總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學年度工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學年度工作總結 篇1
學期終結，德育工作已暫告一段落，爲把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：
一、踐行師德。
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、加強學習，勇於創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的師德榜樣，昇華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷昇華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑑，共同提高。在一個學校裏，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支援，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育。現在學生透過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。因此作爲班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規範學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致纔算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次纔會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關注學生心理健康教育
針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利於其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。
我還和家長及時聯繫，瞭解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行爲影響孩子。
小學年度工作總結 篇2
XX小學教研工作在上級教育部門的領導下，全面貫徹教育方針、落實課改目標、紮實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創新、積極進取、與時俱進，紮實推進了我校教育教學質量再上新臺階。
1、加強學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學後及時組織教師學習《課程標準》，並按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得。
2、以課改爲突破口，廣泛深入地開展了校本培訓活動。建立了切實可行的活動制度，確保活動高效、有序、紮實地開展，對教學和教研實際中凸現出的具體問題進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。
3、加快校本課程研究開發力度，規範、完善綜合實踐課內容。根據我校的實際情況、所處的特殊環境及本校教師的整體情況和學生的實際情況，透過本學期的努力取得了可喜的成績，學生的語文素養、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。
4、建立新的評價、考試製度，促進課改健康發展。建立教師工作考覈制度，認真研究現行評價與考試製度與新課程理念之間的差距，制定出了評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。
5、進一步加強教師的基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質。要求每一位教師每週1篇教研心得，以此來調動教師鑽研業務的積極性，形成良好的教風、學風，進一步促進教師業務素質和教學質量的提高。
6、改變教法，提高教學質量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練，將課標所體現代新理念充分展現在課堂教學中，透過巧妙引導、學生質疑、探究、發現來掌握學習方法培養學生的創新能力和創新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質量。
7、加快骨幹教師隊伍建設，培養教育教學的中間力量。嚴把骨幹教師質量關，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質不斷提高。
9、利用晨會、思品課、少先隊活動，加強對學生的養成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動、有記載。
小學年度工作總結 篇3
一年來，在上級領導的指導下，全校師生步調一致，積極配合，不斷開拓、創新，形成了“共識、共創、共享”的新局面，出色完成了上級和學校制定的各項教學教育任務，成績斐然，獲得了上級領導和家長的一致好評。爲使新學年的工作有新的突破、新的成就，現將學校本學年的各項工作總結如下：
一、以人爲本、快樂工作
“以人爲本”是我校管理的宗旨。本學期，我校在認真執行教育法律、法規，認真落實教育精神，確保上傳下達，政會暢通的同時，根據我校實際情況，完善了一系列行之有效的學校管理制度，使全體教師明確各自的職責，各司其職，各盡所能，積極投身於教育教學事業。我們在管理制度化，規範化，民主化的同時，積極倡導學校管理人文關懷。以人爲本，將心比心，使全體教師牢固地樹立起教育爲學生和家長服務的思想，把着眼孩子的終身發展，爲孩子終身幸福服務作爲辦學理念，把“辦讓家長滿意的教育，社會需要的教育”作爲我們的追求與目標。工作中領導時時關心教師的學習、生活，使老師在這裏心情舒暢，快樂工作。學校就像一個家，大家團結協作，形成凝聚力，以高度的責任感把學校工作搞得有條不紊，生動活潑。
