摘要：在當前的資訊技術環境下，會計教學迎來了前所未有的機遇和挑戰.要想在競爭激烈的環境中，緊抓機遇，迎接挑戰，就需要不斷的認清在現代資訊技術環境下，能夠不斷的爲會計教學提供一個良好的教學環境，同時，還需要不斷的建立相應的會計教育網站，實現會計課程的教學和資訊技術的有機結合，要在現代資訊技術環境下，不斷的探討會計教學模式研究，爲會計教學的發展提供一定的借鑑作用.
關鍵詞:現代資訊技術；會計教學；教學模式
1引言
在當今互聯網時代，網絡技術改變了人們的生活和生產方式，同時也改變了教育和學習的方式.本文簡要介紹了在當今資訊技術環境下，可以爲會計教學提供一個良好的教學環境，透過建立相應的教育網站，將會計課程和現代資訊技術有機的結合在一起，不斷的進行會計教學模式的探究，建立和完善現代資訊技術環境下的會計教學模式.
2現代資訊技術爲會計教學模式的構建提供良好的教學環境
2.1採用多媒體計算機能夠激發學生的學習興趣.在現代的資訊技術環境下，採用多媒體設備來進行教學，能夠將會計教育中的各種文字、圖形和圖像等採用動態的形式播放出來，可以使教學更加的生動、形象和具體，同時還不會受到時間和空間等的限制.採用多媒體來進行教學，能夠很好的刺激學生的感官，從而來獲取更多的知識，也能夠在很大的程度上，來不斷的激發學生學習的積極性和主動性.在多媒體教學環境中，學生可以按照自己的基礎和興趣，來選擇適合自己的學習內容，不斷的實現學生學習的個性化和自主化，同時也能夠爲學生在會計教學中提供更好的教學環境，從而來更好的實現教學質量的提高，促進會計教學的不斷髮展.
2.2採用多媒體計算機可以很好的實現教學資訊資源的組織和管理.在教學的過程中，要充分的利用各種現代設備，如多媒體、超文字和超媒體等方法，不斷的將會計教學資訊和學生的知識相互匹配起來，使教學的資訊內容能夠更加的多樣化，思維的個體化、交叉化和綜合化，每一個學生都能夠根據自己的學習需求，來尋找相應知識的切入點，從而來多角度和多層次的對問題進行更加深入的探討，同時將會計知識進行有機的連結和組織，達到更好的掌握會計學科方面的知識和理論.按照會計教學目標要求，將含有不同的媒體資訊的教學內容組成一個完整的有機整體，如在《基礎會計學》課程中，對於會計覈算程序內容進行文字表述的方法進行教學，往往會導致學生理解困難，如果採用攝像機等影視工具將相應的會計覈算工作過程記錄下來，然後在課堂中進行播放，並且加上相應的講解，將會達到很好的教學效果.
2.3計算機的虛擬和網絡特性，能夠很好的解決教育資源的滯後性.採用計算機的網絡特性，能夠實現教育資訊的`資源共享，同時還能夠使教學時空的限制減少.要不斷的建立教師教學的素材庫，學生在線學習的相應資料庫和電子作業系統，不斷的將學校內的會計教學資源進行整合和集中起來，放在學校的會計教學網站上，供學生自主學習.採用計算機的虛擬特性，能夠建立虛擬的教室、實驗室、校園和圖書館等，實現教學活動不受時間和物理空間方面的限制.同時，透過將校內的資源和國際互聯網的遠程教育相連，實現虛擬和現實的不斷結合，解決了當前學校辦學過程中的各種困難.在教學的過程中，採用計算機的網絡特性，能夠實現學生不斷合作的精神、創新精神等，不斷的提高會計教學質量.採用現代資訊技術和會計教學相互結合的方式，能夠不斷的優化教學過程，充分的發揮出學生學習的積極性、主動性和創造性，更好的爲學生提供一個合作、創新的理想環境.
3建立會計教育網站，實現會計課程教學和資訊技術的有機結合
會計教育網站，是在當前的網絡環境下，現代資訊技術在會計教學領域內的新嘗試，是透過現代教育的相關理念和資訊技術相互結合，對會計教學的過程及資源進行相應的設計、開發、應用、管理和評價等，實現資訊技術和會計教學的有機結合，從而爲構建新的會計教學模式創造一個良好的教學環境.會計教育網站的建設，需要進行相應的論證和科學合理的規劃.針對學校的發展現狀，來進行網站的分期建設，總體建設目標是以計算機等多媒體技術來作爲主要手段，不斷的滿足學校各個學院教學、科研和管理的需求，同時，還要覆蓋各個教研室、圖書館和教室等.不斷的實現教學資訊資源的共享，實現教學和管理的現代化，大幅度提高會計教學的質量.
3.1會計教育網站的硬件建設.在學校的會計教育網站建設中，硬件建設相對比較容易，只要進行科學合理的規劃，投入相應的經費和組織保障有力，就可以了.在學校會計教育網站建設的一期中，主要進行硬件設施的建設，要將網站的資訊點覆蓋整個學校的各個學院、教室和圖書館等，同時還需要配備相應的DNS、光盤鏡像、數據庫和代理服務器等.不斷的購置辦公用計算機、打印機等，實現學校教學辦公的自動化，確保學校的每一個計算機都能夠連接到會計教育網站中去.在會計教育網站建成後，還需要將其與國際互聯網相互連接，爲遠程教育打下堅實的基礎.
