一、積累與運用(22分)
1.給下列詞語的加點字注音。(3分)
枯涸( ) 繁衍( ) 寬恕( )
唱和( ) 喧( )囂( )
2.根據注音寫漢字。(3分)
hái( )骨 蔥lóng ( ) zǐ( )妹
zhàn( )藍 duò( )落 hài( )人聽聞
3.成語填空。(3分)
( )然大悟 苦心孤( ) 肆無忌( )
( )人聽聞 各得其( ) ( )然長逝
4.文學常識填空。(6分)
①郭沫若，原名 ，詩人，學者，代表詩集有《_________》、《________》等。
②《濟南的冬天》作者是________，原名_________，字 ，北京人，代表作品有______________________。
③《皇帝的新裝》的作者_______，他是__________(國)的著名童話作家。代表作有 (至少列舉三篇)。
5.古詩文背誦與默寫。(第⑥⑦題內容任選)(7分)
①海日生殘夜，________________。
②________________，誰家新燕啄春泥。
③________________，聽取蛙聲一片。
④學而不思則罔，________________。
⑤________________，不亦樂乎?
⑥________________，________________。
⑦________________，________________。
二、現代文閱讀(36分)
(一)生命 生命(9分)
【美國】克倫·沃森
有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾小時柴草，最後決定坐下來吃點東西。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，一邊吃一邊眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
要不是一隻圍著我嗡嗡轉的蜜蜂，我的閒暇心情不會被打擾的。那是一隻普普通通的、卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻將它趕走了。
蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨後一腳踩入沙土裡。
沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受到我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土中。
我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘以後，我發現腳邊的那堆沙土又動了起來。一隻受了傷但還沒有死去的蜜蜂艱難地從沙土裡鑽了出來。
重新出現的蜜蜂引起了我的內疚。我彎下身去察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺摺得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，彷彿在估計自己的傷勢。它也開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。
這隻蜜蜂很快把掙扎的力量集中在皺摺的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的小東西以為自己還能飛得起來!
我垂下雙手，跪在地上，以便清晰地觀察它那註定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想，這蜜蜂完了。作為一個飛行員，我對翅膀太瞭解了。
然而，蜜蜂毫不理會我對它的判斷。它繼續整理著翅膀，似乎慢慢恢復了力量。它捋翅的速度加快了，那因皺摺而不靈活的薄紗似的翅膀現在幾乎已被撫平。
蜜蜂終於感到自己已恢復了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它從沙地上飛了起來，但沒能飛三英寸遠。這小生靈摔得那麼可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力地捋翅和撲翅。
蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最後撞在一個小土堆上。很顯然，這隻蜜蜂已經能夠起飛，但還沒有恢復控制方向的能力。正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落後，它都努力去糾正新的失誤。
蜜蜂又飛起來了。這一次它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然後慢慢飛向那明鏡似的湖面，彷彿去欣賞自己的英姿。當這隻蜜蜂消失後，我才發現，自己還跪在地上，已跪了好久好久。
1.用一句話概括全文的主要內容。(2分)
2.文章最突出的寫法是 。(1分)
3.全文的敘事線索是 。(2分)
4.文章所表露的感情是 。(2分)
5.這篇文章給你什麼樣的感受?(2分)
(二)(15分)
但是我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且厭惡它。因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著嘴，呆看著空中出神，有時至少小半日。遠處的蟹風箏突然落下來，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他都是敵不過我的。我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒留心。
然而我的懲罰終於輪到我了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的評論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的.虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
但心又不竟墜下去而至於斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。
1.我對放風箏的態度是什麼?(用原文回答)(3分)
2.文中表現“我的小兄弟”喜歡放風箏的語句是：
(3分)
3.根據上下文，解釋“精神的虐殺”的具體含義。(4分)
4.作者回憶少年時代一段有關放風箏的故事，其目的是什麼?(5分)
(三)(12分)
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你並不比我強。要說不是這樣，你到底有什麼力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這麼幹。我比你強得多。你要是願意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭衝過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。
1.與“你並不比我強”意思相近的一個肯定句是 。(2分)
2.“吹著喇叭”，“唱著凱歌”寫出了蚊子怎樣的神態?(3分)
3.蚊子被吃掉前“嘆息”什麼?(用原文回答)(3分)
4.從蚊子的悲劇中，我們可以領悟到什麼道理?(4分)
三、文言文閱讀(12分)
王戎七歲，嘗與諸小兒遊。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。
1.解釋下列加點字詞。(4分)
①嘗與諸小兒遊：__________ ②諸兒競走取之：__________
③唯戎不動：__________ ④人問之：__________
2.翻譯下列句子。(4分)
①看道邊李樹多子折枝。
②取之信然。
3.你讀了本文有什麼啟發和感想?(4分)
四、寫作(30分)
萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍，泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉村、城市、農田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。面對泥土，你有怎樣的聯想和思索呢?
要求：自定立意，自選文體(除詩歌外)，自擬標題，600字左右。
(參考答案)
一、1.略 2.略 3.恍;詣;憚;駭;所(或：妙);溘 4.略 5. ①江春人舊年;②幾處早鶯爭暖樹;③稻花香裡說豐年;④思而不學則殆;⑤有朋自遠方來;⑥⑦(自選)
二、(一)1.寫蜜蜂與生命頑強抗爭的經歷 2.先抑後揚 3.我的情感變化(或時間順序) 4.對蜜蜂頑強抗爭精神的敬仰 5.提示：可從蜜蜂的品質、對自己的啟示等方面作答。
(二)1.但是我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且厭惡它。因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝 2.他只得張著嘴，呆看著空中出神，有時至少小半日。遠處的蟹風箏突然落下來，他驚呼：兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍 3.扼殺兒童喜歡遊戲的天性 4.通過回憶兒時放風箏的故事，表達自己的自責、內疚和悔恨，也是對當時社會扼殺個性和自由的一種批判
(三)1.我比你強得多 2.生動形象地描繪出勝利後的蚊子忘乎所以的神態 3.自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了 4.驕兵必敗，任何時候都要謙虛謹慎;只有保持清醒的頭腦，才能永遠立於不敗之地
三、1. ①曾經;②跑;③只，只有;④他，代王戎 2.①(他們)看到道路邊的李樹上結的果實很多，把樹枝壓彎了。 ②取來一嘗，果然是那樣。 3.在生活中要善於觀察，善於思考。