二、以德治校、塑造靈魂
師德是教育之魂。加強教師職業道德、切實提高教師思想素質是辦好學校的根本。我校對教師師德建設工作高度重視，爲確保師德建設工作的順利開展，我校成立了以校長爲首的師德工作領導小組，並結合學校實際，研究制定了年度思想道德建設規劃，將師德建設工作納入平時的各項工作之中。爲將工作落到實處，我校還建立了《師德檔案》，對教師進行師德評估、師德總結;定期組織教師學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《秦皇島市中小學教師職業道德建設十項規範》、《秦皇島市小學教師違背職業道德行爲十條懲戒》等檔案;充分利用早讀、品德課、國旗下演講等形式，提高教師及學生的思想認識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;廣泛開展有益活動，營造多方教育氛圍。總之一年來，我校立足實際，不斷完善校園文化設施、設備，別出心裁在學校教室、走廊張貼名言、警句，及時更新學校、班級黑板報，得體醒目的標語佈置等方式，提高教師敬業奉獻精神和教書育人的責任感，樹立良好的師德風尚，同時讓學生也在不知不覺中接受教育，潛移默化，潤物無聲。
三、加強教師隊伍建設，打造一支高素質的教師隊伍。
高素質的教師隊伍是提高學校競爭力的核心，是推動學校發展的不竭動力。爲造就一支高素質的教師隊伍，我校從教學和管理兩方面做了大量紮實有效的工作：
1、鼓勵教師在職進修，提高教師學歷層次。學歷是專業知識素養的重要標誌，爲了適應現代社會經濟和教育發展的要求，我校鼓勵支援中青年教師在職進修，提高學歷層次。
2、強化在職教師的崗位知識和能力的培訓。在堅持傳統的“傳、幫、帶”的基礎上，本學期邀請縣教研室教師對在職教師集中培訓。同時，透過說課、公開課、示範課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，並要求青年教師必須參與課題研究和新課程改革。
3、採取“請進來，走出去”的開放式培訓計劃，拓寬教師視野，加強交流學習。“走出去”即走出校門，走進名校，走進名師課堂，如：本期有兩位老師到北京、重慶聽課學習，學習名師大家的先進理念，帶回別人的先進經驗，共同學習提高。
四、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。
教學工作是學校的中心工作，而教學常規管理是教學工作的生命線，是一個學校建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完成教育任務的基本保證。因此，我校在學校管理工作中，狠抓教學常規管理，全面提高教育教學質量，促進學校穩步發展。具體措施有：
1、嚴把備課關。在備課方面，我們制定了備課細則，要求每位教師既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，寫出規範教案，堅決杜絕不備課而上課的現象。充分發揮集體備課的力量，加強集體備課的指導和管理結。
2、把好課堂教學關。課堂上，我們強化以學生爲主體的自主、合作、探究，堅持面向全體學生，分層施教。我校從一開學就狠抓了課堂教學，把九月份定爲“聽課月”，要求青年教師上“過關課”、中年教師上“研究課”、老教師上好“示範課”，十月、十一月我校又開展了青年教師展示課、觀摩課、小組研討課、家長開放課、調研課等活動，促使他們互幫互學，共同提高。另外，我們還採取適當形式給中青年教師壓擔子、搭臺子，如組織教案評比、說課比賽、上公開課、論文競賽、教育科研課題研究等活動，給他們提供鍛鍊和表現的機會，一個學期結束，老師們的課堂教學水平有了顯著的提高，特別是十二月初的家長開放課家長非常滿意。
3、嚴把作業關。我校要求學生作業形式要多樣，力求能啓發學生思維、開拓視野、培養學習能力。內容要精選，要符合教學要求和學生實際，重視系統訓練，體現梯度，題量適當，難易適度。要求課堂作業當堂完成，家庭作業總量適中。批改作業要及時、認真、細緻，不漏批錯批，當天的作業當天批改，批改要規範，對學生作業中出現的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，對無力自行訂正的學生要指導其訂正。學生作業不重視的學生要加強教育、指導。
4、紮實做好“培優補差”工作。堅持“抓兩頭，帶中間”的輔導策略，實現培優和補差兩不誤。每天保證培優補差時間，課堂上要讓優生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強輔導，利用課餘時間組織學生輔導訓練。發揮優生優勢。引導差生多複習，多練習，在熟練的基礎上不斷提高學習成績。尤其要做好差生的思想工作，維護他們的尊嚴，培養他們的自信，切不能簡單粗暴。
五、努力打造教育教學特色，以特色打造品牌。
爲了適應我地區教育形勢的發展需要，學校在做好常規教學的同時，我校還創設適合本校發展的辦學特色。在課程的開設上，學校除開設國家規定的必修課程以外，還結合自身優勢，從一年級開設寫字課。其次，全面開設國家要求開設的課程課，透過古典名篇的誦讀使學生體會到中國傳統文化的博大精深，從小受到國學精髓的薰陶;再次，透過讓學生堅持每天20分鐘的寫字時間，使每個學生都能寫一手好字;另外還開設閱讀與欣賞課，透過讀書活動使學生養成“好讀書、讀好書”的好習慣，提高學生的文學素養。
五、開展豐富的大、中隊活動，在活動中提高學生能力，對他們進行思想教育。 本學期我校先後開展了“無煙日”宣傳活動、“跳繩比賽”、“班主任工作經驗”交流會、 “慶祝建隊節暨新生入隊儀式”、“溫馨祝福，生日快樂”祝福活動、“家長開放日”活動、 “口算比賽及數學日記評比活動”、 “鑽圈接力賽”“消防知識講座及表演活動”、“感恩節活動”、“讓交通安全進校園活動”、迎接市“文明學校”驗收、迎“兩基”國檢、“校本教研經驗交流會”、“快樂展示周”活動等。不但鍛鍊了學生的能力，也使學生得到展示，感受成功。
