難忘的運動會在我們的心中留下了很多美好的回憶!下面是本站小編為大家收集的關於難忘的運動會1200字作文，歡迎大家閱讀!
難忘的運動會1200字作文【1】
今年的運動會，我很多專案都讓我很感動而且使我畢生難忘。首先，不能不說的是“16人17足”。從張老師說開始訓練我班這個專案，我就每節體育課都會跟著孩子們一起訓練。可能孩子們看到我在，訓練的時候總是這麼認真。
記得剛開始練習的時候，孩子們總是害怕自己。可一經老師的指導，一節課下來，16個小傢伙就可以走起路來了，而且走得也不差。就這樣練習了兩週，我就開始訓練他們跑起來。這是在電視看到廣州為了迎接亞運特意舉行“30人31足”，每一隊都是跑起來的，從大學生到國小生，無一例外。
當時我就在想：人家五年級都行，為什麼我們三年級不行?他們50米難跑到十幾秒，我相信，只要我們班經過訓練，一定也行。我不是常常教育孩子們無論什麼時候都要對自己說“我能行”嗎?於是，經過兩週多的走路練習，再對他們進行跑步練習。在比賽的前一週，孩子們就跑起來了。
自從在一次訓練跑的時候讓六年級的學生看見我們跑起來的那一刻起，高年級就颳起“16人17足”的跑步訓練了!除了對孩子們加強訓練，我非常注重他們的思想教育。
每一次訓練，我總不厭其煩地對他們做起思想工作，讓他們明白這“16人17足”的真正意義：只要大家團結一致，沒有困難可以難倒大家的!小傢伙似乎也明白了我的用意，在比賽的最後一個星期，他們居然集體大聲說：“只許成功，不能失敗!”“我們要團結一致!”望著他們那眾志成城的樣子，我知道，他們也明白了這一專案的真諦!最讓我感動的是，比賽當天，包括六年級在內，全校沒有一個班級能像我班那樣，輕輕鬆鬆地跑起來。孩子們跑起來取得勝利時興奮的樣子，我明白了，雖然每節體育課跟著他們訓練會很辛苦，但是，當他們成功時，再辛苦也是值得的!
其次，就是400米了。中長跑一直都不是我們班的強項，所以孩子們都有點怕這一專案。星期五早上，當覃海珊跑完200米就對我說：“蘇老師，我真的怕400米跑不好吖!”我笑了笑說：“沒事，只要你盡力就行。”孩子聽了我的鼓勵，似乎放鬆了許多!
下午輪到她們跑了，我又一次對他們說：“沒事，凡事你盡了力就行，能不能拿到名次真的不重要!”三個小女孩子聽了我的說話，笑了。我知道，她們已放鬆心情了。而男子400米，快跑步時，楊誠有點擔心說：“蘇老師，我怕跑不好吖!”我笑了笑“真的，只要你盡力了，老師就會很開心!”他跑完第一句話：“老師，我已盡力了!”“老師知道了!”可能孩子們不知道，其實他們能跑完，儘自己的力量跑好，這覺得這已經足夠了，至於名次，對我來說真的不重要了!
最後一項就是接力了，原以為接力也會拿每一，可是拿了第二。孩子們可生氣了，男同學罵女同學，女同學罵男同學，從比賽完一直到集中還在不停地說。我笑了笑說：“算了，只要大家盡力就行了!”孩子們最好停息了。其實並不是我們做不好，而是對手實在太強了，孩子們已經盡力，這不是足夠了嗎?
說實在，我真的'挻感謝這次的運動會。因為從這中，孩子們學會了什麼叫團結，什麼叫付出，什麼叫收穫，什麼叫強手。雖然孩子們現在還很小，但是，只要他以後遇到困難時，想起在三年級時的運動會，我相信他們會明白其中的道理。正如這次運動會的口號“三年四班，猛虎出山;三年四班，銳不可當!”
孩子們，將來，你們一定會像一頭猛虎一樣，在自己的領域中銳不可當的!作為一名班主任，能讓孩子們從運動會中能學到一些比書本上更有意義的事，這不是很欣慰嗎?
