總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編整理的大學生創業總結材料（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學生創業總結材料篇1
一、策劃精心，組織嚴謹
結合團市委的檔案精神，我鎮今年大學生創業（社會）實踐行動以“中國加油、青春飛揚”爲主題，堅持“黨政主導、團委主抓、關工指導、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動，如：三人籃球賽，參觀東縱紀念館，水上運動會，製作簡報活動，大學生志願服務行動，社會調查，環保行動，求職禮儀與求職心理講座，各村大學生座談會，第一桶金等。參加動員大會的200名大學生中有149名大學生全程參加本次創業實踐活動。在各項活動中，大學生聯合會以及各組長都認真負責，做好聯繫、簽到、後勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學生的組織、溝通能力。
二、形式多樣，內容創新。
我鎮團委重在培養學生的綜合素質、創新能力以及服務意識，在爲期一個多月的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內容創新的活動，使在校大學生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛鍊和提升自我。
1．愛國教育，提高情操。
7月24日，鎮團委組織本鎮大學生參觀東縱紀念館。緬懷先烈，繼續學習和發揚先烈們開拓進取，不怕困難的精神。愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。參觀後，大學生們都紛紛表示，此次參觀很有意義，既開拓視野，增長知識，又能瞭解歷史，解讀歷史。
愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。鎮團委特組織本鎮大學生以愛國主義爲主題進行製作簡報活動。透過以愛國主義主題爲內容製作簡報，充分發揮了大學生的主觀能動性以及創造性思維，讓大學生進一步瞭解我國的悠久歷史和現狀，透過對傳統文化的認識，從而提高大學生的愛國主義思想修養，並在運用所學知識的同時鍛鍊其組織協調能力和實際操作能力。
2．促進交流，提高認識。
鎮團委在今年的大學生創業實踐活動中組織多次培訓活動，如：求職禮儀與求職心理培訓，急救知識培訓，交通安全知識培訓等。透過講課—提問—解答—演練的方式，進一步提高學生的各項能力，從而更好地適應社會，爲日後工作或創業打下堅實的基礎。
此外，各村大學生在各村團總支部書記配合下，組織召開了本村大學生座談會。在座談會上村委會了解了現在大學生的基本情況，健全了村委會本村的人才庫。透過村委會的講解，大學生也瞭解到本村經濟社會發展情況，瞭解到當前本村的發展規劃，爲大學生將來建設家鄉提供基礎。
3．商海試水，體驗創業。
我鎮團委繼續舉辦第一桶金創業實踐活動。本次大學生第一桶金創業實踐活動的地點定在黃江人民公園，在進行活動之前，各小組都做了詳細的市場調查，在小組共同討論商議後，才定出售貨物和經營方式，以確保能進行成功的銷售經營。燦爛的笑容，熱情的服務，獨到的創意，張揚的個性。凝聚着大學生的智慧和創意，充分展現了當代大學生蓬勃向上的精神。透過大學生第一桶金活動，讓大學生體驗自主創業的艱辛和享受創業的樂趣。鍛鍊大學生的意志和提高大學生的綜合素質。理論聯繫實際，讓大學生儘早瞭解社會，接觸社會。並讓大學生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現在的生活，感謝父母的養育，學習經驗，提升素質。
大學生創業總結材料篇2
班級：09國貿（Z）
學號：0906XXXXX
姓名：蔣XX
創業，對於許多大學生來講，並不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學校，幾乎所有學生都對自己的前途充滿期盼，都希望能實現自己的人生理想和價值。如何實現？創業無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創業伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等問題，許多大學生因此而望而生畏，也有很多人認爲自身能力不足，希望工作一段時間後等待機會再去創業，我也不例外。
很感謝政府和學校給我們在校大學生提供了一個學習交流的平臺，讓我們對創業有了更一步的瞭解。在這一個多月的模擬創業實訓課中，透過老師的教學，我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學會了一個公司創建成立的流程，經營方式等等。我們意識到創業並非想象中那麼容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經驗纔有可能讓企業更好的發展。當然這也離不開一個好的合作團隊。在模擬創業實訓的過程中我們知道了很多要注意的問題，還有管理者應具有的一些戰略性思維等等，和同學們之間的合作與交流也讓我獲益良多。爲日後的創業的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心裏承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，我認爲，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關係、政策及所處環境等各方面的制約。
爲此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛鍊自己。因爲大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛鍊自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作爲大學生，我們有很多機會接觸社會，在大學裏我們可以半工半讀，做家教和做各種校園代理等兼職，這些都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛鍊自己的途徑還是很多的。