六、開展校本研究工作，促進老師的專業成長。
本學期，我校繼續開展富有我校特色的校本研究機制，具體做法有：
1、學校要求各教研組至少開展一次主題教研活動。開展教研活動時，要事先定好計劃、確立研究主題。
2、各教研組每月開展兩次常規教研活動，每一位教師要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行爲，撰寫教學後記、教學案例，並在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續組織開展教學案例評比活動，爲教師提供交流的空間。
3、把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合;與青年教師的培養相結合;每月至少開展一次教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行爲，使校本培訓工作制度化、日常化。
4、定期組織教師進行教科研培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求全面提升教師的素質。
5、充分利用學校的網絡條件，豐富學校網站，提高校本研究的有效性，推進學校課題工作的開展。要求每月每人4篇反思、1篇精品案例及時發在網站上，同時彙集成冊，交流共享，至今我校校本研究材料彙編已出版近三十期，效果顯著。
七、加強安全工作，打造安全校園。
安全工作是直接關乎學校的聲譽的頭等大事，是一切工作的重中之重，必須給予高度重視。學校非常重視學生的安全工作，本學期我們規範管理，成立安全工作領導小組，與班主任簽訂學生安全責任書，除了利用中隊會、升旗儀式、品德課等對學生進行安全教育外，還聘請消防官兵到我校開消防講座，觀看消防表演，邀請公檢法行業的家長代表進班講法律常識、自我保護等安全防範常識，使學生樹立安全意識，知道安全防範常識，健全安全防範制度，另外我校還實行課間十分鐘老師定人定崗帶學生一起玩體育項目等形式，既避免安全事故的發生，又增進師生的情感，起到了很好的效果。
八、加強校園文化建設，創建文明淨美的校園。
先進的校園文化是構建和諧校園的核心，它引領和推動着和諧校園的構建，顯示着一個學校的品位。還有利於促進教師與學生、師生與學校的和諧相處。爲此，我校在搬入新校園後，積極對校園內在環境和外表形象進行設計和改善，大力發揚羣衆智慧和好的創意，全體師生羣策羣力，共同打造溫馨和諧校園。具體完成的工作有：
1、完善了音樂、美術和舞蹈教室的設備配備。
2、完善了各教室、辦公室文化牆的裝飾。
3、購置花草，妝點美化校園。
4、佈置了室外部分文化展板。張貼一些內容豐富、形式優美的宣傳畫及警示語幫助學生自律。
5、製作了6組室外宣傳欄。
6、購置圖書近5000冊，並分發到各班圖書角，圖書雖然不多卻發揮了很大作用，各班掀起讀書熱，家長對此做法非常歡迎。
7、購置一批體育器材，保證了體育課的正常進行。
目前，學校環境大爲改善，處處滲透着高雅的文化藝術品位，教師都能快樂工作，學生能愉快學習，整個校園都呈現着和諧向上的氛圍。
九、取得成績。
一份耕耘一份收穫，由於學校管理規範，全體教師齊心協力，本學期學校的教育教學工作取得了豐碩的成果。九月份，李XX和王XX老師被評爲“撫寧縣優秀教師”。 2名教師撰寫的論文分別獲得省優秀教學論文的一、二、等獎。十一月，我校喜獲“秦皇島市教育示範學校”稱號。在近日結束的市級論文成果評選中，我校英語組陳XX老師獲論文二等獎。學校的各項教育教學工作都已受到家長的關注和社會的認可。
儘管我們的工作取得了一定的成績，但面對秦皇島市快速發展的形勢，我們要更加努力，在社會事業局的正確領導下，繼續加強管理，探索教育教學改革的新途徑，不斷學習，揚長避短，堅持以人爲本，發揚團隊精神和創新精神，以每一個學生的全面發展爲目標，爲全體師生共同打造韓家林小學的美好明天。
小學年度工作總結 篇4
小學教師從事教師事業已經一年了，本人熱愛教師這一神聖的職業，自從任教以來，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻着，對教育工作盡職盡責。
一、思想意識。
自我堅持四酷愛教育、堅持黨的基本準則、持續黨的教育方針貫徹。認真學習研討《教育法》、《先生法》、《中小學老師日通例範》、《黨綱》。思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業以黨員的請求來約束自我，鞭策自我。對自我懇求更爲嚴格，力爭在思維上、工作上在共事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還踊躍參加各類政治業務學習，努力進步自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合引導和老師們做好校內外的各項工作。按照學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，器重在教學實際中的靈活應用，實踐聯繫實踐，研究學生的學習狀況。
二、教養工作。
在教學工作方面，認真做好六認真工作，認真研究教材教法和綱領。研究新課程尺度。饌寫國家級論文並獲獎。認真完成繼續教育任務，整學期的教學任務都異樣重。但不管怎樣，爲了把自我的教學程度進步，我堅持經常翻閱《中小學英語教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心求教有教訓的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信心是-決不打無準備的仗。在備課過程中當真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。