難忘的運動會1200字作文【2】
運動會在今天上午結束了，整個運動會是比較順利的，對學校來說是相當成功的，即所謂的取得了“精神、成績雙豐收”，達到預期想達到的目的，既保證了安全衛生，又讓孩子們有了一個互相比拼的過程，而且還在下午把風箏比賽也搞掉了。
運動會的意義是什麼呢?我想是在比團結合作、比拼搏精神，為了班級利益，同學們能做到戮力同心，為了班級利益大家可以不計個人得失，可以咬咬牙堅持到底，可以為了取得勝利而奮力拼搏，可以在各方面為班級作貢獻，如寫報道、喊加油、做救護、搞衛生、做宣傳標語等等。
最讓人看到班級凝聚力的是50×10的迎面接力，那種與其它班級同時比拼的場面可說是扣人心絃，所有人的心都是很緊張的，作為班主任最擔心的是本班同學掉棒而失去機會，作為運動員怕的是自己辜負這麼多同學老師的期望，不小心出錯或掉棒或跑得太慢等，而觀戰的同學則恨不得自己的力量長在運動員身上，擔心自己班級落後，拼命的喊是爆發出的心中對這個集體的熱愛，這是一種最基本的集體主義精神。
在運動場上，我們很少看到同學哭，更多的是看到他們奮力地不顧一切拼搏的樣子，他們能克服平時不敢想像的困難而上，能爆發出比平時大得多的力量、快得多的速度，因為有這個場，因為有這個團隊和舞臺。他們能在跌倒時迅速爬起來繼續跑，能在堅持不了的情況下頑強地完成自己的專案，像長跑時更能看出在最後拼搏的同學的意志，他們是用一種強烈的毅力支撐著前進的，這種精神可以摧毀一切，不管用在哪裡，它都是最強的。
不過，在運動會上，我也看到和聽到了很多現象，林林種種、方方面面都暴露出一些存在的問題和缺陷來。比如現代孩子的社會化問題，最明顯的是高段學生特別是六年級的種種成人化的模仿性的做法，像有的學生為了讓自己班在衛生上不扣分，用錢或東西收買在檢查的同學，還有的許下承諾，如果對方能做到什麼的話，他便給他多少好處。有的為了把別人拉下馬，就讓另外檢查的同學去扣相關班級的分，以達到平衡。有的檢查者為了給一些班扣分，利用自己的權利還故意製造出一些扣分的依據，如說放在地上的東西叫亂扔垃圾。
有的與裁判進行私下交易，“買通”裁判，做一些他自己所謂的“”的方法，針對一些老師的弱點進行“攻擊”。有的為了在宣傳上面多投稿、多播稿(我們還有一項所謂的“精神文明代表隊”的評比，即各方面做到文明、安全、衛生等的班級在年段中評一個，其級別相當於運動成績團體第一名，其中有一項指標是投廣播稿的數量和播出量，其原因是常常沒人願意去寫去投，那樣一來就會有班主任去“逼”出來了)，採用了第一天從網上摘錄優秀文句的方式直接抄上去投的方法，結果該班的投稿數量和播出來的篇數都遙遙領先，因為審稿者是“英雄不問出處”的。
更有誇張的是低段學生請家長在頭天晚上就寫好了稿子，以至於第二天運動會一開就有很多“出色”的稿子被播了出來，什麼說“紅色的訊號彈升上天空”也能聽到(大概是想說發令槍響時在煙屏上出現的白色煙霧吧，暈)。有的在今天下午參賽風箏評比的時候拉票(運動會從昨天上午開始到今天上午為止一天半時間結束了，下午是製作風箏的評比和放飛)，利用“我給你打勾，你也給我打勾”的方法，他分別給十個班同學打勾，而十個班又都給他打了勾;有不少學生在下午火辣辣的太陽下請了家長來放，結果我看到操場上近三分之一的風箏由家長在放，真是難為啊。
運動會上自然還會有許多怪現象，比如檢查的同學在草坪裡穿來穿去地抓亂穿草坪或偶爾踩踏的同學。幾乎所有班級的觀眾都坐在操場邊的草坪上，而近在咫尺的草坪就是不可以踩，誰踩誰就被記下來並扣分。運動會開幕式上的橫幅是這樣的“柯橋國小教育集團柯北校區’2006國小生田徑運動會”，後來改成“柯橋國小教育集團柯北校區’2006春季田徑運動會”，也不知這“’”是幹什麼用的，正確的用法應該是表示省去2006的前兩個數字吧。
升旗儀式時在國旗還在下面拉著時，就喊：“升旗，奏國歌，敬禮!”了，以至於後面出旗完後，只能喊“奏國歌”了;去年下半年的柯北運動會開幕式上最後一句話更令人咋舌：“……，閉幕式到此結束!請運動員退場。”;徑賽所有單項都已在今天上午九點左右結束了，而最後的拉力賽卻因為壘球比賽的延遲而推遲，結果所有師生在三十度左右的日光下等到十點三十分以後才開始;裁判的自主權很大，有時只要錯得讓人看不出來就可以了，學生在大多的情況下是不會知道自己的成績的，特別是預賽的成績;學生的吃是一大奇蹟，我眼看學生在早上時一大包一大包的零食背來，竟然都能在下午放學時傾囊而盡，有的同學的吃的東西比平時書包的份量要重，不知他們是如何吃完它們的，對於學生來說，運動會就是一個吃的節日。
這樣的日子真是很有意思的。