2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
3、經驗限制。由於剛步入社會，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。
4、知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣勢。
5、資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。
創業並不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，並且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因爲做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨着倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。
總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地爲自己打造一片未來的天空。因爲創業的話題是永恆的，但創業的選擇須慎重。
大學生創業總結材料篇3
在這次的社會實踐中，我也認識到自己的不足，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養。
現代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的複雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能瞭解的，社會實踐則爲我們開啟一扇視窗。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距；在與人民羣衆的接觸、瞭解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啓發，使思想得到昇華，社會責任感和使命感得到加強。
在實踐期間，我看了不少報刊雜誌，瞭解當前局勢；接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活；瞭解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化爲認識和解決實際問題的能力。
當然，也有簡單的事，比如裝電話機啦。我做了很多從前不曾做過的但看人家做過的。
創業就業依然是社會的熱點，但無論你想創業還是就業，你自己，必須有一定的能力。
隨着社會的不斷髮展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成爲社會的基本特徵。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處於劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會，瞭解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛鍊實際的工作能力，並且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識資訊，以適應社會的需要。
大學生創業總結材料篇4
作爲當代大學生，我們在學校裏學到了很多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望；我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成爲成功創業的精神基矗。
大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是透過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的'潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因爲他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意儲存就會變質。所以這提醒着我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣纔有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業理想。
但是在創業道路上，作爲大學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉，演講稿《大學生創業講座總結》。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這纔是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認爲很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較爲淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水。火焰象徵着熱情、激情和希望；海水象徵着廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味着失敗和挫折。王選爲此付出了十八年在實驗室裏沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年纔有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。