這學期重要擔當三、四年級幾個班的英語、語文、數學、思惟品格、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因爲已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，並且教材經由上學期的摸索，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在多少個尖子生和落後生。對後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。而後是在課堂上對他們的點滴先進給予大力的表揚，課後多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發他們學習英語、語文、數學的興趣。最後是發動班上的優生被迫當落伍生們的輔導老師，令我快慰的是優生們表現出異常的踊躍，我問他們爲什麼那麼喜好當輔導老師，他們說：“老師都那麼有信心他們會學好，咱們同樣有信心。”“我信賴在我的輔導下，他必定有很大的提高。”“我想全班同學的學習成績都是那麼好。”於是，我讓他們組成“一幫一”小組，並給他們開會，提出“老師”務必履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”把持課本的基礎常識和技能。給後進生依據各自的狀況定出目的，讓他們雙方都朝着那
個目標前進。“老師”們確實是十分盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁領導，學起來也十分起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步十分快。
這學期我還暗中承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開端，我就感到壓力是十分重。首先這次英語輔導是優質課開放式的課，是一種新的嘗試性的教養模式。還有這次優質課與衆不一樣的是上完課後還要進行問難，要考的仍是老師本身的素質。再者本校的英語優質課持續多年未可能獲得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。應對這樣的壓力，我不跟英語組的老師發生牴牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習實際常識開始，翻越超多的書籍及從網上收集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都無比重視這節課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提倡導，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺得到不是我一個人上公然課，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現了我校英語優質課獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的空想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛公民、愛羣體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把暗中培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項主要資料。我培育了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，爲我減輕包袱。我爲他們定出要爭取每禮拜都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的狀況，鼓勵他們英勇發展工作。使班幹能在同學中樹破起權威，成爲同學學習的模範。在他們的努力下，班務工作能畸形發展，本班這學期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原先的一共有13個，全是男生，並且來自不一樣的省份，語言溝通和學習習慣的錯落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象X、X等是最俏皮的。個性是X，這個小孩個性好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上多少場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉化，今個學期打架違紀的氣象大大減少了，上課能遵守紀律，並且十分踊躍回答問題，學習成績也優良。但還是一向浮現一些消極的思想。爲了把班的常規工作搞好，我每一天都
堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上理解學生的早讀、午讀等狀況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，咱們班的各項慣例工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。這些爲我將來教學中打下良好的根本。
