總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的感恩節的活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩節的活動總結1
根據教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人爲自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。
一、透過感恩教育，
一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人爲善、樂於助人的良好品德和健全人格；
二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養；
三是使學生善於“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。
二、感恩的四個主題是：
（1）感激父母養育恩；
（2）感謝老師培育情；
（3）感恩社會關愛情；
（4）感激同學幫助情。
三、學校非常重視這次感恩教育活動，並按着方案要求，搞了以下感恩教育活動：
1、學生在假期裏，按着本班活動計劃，做好了各種活動的記錄、及照片、材料整理工作。
2、開學後，學校利用櫥窗、廣播、校信通等媒體大力宣傳感恩教育的內容和意義，讓學生、家長以及社會都瞭解感恩教育目的。
3、各班利用不同形式召開了班會、隊會，學生分別以感恩教育爲內容進行了展示。
4、低年級學生將活動經過和感受以日記形式撰寫了體會文章，3至6年級每一名學生根據活動的親身體驗和感受寫兩篇作文，經過班主任的篩選，每班選送5篇稿件報德育處進行評比。在其過程中，德育處組織有關領導和部分語文教師組成評委，按着所制定的評分標準進行了評選，學校將進行表獎，評選出的優秀作品將送報縣教育局，對工作中發現有好的做法和典型經驗進行推廣，對做出突出貢獻的班級和個人學校進行表彰。
四、透過這次活動發現，好人好事多了；拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關係更加密切了；在學校的表現更加突出了；在家更知道疼愛父母了；自理的能力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。
五、今後我校立足都要以“感恩”爲主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，並讓他們把受教育後的體會，發表在小報上、黑板上或用我校“少年之聲”廣播進行播放。學校經常利用班隊會、晨讀、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇於伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
感恩節的活動總結2
XX幼兒園利用感恩節，開展了感恩節系列周主題活動，讓幼兒懂得感恩，感知來自家庭中的愛、身邊人的付出，學着關愛、包容他人，尊敬長輩，學會和同伴友好相處，學會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
活動一：《怎樣感恩》
孩子們瞭解感恩節的由來和習俗，理解感恩節的意義，懂得感恩，學會尊重他人。孩子們學會了怎樣感恩，知道了怎麼樣感恩身邊的人。
活動二：《感恩家人》
感恩家庭帶來的愛，讓孩子懂得在家庭中收穫愛的同時，也要反饋給家人自己的愛。孩子們都要給父母長輩驚喜，要愛父母、敬長輩。
活動三：《感恩有你》
讓孩子們懂得他們不僅僅享受着家庭帶給他們的愛，他們身邊還有很多爲了他們幸福又安逸的生活默默付出的人，如清潔工人、交警叔叔等。爲了答謝環衛工人帶給我們清潔的家園，育才新世紀幼兒園的寶貝們一大早就在老師們的陪伴下，沿路尋找辛勤工作的環衛工人，爲他們送上精心準備的“熱氣騰騰”的愛心早餐(如圖)。收到孩子們的祝福和感謝，環衛工阿姨激動得熱淚盈眶。發現環衛工爺爺、阿姨的雙手冰冷，孩子們主動伸出自己熱乎乎的小手爲他們暖手，給他們擁抱。
感恩節的活動總結3
社會的一種的美德，感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。透過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。
一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開闢溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。
二、感恩社會。學校組織學生爲雙中過世的學生的家長愛心捐款，愛心捐款共計元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自願地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五(1)的學生，捐款錢數最多，其中同學就捐款100元整，同學捐款元。
三、20xx年11月24日各班開展了以“感恩”爲主題的班會，透過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會裏，誰都沒有隻索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。