大學生創業總結材料篇5
爲了培養我們的創新能力和實踐素質，學院開展了“由教師指導大學生參與創新創業”的活動。在指導老師的帶領下，我們開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。透過參加這次大學生創新創業計劃培訓項目，我獲益頗多。
從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始瞭解了之前離我們遙遠的創業創新工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鑽研精神，敢於創新的實踐勇氣。
歷經了近兩年時間的查閱資料，數據採集，模型構建和刻苦鑽研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。
1、大學生缺乏創業意識和創業能力的主要表現：
不能正確的認識創業和缺乏自我認知。不少大學生把創業看得很神聖，認爲只有高科技、高資本才能完成創業；有的把創業看得一文不值，認爲是找不到工作或工作失敗後迫不得已而做的一件事；還有的把創業同各種素質鍛鍊混爲一淡，缺乏目的性和計劃性。透過對市場的發展和自身缺乏理性的分析和判斷，盲目追趕創業的潮流，成爲大學生的又一個弊病。
一方面，有的大學生把創業作爲炫耀、競爭的手段，而不考慮自己的條件是否符合創業，或是否具備了創業的成熟要件；另一方面，又有一些同學在創業方面的抉擇上，缺乏對市場競爭的深入調查分析，一味追求熱門行業。
面對如此激烈的就業壓力，爲了更快的融入社會，增強自己競爭能力，大學生就必須提高自己的創新、創業能力。提高當代大學生的創新、創業能力已成爲一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變，並對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。
2、提高當代大學生的創新、創業能力。
有利於緩解當代大學生就業壓力。當代高校畢業生的創新創業能力的培養對減輕大學生就業難這一問題很有幫助。培養大學生創新創業的能力是當代大學生在創業實踐活動中的自我生存、自我發展必須具備和掌握的能力。具備創新創業能力很強的高校畢業學生不但不會受到社會的就業歧視，進而還可以透過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以減輕社會的就業壓力，爲社會做出自己應有的貢獻。
有利於大學生自我價值的實現。大學畢業生透過自主創業，可以將自己的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，並達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，還可以得到自我價值的實現。還有利於大學生自身素質的提高。目前，我國高校的不斷擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，而且這一直是我們國家面臨的一個非常棘手的問題。要想改變這一狀況，從大學生創業入手無疑是最經濟、最有效的辦法之一。
透過創新與創業實踐，可以消除大學生內心的障礙，增強心理承受能力，並且將不可能變爲一種可能。在未來的創業過程中，還可以不斷拓展自己的人脈關係，提高自己的綜合素質。只有這樣，大學生創業才能成功，才能更好地融入社會。更有利於培養大學生的創新精神。創新是一個國家或民族的靈魂，是一個國家發展的重要因素。如果一旦創新元素缺少了，就會導致任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。
目前大學生作爲我國最具活力的羣體，如果失去了創新的衝動和慾望，那麼中華民族最終將失去發展的動力。美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源。中華民族的發展和祖國的建設都要依賴於當代大學生，所以說，一個國家的強盛就在於廣大學生旺盛的創造力與對創新能力的追求。在校大學生創業可以鼓勵在校大學生創業從總體上有利於大學生的長遠發展，緩解就業壓力。
3、提高大學生創新意識和能力的途徑有：
主動營造活躍的創新氛圍。社會環境一直是影響學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環境氛圍將會起到至關重要的作用。而良好創新環境氛圍將爲創新行爲提供環境支援，積極的創新場景可以使大學生自覺產生創新的意識和靈感。要培養科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創新創造能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在於他們有從不枯竭的興趣，並不斷地培養自己的知覺，最後聚精會神地去研究它。
由此得出，我們需要培養極其濃厚的興趣，並在學習和思考的時候能夠積極地投入進去。還要持續積累夯實基礎知識。知識是一切優秀成果的基礎，同時一切創新成果誕生要依賴良好的理論基礎知識這才能夠創造良好開端。我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力。豐富的實踐能力和經驗可以完善和補充理論基礎，而健全的理論知識可以準確的指導實踐應用，準確和快捷的完成項目目標。於是，打下良好的知識根基，對於創新起着至關重要的作用。
大學生創業總結材料篇6
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似複印打字的"雜活"。或許同事們認爲你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因爲他們心中沒底，不知道你能做什麼。
做"雜活"是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。同樣地開始時我每天都做着給維修師傅拿拿工具打開啟關，時間過去了我和維修師傅們產生了朋友般的友情。