這學期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作。這一學期，我自動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情形，也向家長彙報其子女在校的狀況，爭奪與家長的教導思維達成一致。當家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意理解，並且調換主角站在家長的角度去思考問題。成果，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬。像X同窗，她的家長由於望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師部署的學習義務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透但是氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的功課老是實現不了，成就也越來越差。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的狀況，給他們提了個提議，讓他們不要安排額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣貌的話就一齊再想別的辦法。家長遵從了我的見解，結果這個同學在簡單的學習環境下成績提高很大，語文數學都到達了精良，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴厲遵照學校的各項規章軌制。處理好學校工作與家務之間的關係，誠然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟侄兒。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合共事儘自我的盡力把工作做好。圖書治理工作閱覽，負責收發校的報紙、雜誌。
五、主要成績。
在這一學期裏，自我輔導學生的英語培養學生據說讀寫演英語的.才幹。收到必須的成果。實現連續教誨任務。負責學生的圖書閱讀及借還。
六、努力方向。
始終研究教學動態、理念、觀點。教學中研究，研究中學習。向優秀先生學習。望領導給予指導。
小學年度工作總結 篇5
一、因師資不足，撤銷本學年度五年級班級編制，完成由完全小學向教學點轉變。
二、完成標準化建設項目，籃球場、羽毛球場、科學實驗室等投入正常教育教學活動。
三、通知並協助轄區內老民師做好材料佐證和申報工作，成功認定吳xx、魏xx、陳xx、周xx、黃xx、胡xx等老民師獲得養老補貼。
四、遵照計劃進度，有序完成各年級教學任務，在常規教學業務檢查和質量檢測中取得合格或良好成績。鮑xx同學榮獲xx區“三好學生”稱號。
五、參加繼續教育集中培訓、送培送教和校本培訓，參加“安徽省小學教師教育技術能力與資訊技術混合研修項目”網上國培，認真完成學習記錄和研修小結，成績全部合格。
六、常抓、緊抓校園安全，上好《開學第一課》，配合“一月一主題”，上好每週安全主題班會，發放《致學生家長一封信》，製作、張貼“預防溺水”及“安全三字經”宣傳圖片，在校園廣播“放學提醒”中增設安全警示和溫馨
提示。全學年無安全事故發生。
七、關愛留守兒童見成效，商xx同學轉型事例收錄進裕安區關工委總結報道《結對 對接育好苗——裕安區青山鄉“合力”關愛留守兒童》，發表於xx新聞網、xx政府網、xx新聞網，並刊登於XX年5月《皖西日報》及XX年6月《安徽日報》。
八、出刊校園小報《陽光少年》總第十四期。
九、組織並指導學生參加愛國主義教育讀書徵文及演講活動。XX年10月，陳xx、楊xx獲青山鄉“中華魂 中華美德頌”演講三等獎；XX年10月，陳xx獲青山鄉“中華魂 中華美德頌”徵文一等獎；XX年11月，陳xx獲裕安區“與中國夢同行”徵文特等獎；XX年12月，楊xx、陳xx分別獲xx市“我的夢 中國夢”青少年書信徵文一、三等獎；XX年5月，楊xx獲xx區城南片“美麗中國 我的中國夢”演講三等獎。
十、參加“七彩橋杯”xx市第四屆中小學生網絡作文大賽，楊xx、陳xx、舒xx作品分別獲一、三等獎和優秀獎。
十一、師生優秀作品在省市級報刊發表，其中王xx《海底家園》發表於XX年4月《小學生導讀》，商xx《釣蝦》發表於XX年4月《新安晚報》，陳xx、王xx、商xx三位同學習作發表於XX年5月《未名文藝》，王xx、唐xx《暑假怎麼過纔有意義》發表於XX年7-8月《小學生導讀》，陸xx《曬課本的幸福》《讓學生愛上作文》《abb式詞語該怎麼讀》分別發表於XX年12月《教育文匯》、XX年3月《大別山晨刊》、XX年6月《小學生導讀》。
十二、及時有效地進行暑期家訪，重點進行預防溺水再教育，重點走訪留守兒童家庭，同時協助石堰學校做好我校XX屆畢業生升學工作。
小學年度工作總結 篇6
20xx年，是全面深化改革第一年，展望新一年必須認真總結剛剛過去的20xx年。回顧一學期工作，我校認真落實區局若干會議要求，做到堅定信心，凝聚共識，歷練責任意識，埋頭教學工作，創新德育形式，全方面開展後勤服務工作。學校工作呈現嶄新局面，現對各項工作總結如下：
一、注重效果顯現，聚集科學發展正能量。
主題學習注重內容多元化，注重形式創新，隨時而變，注重效果顯現，是我校本學期以人爲本、傾力放大正能量的主線脈路。學校按照本學期的工作謀劃，組織了一系列的學習教育活動，以改革的精神、創新的態度和紮實的措施推進各項工作又好又快發展。
1、擡頭看“天氣”，全面解讀中國夢。
我們堅持認爲，因勢而謀，應勢而動，順勢而爲，將有效發揮思想引領、輿論推動、精神激勵和文化支撐的作用。本學期，我們特別關注其中第十二項“推進社會事業改革創新”板塊。對於深化教育領域綜合改革，落實立德樹人的根本任務，努力辦好人民滿意的教育，都具有重要而深遠的意義。學期中途，我們召開了支部會議。會上大家暢談“重溫入黨誓詞，爭做優秀黨員”的個人感受，六位青年同志談感受，多位老黨員談感想，支部書記對入黨誓詞進行深度解讀。我校組織領導成員進行專題學習，從中汲取強大能量，提振精氣神。從而不斷激發投身本職工作的熱情，將來年工作推向嶄新境界。
2、相信文化的力量，改變學校的發展模式。
制度是剛性外顯的，而文化是柔性內斂的。宜興市實驗小學的辦學經驗告訴我們，文化的力量是塑造和諧校園不竭的動力。本學期，我校健全了制度文化，豐富了教科研文化，拓展了服務文化的精神內涵。以文化人，以文育人，使校園文化內化爲教師的價值追求，表現在教師再也不提與“四風”相違背的福利要求，教師參會率、出勤率大幅攀升。每到下午第一節，各教研組便按時搞起集體備課等校本教研活動；除了積極參加區級教研活動外，還有15名教師主動申請參加大市級教學研討活動，發展自我的意識在不斷增強。
3、樹立身邊典型，放大正能量。
