在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的辯論賽的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽的作文400字 篇1
新的太陽，迎來了一些新的老師，也迎來了一次新的辯論會！
鈴鈴鈴，下課鈴響了，想到第二節的辯論賽，就興奮不已！辯論賽的題目是：開卷有益還是未必有益？
上課鈴響了，當葉老師宣佈：“辯論賽正式開始，男方爲開卷有益，女方爲開卷未必有益。”的時候，我一直心驚膽戰，“正方的二十四個人對着我們反方的二十二個人，正方贏的機會比較大。”
反方和正方要派出五位選手作爲主辯，我們反方派了吳彤、劉沁、鄧悅、龔曉賓、林佩琪這五位選手爲主辯，聽着這五位主辯人的精彩發言，教室裏都響起了熱烈的掌聲，那掌聲幾乎不跟平常一樣，那種掌聲有着佩服的感覺。
很快就到了自由辯論了，每個人都有反駁的機會，正方有幾個人在唧唧喳喳，不知在說什麼的時候，被葉老師發現了，就給正方扣了兩分，我在角落裏偷偷的說：“活該～”自由辯論很快就過去了，最後一個辯論要開始了，每個選手都說的很快，然而也說得很精彩。
正方有人說：“書是人類進步的階梯，沒有書就沒有知識。”說的對，這句話我們都可以理解，可是不健康的'書會給我們帶來危害，有些人看了一些不健康的書，就誤入歧途，一心就想着看那些書所以我覺得開卷未必有益。
一節課很快就過去了，而這節課給我們帶來了很多愉快又難忘的事，真是一節難忘的課。
辯論賽的作文400字 篇2
星期四上午，我們班舉行了一場激烈的辯論賽。
“丁零零”，上課了，大家坐到位子上，靜候主持人——姜老師發話。開始了，正反方各派三人先闡述觀點，正方的我就立刻說：“因爲書籍是人類進步的階梯。只要我們開啟書，它就將帶我們走進豐富多彩的文學世界！讓我們欣賞一篇篇色彩斑斕的文章！使我們的能力得到提高！宋大祖說過：‘只要是讀書總會有好處的。’所以我認爲開卷有益。”我說完，反方就開始了。反方的二人都是說“如果看不健康的書，會走上不好的路，”我覺的也並不無道理。
後面才叫精彩，大家你一言，我一語，都是爭先恐後搶着來。我方大家似乎心連心，蒐集資訊大都搜的一樣，哈哈！
我方說：“壞書，它必定會影響人的性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書無法與讀者產生共鳴，使人深入其中，那麼會造成這樣的結果？”我方說的真不錯。
反方則說：“開卷未必有益，如果有了不正的書，嚴重的會走向邪路，那可慘了。”
我說反方，你有聽嗎，我方剛說無法產生共鳴，你怎麼又唱起來了？
我想，開卷一定有益。不健康的書，就算與讀者產生共鳴，那看了之後可以識幾個子呀！無論你舉出一堆事例，那又說明什麼？只能說明看書的人心態不正，屬於心態問題，歸咎於書，難道有人拿刀走殺人能怪刀不好嗎？
雖然正反方打成了平手，但是在我心中，開卷有益！
辯論賽的作文400字 篇3
雙方爭得面紅耳赤，你來我往，絲毫不相互不相讓，一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶，好像兩隻雄獅在決鬥……老師不但沒有訓斥，反而拍手叫好。這是爲什麼呢？原來我們正在舉行一場辯論賽，主題是“開卷是否有益？”。
比賽開始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來，高聲說：“我方觀點是開卷有益，現在是資訊化時代，誰不會網上看評論再買書，既然買的都是名家推薦的好書，那麼開卷當然有益。”“我不這麼認爲”，反方一名同學說，“世上既有真善美，當然也有假惡醜，書也不例外。”我方的小曲同學噔的一下蹦了起來說：“書籍是人類進步的階梯。”反方也毫不示弱，只見一名同學一臉嚴肅，慢條斯理的說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，書既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人於死地。這不就是開卷未必有益？”
我們據理力爭，一位同學剛要說話，就聽見“辯論到此爲止，下面有請評委點評。”一位老師害羞地說：“我認爲反方比正方氣勢大，所以我投給反方。”第二位老師笑眯眯地說：“我認爲反方佔有很大的人手優勢，而正方人數很少卻沒有失去信心，所以我這一票投給正方。”叢洋老師說：“我宣佈，這場辯論會打平。”“哦，不……”所有人都發出了這樣的聲音，大家都希望能分出勝負。但平局已定，總不能再來一局吧。
這真是一場有趣的辯論賽，下次我還要和大家來一場針鋒相對的辯論賽。