在與師傅們深入交談中發現他們文化水平不高，但他們對學習的熱情卻很高。在與萬師傅聊天時他曾說過："假如給我再回到十年前，我一定會好認真去地讀書。小楊啊，你們現在讀書真的好幸福。"這個時候我不感再正面望向萬師傅，我爲我以前浪費的時間後悔。同時我受到了啓發，我應在以後每天都要認真去學習認真去做實事。初初我認爲當一輛汽車車身掉漆了，進到維修廠裏把漆簡簡單單塗上去就可以了，但實際與想法總會有差異的，塗就是塗了但是要經過十三個工序纔可以算完成，在做每一個工序都要認認真真地打磨，無令在那個工序都不能馬虎，那個工序都不能打亂，要不是前面所做的工作都白費。
當初我認爲維修廠當車主不在時都會給客戶換上舊的部件，但在我每天的觀察中發現每個維修人員都沒有做這樣的行爲，還記得肖師傅和李師傅都說過："我們不能只是爲了爭錢就對車主的人身安全不負責任，不是出了我們這個門口就和我們沒有關係。"確實是的。在這次短暫的暑期社會實踐活動中我學到了書本上看不到的知識，學校裏體現不到的教育。我從實踐中明白到"三人行必有我師"的古訓；啓發了我小事成就大事，細節成就完美；更深刻地給我展示了什麼叫做"誠信價更高"的實例。
在實踐其間很榮幸地被鎮委選中了到東莞理工學院參加市委常委、常務副市長冷曉明、冷市長招開的"東莞市大職中學生創業實踐行動座談會"並作出重要講話。表明大學生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要藉助個方面的人和事情。
學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認爲，大學生畢業之後最好能去參加工作，在工作中，瞭解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的資訊，打好基礎，等到時機成熟，再去創業，而在上學期間利用暑假這些寶貴時間去進行社會實踐是個很好的機會、很好的舞臺希望大學生們能好好利用。只要有理想就有機會，只要有抱負就有舞臺。
在鎮委鎮政府的關心下我很高興地與市關工委主任樑集恆樑主任與暑期創業實踐活動領導小組組長劉麗紅劉書記、鎮關工委常務副主任樑啓智樑主任等等領導委員的座談交流中發現到，現在大學生創業金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。作爲學校及政府還包括社會，理應給創業者創造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創業選擇，讓他們知道，創業不完全等於經商，重要的是在於開始學會經營人生事業。
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。透過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
大學生創業總結材料篇7
從xx創業社開始到現在，快一年的時間，這一年我們用心走過。現在回憶這個社團的種種，一切都是那麼的清晰。xx就像一個小孩一樣，因爲對這個世界一無所知，所以他無畏的在向前走着，橫衝直撞，憑着自己的激情和衝動在走着。一羣人帶着這個小孩在成長，看着他一點一滴的在走向成熟。當有一天要把這個小孩交給別人的時候心裏有一種不捨和擔心。我們擔心這個小孩能否適應另一種環境，我們擔心他會不會健康的成長，我們期望這個小孩能健康快樂的成長。
從剛開始的160人到後來的十幾個人，堅持到最後的也就那麼幾個，xx依然沒有逃離人員流失的噩夢。大一我在社團的時候寫過《打造知音者的天堂—論社團發展》，那個時候在青鳥戲劇社，青年志願者還有xx的前身職業規劃與發展協會，每個社團到最後都只剩那麼幾個人，當時在現代學院看了他們紫香槐話劇社的一場演出，真的是被深深地刺激了，一羣人爲了社團的發展，爲了一場話劇能夠順利的演出，沒有學校的支援，他們自己集資只爲他們的夢想能夠實現，當時看完那場精彩的話劇演出之後，我當時心裏想了好多，同樣是社團，他們學校的氛圍還比較死板，我們學校相對好一些，沒有過多的限制，但是我們的社團卻又有這麼大的差距，當我們死氣沉沉的在維繫着一個半死不活的社團的時候人家卻辦的那樣有聲有色。回學校之後我就開始蒐集資料，結合自己在三個社團的經歷加上在網上搜尋了一些資料寫了那篇文章，但是沒有運用到實踐當中，理論終歸是理論，運用到現實當中就不是那麼簡單。到自己幹社團的時候還是那樣，雖然我們很用心，但是結果還是那樣，人員流失相當嚴重，反思人員流失，我覺得最大的問題就是社團的人沒有經過選拔，交錢就可以進入，輕易得來得東西，一般都不會去珍惜。社團沒有學生會那麼正式，社團就像民營企業一樣，沒有權威沒有地位，沒有一個可以束縛的體系，缺乏一個完整的管理體系。來去自由，認爲他們是交了錢來享受。
由於學校的不夠重視，社團本身機制的不合理，社團負責人選拔標準的不統一，社團一直是一個比較分散的組織，沒有凝聚在一起，各自爲政，社團負責人之間缺乏溝通，社團之間缺乏互動，社團也沒有和學生會形成緊密的聯繫，各方面原因的彙集導致社團的發展一直很緩慢，有活力的社團也就那麼幾個。一直想以社團的名義辦一個《社團發展高峯論壇》藉着這個機會讓各個社團負責人好好闡述一下對於社團發展的見解，加深各個社團之間的瞭解，邀請院學生還有各系學生會參加，讓學生會幫助社團更好的開展活動，社團的許多活動都要依靠學生會的支援和幫助，所以加強學生會和社團的關係勢在必行。由於這學期我們社團工作安排比較緊密一些，沒有時間來開展這個活動，一直是我心中的一個遺憾，希望下一屆能把個會議辦起來，一屆一屆的辦，合作共贏纔是社團發展的趨勢。
總結這學期xx的工作，有以下幾個失誤：
1、第一學期沒有制定一個合理的規劃，不知道社團該向哪方面發展，就是憑藉突然間的一個想法去做，這樣就會加大工作量，導致各個部門分工不明確。
2、在會員進入的時候只注重數沒有注重量，讓他們自由選擇部門，因爲人多，沒有經過篩選就直接進入部門，這樣加入社團的人就不會珍惜這個職位，想來就來想走就走，沒有一點紀律。