在師德師風建設方面，我校搭設“高壓線”，構建新平臺，力求放大正能量。黨員幹部作出表率就是鮮明的導向和最有說服力的教育。領導成員的簽到最頂真，校長室同志到校時間早，值日的同志到校更早。餘小峯同志孩子在江中就讀，無人陪讀，仍堅持做到早到晚歸，無一天例外，連霧霾天氣都能堅持如此。韓衛明、韓谷海等後勤分管同志利用節假日更新講臺，更換課桌椅，維修線路，放下身段做雜活，改變了班級面貌。徐愛林同志面對紛繁複雜的帳務報表，披星戴月，在冬季夜深人靜時還堅守辦公室埋頭帳務，一個人做了幾個人的事，將我校這個鄉鎮大校的帳務，清理得條目清晰，井然有序。
我校還在教師中推動形成奮發向上、崇德向善的輿論氛圍，歷練責任意識，着力增強所有教師的價值判斷力和道德責任感。周紅玲、陶有文、何艾、陳存定、姚麗萍等幾位老同志年屆退休年齡，依然堅守教學崗位，堅守畢業班，而且有很好的教學效果；劉志榮老師倡導構建了和諧樂進的畢業班團隊，管理的班級也多次在會上得到表揚。體育組全體同志精心謀劃，嚴密實施，推行了武術操，規範了跑操活動，加快了改薄工作，展現了師生昂揚向上的精神風貌。
二、紮實推進教科研工作，促進質量轉型提升。
20xx年是揚州市教育科研提升年，也是江都“全面質量年”。對照上級高要求，我學校做到組織、制度、措施、效果“四落實”，着力打造教師團隊，教科研工作呈現出蓬勃活動。
1、藉助“六個一”工程，實現了課題主持人團隊化。
學校共有大小10多個課題，主持人有20多名，實現了核心組成員全覆蓋，其中一項全國性科學研究課題和省級規劃課題順利接受了中期評估，榮獲省第三屆教育科學優秀成果獎。高文峯、韓秀娟兩同志主持的《數字化校園建設與運用典型案例研究》課題因科研角度新，挖掘深，常態化，由他們代表江都在揚州市精品科研項目交流會上作PPT展示。所有課題研討基於草根研究、原創研究，改變了教師的行走方式。
2、出臺優秀教研組評比方案，激活了校本教研工作。
學校倡導本色課堂、實效課堂，課堂上要顯示“三氣”，即大氣、靈氣、底氣。凡出外聽課教師回校後須上好彙報課，上傳有質量的聽課隨想至學校網站，和大家共享。校本教研注重同課異構、同構異教，注重與課題研討相結合，去空言廢語、陳詞濫調，倡求真務實、真知灼見，努力形成嚴謹、踏實、穩步發展的教研作風。學校充分發揮名師的引領和輻射功能，利用集體的力量、團體的智慧力推名師走出去。蔣豔主任執教的《青海高原一株柳》一課，教學風格清新大氣，理念超前，吸引了全區300多位聽課者。李慧老師外出聽課，開闊眼界，回到校內多次試教，以獨有的教學風格和深厚的教學功力在區“龍川之秋”大型教學展示活動中一展風采，受到聽課者的好評。
3、制訂個人成長規劃，拓寬青年教師成長空間。
要努力構建充滿活力、展現精彩、豐富生命的高效課堂，就要教師不斷地發展自我，發揮自身的教學智慧。對於青年教師的成長，我校確立了一個核心，即“創意”。有創意的教育才能實現自身的超越。二是依託團體的力量。李慧老師成功上課，背後有一個英語組團隊支撐，實現了共同提高，共同成長。三是促進自我目標的達成，完成“幾個一”，即堅持記一本教育教學筆記，養成及時反思和勤於積累的習慣；認真參與好每一項教研活動，爭做有思想的教師；認真對待每一個教師，幫助其他教師迅速成長；積極參加每一次培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，互相提高；積極參與一個課題研討，爭做核心成員。今年暑期，就有10多位教師成爲大市級學科帶頭人，中青年教學骨幹和教學能手。沈春梅、方益平、餘小峯、陳茂蘭、姚麗萍等10多位教師的論文在揚州市教育局組織的比賽中，獲得一、二等獎，另外，有多位教師的論文在各類雜誌上發表，還有部分教師的論文獲得區局近1000元的獎勵。
三、追求精緻管理，提高管理工作美譽度。
我校連續兩年被評爲區綜合督導評估A類學校，爲我們開展各項工作增強了信心，同時也增加了前所未有的壓力。揚州市第九次精緻管理工作會議對學校精緻管理提出了更高的要求，我校在工作中加強對照，大膽嘗試，精心推進，做到了人人會管理，處處有管理，事事見管理。
1、發揮教導處職能，精緻教學管理過程。
依據區局教導處管理工作評價細則開展工作，做到用心工作，愛心育人，真正服務，每月一例查，夾上紙條反饋整改意見。在檢查中，我們發現倪海燕、張麗君、韓豔老師備課書寫工整，在集體備課形成的教案的基礎上能根據本班學生特點，加入自己的思想，設計學生喜聞樂見的遊戲，以吸引學生的注意力，提高課堂效率。丁榮坤書記的教後記寫得非常認真，能站在理論的高度分析教學得失。孫倩瑾老師每課都能結合班情、學情進行有效地反思。何艾老師的語文課堂作業題型多樣，訓練紮實有效。王桂霞老師的部分教學反思篇幅長，堪稱教學論文。王春花、曹芳兩位老師復備教案詳實，體現個人的教學特色，每一課都有教後反思，其中有對亮點的思考，也有對不足的分析，真正體現了以思促教的要求。周紅玲、陳茂蘭兩位老師每課都有教後反思，每課時都有作業，絕大多數學生作業書寫認真，正確率高。技常科王麗麗老師教學反思數量足，楊彩華老師備課詳細，沒有副科的想法和做法。
2、實現項目推進，優化管理質態。
本學期，我校按照可行性、科學性、項目化、可考覈的區局要求，堅持在工作中及時排查工作“短板”，切實整改提高。大課間活動是我校各項工作中的薄弱環節。體育組沈立愛、朱芳芳等教師大力推廣武術操，按項目化管理要求層層推進，實現了改薄工程。臨近冬季，學校組織教師觀摩宜興市實驗小學藝術跑操錄相片，擬訂本校項目管理推進方案，解決了狹小操場有序跑操的難題，提振了精氣神，展示了師生良好的精神風貌，強健了師生體魄。
本學期，學校創建項目多，任務重。按項目化要求責任分擔後，效果立刻顯現。教學口負責校本教研星級學校的創建，能依託全員力量生成多元資料，及時上傳資料；德育口同志負責和諧校園創建和學校特色先進校複檢工作，在學期結束前順利透過了驗收。後勤口同志負責揚州市依法治校先進校和省平安校園的創建，項目意識強，工作力度大，宣傳工作立體化，達成了創建工作預期。嵇敏等負責關工委的同志以具體的工作、詳實的材料透過了區局關心下一代常態校的驗收。
3、辦有品質的小學教育，貫徹落實“全面質量年”要求。
