認真讀完一本著作後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。想必許多人都在爲如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編整理的《孩子你爲什麼不聽話》讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
讀了《孩子，你爲什麼不聽話》後我深有感觸，“一分鐘批評”讓孩子認識自己的錯誤，但仍保持良好的自我感覺，並且試着自我改正；當孩子身上閃現出點滴的優點時，“一分鐘表揚”讓他們保持長久的快樂，並因此而做得更好；而“一分鐘目標”讓孩子學會自我管理，學會自我監督，在反覆的目標的實踐與重溫中得到進步。我深切地感受到，這“一分鐘”所帶來的'效果並不僅僅是孩子不良習慣的糾正，更體現出教育的一種良性發展，孩子會變得越來越優秀，教育也變得越來越輕鬆。
優秀是教出來的，你想讓孩子怎樣對待你，你就怎樣對待孩子，關鍵你有沒有用心去做，是不是真誠地面對孩子。給表現不良的孩子“一分鐘批評”，給有進步的孩子“一分鐘稱讚”，給所有的孩子“一分鐘目標”，試一試，或許能夠得到很多驚喜。
表揚孩子之中，要含着期望和要求。我班有幾個小朋友吃飯慢，愛磨蹭或是說話，每次吃飯，我總是不停地催促他們：“快點兒，飯都涼了！”催一下好一點，不催，就又慢下來了。時間長了沒耐心，乾脆瞪眼呵斥孩子，也沒什麼進步。後來，我改批評爲稱讚，對他們說：“今天吃飯好，比昨天快了。”孩子們很高興，果然加快了點速度。批評好似命令，孩子執行起來很被動。如果換成讚揚，孩子明白了老師的要求，還會感覺自己距離目標不遠，自信心和輕鬆感會隨之增強。
一分鐘批評之所以有效，最重要的原因就是它可以讓我們的孩子們明白我是多麼地愛他們，關心他們。當我把他們的行爲帶給我的感受告訴他們時——儘管這種感受只是持續半分鐘左右——並對他們的行爲進行批評時，我是愛他們的。我不會沒完沒了地抱怨，我會強調讓我失望的是他們的行爲，而不是他們本身。當我調整呼吸，讓自己平靜下來，提醒自己是站在孩子這邊的，要支援他們時，我的心裏同樣充滿了對他們的愛。
我願意永遠站在他們背後，給他們最大的支援。