3.2網站的教學資訊資源建設和軟件開發.首先，加強教師教學的素材庫建設.教師的素材庫主要包括課件庫、電子教案庫、會計單證、賬冊等，其中教師素材庫建設的核心是多媒體教學方面的課件.多媒體教學課件主要是將會計教學課程中的內容製成相應的文字、圖表和視頻等，利於教學的軟件.由專業的計算機人員制定相應的框架，隨後，教學教師製作和補充相應的內容，經檢驗合格後，放置到會計教育網站中，最後形成標準的會計教學軟件.其次，學生在線學習資料庫的開發.學生在學習的過程中，必然少不了在線學習.要不斷的建設和開發在線學習的資料庫，包括電子版的教材、參考資料和相應的文獻等，不斷的爲學生來提供充足的資料.同時，還要不斷的更新我國的會計制定和相應的準則.幫助學生掌握會計專業的相關知識和理論，加強對學生的教學輔導，提高教學質量.最後，要加強學校的教學行政管理.透過學校的行政管理，能夠不斷的提高教學管理水平和效率，實現辦公的自動化，如對學生學籍和學習成績的管理系統等，不斷的促進學校會計教學質量的提高.
4現代資訊技術環境下的會計教學模式
4.1會計演示教學.會計演示教學，就是授課教師利用會計教育網站中，所提供的各種素材，將授課的內容透過顯示屏來展現出來.會計演示教學分爲靜態和動態，靜態演示，主要是將教學內容透過提煉來投影到教學屏幕中，採用此種方式，能夠極大的降低和減少教師在課堂中書寫的時間，不斷的增加課程的知識量和容量，同時，還能夠在反應教材的基礎上，不斷的擴大學生的知識面，加深對於教學內容理解的深度.動態演示，是將傳統教學中，那些難以表達清楚的理論和流程，採用計算機技術來進行動態的展現出來，如會計原始憑證、賬簿、報表等，透過動態過程的演示，能夠讓抽象的概念和流程更加的形象化和具體化，利於知識的掌握.
4.2會計交互研究探討教學.此種教學方式，是在現代資訊技術環境下，配備電子教學系統後，透過教學屏幕的實時廣播、監視等功能，學生進行相應的詢問，教師在自己的計算機上面來回答學生所提問題，不斷的幫助和指導學生解決各種各樣的問題.在這種教學模式中，學生和教師之間的溝通交流可以跨越時空的限制，教師不僅能夠對單一的學生進行輔導，也能夠利用計算機對很多學生進行輔導.透過計算機和多媒體的交互功能，能夠更加方便快捷的實現教師和學生之間、學生和學生之間的溝通交流，能夠更好的進行問題的探討，利於知識的掌握和學習，同時還能夠很好的提高學習效率和學習的效果，幫助學生培養團結合作的良好精神.
4.3會計虛擬現實教學.在會計教學的過程中，總會不可避免的遇到很多的現實問題，需要藉助會計學科中的知識來進行解決.而會計虛擬現實教學就是將會計中的現實問題透過計算機在課堂中進行模擬的一種教學方式.在傳統教學中，往往受到數據量過大和業務過程太過複雜等多種因素的影響，造成了此類問題無法在課堂中解決，只是簡單的介紹其相應的原理，造成了實例教學流於形式.在現代資訊技術環境下，學生可以透過會計教育網站來下載自己喜歡的軟件和相應的數據，可以單獨完成相應的實驗，也能夠進行角色扮演，模擬會計中所涉及的各個職位，進行相應財務的處理和報表的編制等，進而來生成相應的數據，進行企業財務狀況的分析和評價，這樣，學生即使不在實際崗位，也能夠很好的體驗到會計覈算中的各個過程，培養了學生分析和解決實際問題的能力，同時，也利於培養學生的創新思維能力.
4.4會計遠程教學方式.會計遠程教學方式，主要是依靠互聯網技術，實現全球或者區域內資源的共享，實現課程的傳送和遠程教學，採用此種教學方式，往往有着其顯著的特點，即實時性、雙向性和交互性.由於會計專業的知識相對來說，比較完整和穩定，採用遠程教學方式，能夠不斷的享受到優質的教學資源，不斷的提高學習效率和提高學習效果，不斷促進現代資訊技術環境下的會計教學模式.
5結束語
總之，在當前競爭激烈的社會中，特別是在現代資訊技術環境下，要想不斷的提高會計教學，就需要解放思想，開拓創新，要不斷的吸收和引進他人的先進技術和經驗來爲我所用，同時，還需要充分的結合自身的發展現狀，要在認清自身情況的基礎上，進行有選擇性的教學，要不斷的克服傳統教學中的各種弊端，不斷的進行會計教學中的改革，要建立和健全會計教學網站，構建起現代的資訊技術環境，不斷的進行會計教學資源的整合和相應教學軟件的開發，進行演示教學、探討教學、虛擬現實教學和遠程教學的方式，不斷的實現現代資訊技術和會計教學的有機融合，提高教學效率和教學效果.
作者:王來根 單位:大連理工大學 安徽審計職業學院
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