技能常識科的教學是課程計劃的必要組成部分。學校教學一條線同志做到分工負責，每天專項督查，不允許隨意調課。硃紅華、張月華、周秀芳、沈立愛、朱芳芳、胡國芳、張麗君等大批同志上技能科認真負責，不遺餘力。韓衛明副校長的體育課紮實有效，組織有力，形式多樣，堪爲表率。在黨員座談會上，深受老黨員讚賞。二是堅持全覆蓋和清場制度。堅持到功能教室上課，堅持到戶外上課，班內不得留守。學校檢查一絲不苟，反饋面向全體，堅持站在空港區學校的高度辦學，體現“全面質量年”的真正要義，全面推進素質教育。
4、推進自主式管理，構建生態校園。
我校有一支精於管理、樂於奉獻的班主任工作隊伍。胡國芳、韓秀娟、王豔、湯海燕、韓玉霞、曹芳、陸麗萍、王彩燕、羅長權等同志是其中的優秀代表。依靠班主任這支力量，我校精緻管理的質態不斷優化。除值日同志每天摘取亮點和不足之處公示外，隊部從四至六年級物色百名學生讓其參與到自主管理模式中來。學生自主檢查“兩操”，不是巡視式，而是留守式，要求自始至終做好互查工作；學生自主進行課間秩序的督查，重點督查課間打鬧和追逐現象，要求告別不雅行爲，爭做謙謙君子；學生自主參與班級環境量化打分活動，以學生的視角審視班級，以學生的語言來評價班級管理工作，最終以學生評定的成績加以公示。這些舉措彌補了班級管理中的不足，使班級管理質態呈現了生態效應。
四、注重多元呈現，促進校園文化品質提升。
回顧本學期德育口和少先隊工作，大家都覺得各項活動順應了時代要求，活動形式新穎，有着良好的效果呈現。
1、體現“中國夢”教育的引領功能，契合時代主題。
我們沒有將“中國夢”教育停留於說教、停留於唱唱畫畫這一層面，而是從文化自信的高度加以認識，引導各班讀經典詩作，讀名家名篇，大力推進閱讀工程，積極組織參加“二月明月”經典誦讀工程，體現傳統文化的無窮魅力，確立文化自信。期中過後，我們組織三至五年級學生到丁夥看花木名場，到機場和三陽風光帶看家鄉鉅變，到敬老院傳遞釋放愛心。在這樣的社會實踐活動中感知“中國夢”與家鄉情，知曉兩者相伴相隨，共生共榮。
寓理想教育於多元活動中，體現了形式創新。10月11日，我校全體師生齊聚操場，隆重舉行“紅領巾相約中國夢”慶祝建隊64週年大隊主題活動。大隊主題活動在莊嚴的出旗儀式和同學們嘹亮的隊歌聲中拉開帷幕。學校領導作了精彩的發言，熱烈祝賀同學們自己的節日；一年級部分新隊員舉行了入隊儀式，少先隊員代表向中隊輔導員老師敬獻了紅領巾，邀請輔導員老師共同慶祝建隊64週年；活動中，透過集體詩朗誦、輔導員講話、少先隊員代表講話，圍繞紅領巾相約中國夢、跟着夢的引領、走向偉大復興作了精彩闡述和展示，使同學們深刻理解中國共產黨領導新中國從貧窮走向富強，正在中國夢的引領下走向新的征程；最後，全體少先隊員們重溫了入隊誓詞，讓我們共同努力實現：紅領巾的中國夢！
2、以社團爲支撐，加強特色文化建設。
恰逢特色文化複檢年，我校特色文化建設遵循校本化、大面積、可持續、育人性和高質態的要求，着力打造精品項目，又注重面上普及，在校園文化建設中體現出高品位。韓粉琴、賀文藝、周秀芳等老師所帶的校級社團正常活動，已形成精品。
期中過後，我們在各班開闢了“翰墨飄香”和“水墨丹青”園地，展示學生的書畫作品，並做到及時更新，體現學生的成長軌跡。12月30日下午，在這辭舊迎新的日子裏，學校開展了“慶元旦，才藝大比拼”暨第十屆新年聯歡會展示活動。演出在一曲《新年好》歌聲中拉開了序幕。隨着演出的展開，師生們紛紛走向舞臺，載歌載舞，儘自己所能表演了各自拿手的節目，用深情的歌聲和精彩的器樂表演展現自己的才藝。掌聲，笑聲，祝福聲，40個節目一次次將活動推向高潮，全校師生盡情放飛着快樂！分享着歡樂！
3、合理利用陣地，彰顯育人功效。
學校充分認識開設少先隊活動課的重要意義，開齊、上好少先隊活動課，努力把社會主義核心價值觀融於隊活動課程之中，充分掌握實施少先隊活動課程的基本要求，努力體現課程活動性和隊員主體性。學校充分利用集體晨會的宣傳力度，升旗儀式除精心組織安排我校的部分教師作有關禮儀、誠信、法制、民族精神、心理健康等內容的國旗下講話外，還及時向全校隊員宣佈近期在各類校級以上比賽中取得的榮譽。透過頒發證書獎品、合影留念等形式，在隊員中間樹立榜樣，表彰先進、形成趕爭超的良好學習態勢。
學校的新蕾廣播臺歷來是鍛鍊學生能力、提高學生才幹的舞臺。本學期又有一批小播音員、小編輯透過招聘走上了這個舞臺。每週五的清晨，我們都能在廣播中聽到甜美的聲音，這使一批批隊員不僅體驗到了當播音員、當編輯的感受，更是在小小的崗位中感受着小主人的一份榮耀與責任，鍛鍊了一批小能人。截至本學期末，新蕾廣播臺累計播出210期，各個欄目內容豐富多彩。各種與時俱進的教育內容更是貫穿其中，真正地成爲學校思想教育的一塊重要陣地。
五、做好自選動作，提升後勤服務水平。
本學期，後勤服務工作自選動作多，服務意識強，注重創建和常態並舉，管理和服務並重，添置和維修並行，有計劃、有步驟、有重點地完成各項工作，實現了自身工作的新跨越。
1、上接“天氣”，加強資金管理。
學校認真學習上級關於作風建設的有關檔案和要求。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”爲原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校透過校務會議討論，並向全體教師公示，接受羣衆監督。代收費用管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、範圍進行收費，嚴格實行“一費制”，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，並做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好教育資產監管網的管理，做好財產記賬和報損調整工作。本學期，我校爭取下撥的資產有31張鐵製多媒體講臺，添置了2臺液晶投影儀。除了切實做好教學的物資供應外，我們還爲教學提供了良好的設施，管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地爲教育服務。吳明富老師是學校的“110”，一把門鎖壞了、一顆螺絲掉了都能見他忙碌的身影；吳志平老師擔任儀器管理員後，錄音機、投影儀等教學儀器領用、收回手續齊全；曹雲章老師接手油印室後，認真琢磨油印技術，提高了質量，減少了紙張油墨的消耗。這種認真負責的工作態度，得到廣大教師讚揚。
