。(3分)
24.第①段在文中起什麼作用?(2分)
25.聯絡上下文，請你說說下面句子中加點詞語的意思和作用。(3分)
野外拍攝幾乎無所不能。
26.本文運用了多種說明方法，請舉一例分析其作用。(3分)
四、寫作與表達(50分=作文45分+卷面書寫5分)
27.請從下面兩題中任選一題作文。
題一：微笑是人類最美的表情，能傳達關愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑，標誌著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們都曾微笑過，我們都曾看到過……
請以“一個 的微笑”為題，寫一篇文章。
題二：請以“我們的校園”為題寫一篇簡單的說明文。
提示和要求：①若選題一，請先將題目補充完整再作文，不要套作，不得抄襲。 ②考慮到文章內容的充實，最好不要少於600字。 ③文中不得出現真實的地名、校名和人名。