2、細節着眼，加強後勤保障。
開學初，教學用品和學生的課本、薄冊及衛生用品，都能按時無誤地發到了每個班級師生手中，還能及時添補課本簿冊，保證了教育教學工作順利開展。
面對學校的公開課、評優課、期終考試、升學考試等各項活動，後勤同志都能全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。校園內需要小修小補的事情可以說天天都在發生，後勤同志都能力所能及地加以處理好。本着節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，並做到隨叫隨到。
3、着力創建，構建平安校園。
學校安全工作做得如何，將直接關係師生身心健康乃至生命安全的大事，關係到教育教學工作的正常開展。爲此，我們牢固樹立“學校安全重於泰山”的思想，增強大局意識，從打造“平安學校”的高度，把維護學校安全和穩定放到重要的位置。值班教師工作認真負責，遵紀守法，責任性強，能服從學校臨時安排，不計較個人得失，堅持對校園內進行巡視和督查，派專人每天組織學生定點候車、安全乘車。三（4）、（5）教室走廊外瓷磚快要脫落，有很大的安全隱患，後勤接到報告後立即組織人員拆除並維修。西院牆舊車棚已棄用，年久失修，有垮塌的危險，經拆除後還在院牆上插上玻璃條防止攀爬。除此之外，我們還利用宣傳欄、宣傳戧牌、電子顯示屏進行安全知識宣傳。韓谷海主任堅持做好常見病的預防和宣傳教育，利用廣播媒體，向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識，經常親自到相關班級進行衛生消毒。少先隊大隊部採用多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學生安全宣傳教育工作。本學期，學校還邀請法制副校長沈平和宜陵交警中隊隊長戴震到校進行了消防滅火演練、交通安全知識講座、自我防範和自我保護講座、法律法規知識測試，全方位、立體式地做好安全防範工作，取得了很大的成效。學校也透過了省平安校園、揚州市依法治校示範校的驗收。
4、強化護導，優化就餐管理。
學生就餐時間不一，速度不一，有吵雜聲浪。對此，學校統一了師生就餐的菜譜，並分派護導同志和學生打成一片，坐在一起就餐，維護就餐秩序，反饋就餐狀況。校長室要求食堂同志把握好菜源，提供可口飯菜，做到“五味調和”，提高烹飪技術。各班要做好學生就餐狀況反饋工作。做到班級反饋與護導管理相結合，班級監督和食堂管理相對接，提升了服務水平，贏得了家長的讚譽。
20xx年，我校被評爲江都區先進集體，丁溝鎮先進集體，省“金鑰匙”科技知識競賽先進學校，區教育宣傳資訊工作先進集體，做了五大項目的創建。這爲我校可持續發展、高品位發展夯實了基礎。對照校情、教情和學情，我校工作中尚存在些“短板”。正視當前工作，可實現各項工作螺旋式上升：
1、我校申報了揚州市校本教研三星級學校創建方案，但教師上傳資料意識尚未到位，上網江蘇教育新時空瀏覽的主動性不夠強，對此次創建的認識不夠高，需在假期和春學期再提要求，形成激勵機制，以求達成創建目標。
2、對照初教科提出的精緻管理存在問題30條，我校也存在個別薄弱環節，我們將借鑑宜興實小的辦學經驗，抓好校園文化建設的內涵和品質提升，相信文化的力量，達成有品質的管理。
3、參與今年的視導後，我們明確了“體藝2+1”中的“1”指絕大多數學生要有一項音樂技能，最好掌握一種樂器。面對農村小學的實際，我們要再做宣傳，營造氛圍，並大力推廣口琴、豎笛這些短平快的項目，並藉助升旗臺、新年聯歡會這些平臺，展示學生技能，使這項工作成爲項目化推進工程，讓我校藝術特色更加鮮明。
20xx年是第二個改革元年，對照省廳提出的恪盡職守、嚴格自律、廉潔從教、爭做表率的警示要求，對接區局新學期工作思路，以“隊伍建設年”爲主線，我們要及早謀劃，全面優化管理質態，實現學校的高位發展，不斷提升教育教學質量，努力達成綜合督導評估第三個A類目標，滿足羣衆日益增長的對優質教育的需求。
小學年度工作總結 篇7
總務處在開學工作中能及時穩妥地發放好師生所需用的課本簿冊，保障了正常開學秩序。做好了一年級、四年級學生做新校服測量身高的工作，並順利發放好新校服。
開學後10天，再次對各室場電源插座，電扇開關，鋁合金窗等進行安全檢查，排除隱患。我們還對各教學大樓每層每間辦公室的消防器材進行可用性檢查，壓力不足的及時更換。11.9是全國消防日，按照校領導的要求，我們在11月10日進行了一次三年級師生參與的消防實戰演習---------遇緊急情況，迅速安全下撤教學樓樓梯。大家在充滿趣味和緊張的演習過程中接受了消防知識。
“學校安全保衛小組”的工作正常，每季度認真檢查，不漏掉一處不安全隱患，發現隱患及時排除，並填寫好局發“學校安全檢查報告”的表格，每月底遞交局領導。學校改擴建是重要工作，我們全力以赴參與。學校改建存恩樓、生恩樓方案大致商定，已及時向市級規劃局遞送了“敬文實驗小學改建說明書”，力爭做到前期準備工作不在我校耽誤一個時日。
我們積極配合學校其他部門展開工作：爲教導處組織教師開展各學科教研做好設備準備。爲少先隊大隊部開展各項活動做好後勤服務；爲各年級召開的“家長會”做好會場準備等等。我們還順利完成了下學期課本簿冊的預訂，既考慮到了插班生的人數增加，又避免了不必要的浪費。
期末我們認真細緻地完成了“學校固定資產登記表”的填寫，對近幾個月添置的財物逐一覈查登記，做到家底心中有數，隨時能向各有關部門提供所需數據。我們按上級部門的佈置，規範地做好代辦費的結算工作，給家長的清單上帳目清楚，各項開支明確、必需，退補原因一目瞭然。對校財產進行了檢查維修，貴重物品已安排好放寒假前兩天寄存到安裝有保險門窗的房間內妥當存放。
我們還提出了“寒假校園維修計劃” ，供校長參考。排好“寒假值班表”，併發放到有關人員手中。平時節假日的值班也妥善安排。