四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子裏懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母爲我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。
五、感恩師長。感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播裏建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，並對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會透過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。
感恩節的活動總結4
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對於今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。爲了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，學校少先大隊組織隊員們開展了一系列感恩主題教育活動，讓隊員在活動中有所認識，有所感悟，有所啓迪。
爲了讓同學們提高對感恩活動的認識，學校大隊部制定了詳細的活動方案，並積極安排佈署。首先大隊輔導員老師利用間操時間，向全體隊員宣讀《感恩教育倡議書》，發動全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個都將感恩放在心中。在週一升旗儀式，由低年級的小同學慷慨激昂地進行了《學會感恩，學會珍惜》主題演講，引起同學們的共鳴。各中隊以“感恩”爲主題佈置了宣傳牆報，張貼《感恩教育活動倡議書》，營造了濃濃地校園感恩氛圍。同學們還自己創作感恩提示語，工整的書寫在黑板上，時刻提醒同學們，“珍惜身邊每一愛我的人，去做好好愛每一個人的人”。
《感恩的心》是學校紅領巾廣播站時常播放的歌曲，同學們在優美的旋律中，感受真誠，感會世間的美好，體會感恩。我們在感恩教育活動中，透過作文比賽、紅領巾專題廣播、主題班會、專題黑板報、社會實踐活動日記等多種形式，使學生更深入地瞭解老師的艱辛和對自己的一片愛心，激發廣大學生的學習責任感，增強學生的社會責任感。
現將“感恩教育活動”小結如下：
1、師生積極參與，組織嚴謹。全體師生充分認識到感恩教育的現實意義和深遠意義，因此，整個活動環環相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施，措施得力，行動迅速，參與積極。
2、內容豐富，形式多樣。如一、二年級讀背《弟子規》，讓學生觀察、記錄老師的一天，從而誘發學生知恩、感恩；三年級爲了讓活動有聲有色，把感恩教育與語文、音樂學科特點結合起來，透過唱、背、寫表達對父母、老師的深愛；四年級發動學生製作感恩書籤、感恩明信卡送給爸爸媽媽等親人，學生彙報在家感恩之舉；五、六年級透過聽班主任講12個“觸動心靈“的故事，讓學生討論、談感想；五（2）班週末把爲父母做一件感恩的事做爲家庭作業，並與家長進行電話確認；六（3）班把學生分成若干組，利用第二節晚自習時間主動打掃校長辦公室、教師辦公室；四（4）班組織學生自制手工藝品獻給父母、老師，表達由衷感恩、感謝之情。
3、教行結合，效果顯著。在短短的兩個月的感恩教育活動中，各班各位同學表現出了極大的熱情和主動，召開感恩主題班會、主辦感恩黑板報、講感恩故事、說感恩短劇、寫感恩信件、撰寫感恩文章、讀背感恩詩文、計算感恩賬、編制感恩問卷、捐獻感恩愛心。透過這次感恩教育活動，喚醒了我們的感恩之心，矯正了部分同學的言行，拔正了他們前進的航向，涌現出了工作突出的班級和表現突出的同學。在這次感恩教育活動中，工作紮實有效，表現突出的班級有四（4）班、四（1）班、三（1）班、六（3）班、五（2）班等班級；
4、問題與改進。本次感恩教育活動歷時兩個月。我們的工作緊鑼密鼓，紮實有效。然而就活動和效果兩方面而言，主要存在兩個問題，一是個別班級感恩教育工作的力度、密度還不夠平衡，班主任不夠重視，侷限於任務的應付，缺乏對感恩教育作用的深層認識，工作不積極，不投入，不細緻，不周全。有些同學在這次感恩教育活動中受到的觸動不大，認識不高，提高不快。
感恩教育活動，作爲階段的主題教育已告一個段落，但感恩教育永遠不能結束，我們要持之以恆的堅持抓下去。下一步各班要結合本班特點和同學實際制定專項教育，並滲透到我們的下一步主題活動――“感恩社會”之中去，力爭我們的教育取得更大的成效。
感恩節的活動總結5
20xx年11月26日，十一月的最後一個星期四，是一年一度的感恩節。在今天，英語聯盟（清河）社團的宣傳部舉辦了校園感恩活動，讓同學們盡情抒發感恩之情，提高感恩意識。
活動中，英聯共有20人在學三門前站板，自己在便利貼上寫下感恩祝福的同時還不斷呼籲來往的同學參與其中。那天的大風並沒有冷卻同學們的感恩之情，他們還是迎着冷風，寫下了發自肺腑的感恩祝福。我們將同學們的感恩祝福貼在展板上，記錄這美麗的時刻和每一顆懂得感恩的心。除了之外，我們還以寄信的方式傳遞感恩之情，同學們將感恩的話和想感恩的人寫在信紙上，我們負責傳送，這個活動僅限校園內。
活動雖然只進行了短短的兩個小時，但是取得了良好的效果。知恩圖報是中華民族的優良傳統，也是人應該具備的優秀品質。看到同學都積極參與此次的校園感恩活動，可見感恩的精神已深入人心。在此感恩節之際，我感謝英語聯盟大家庭帶給我的溫暖和鼓勵，讓我們一起努力，讓英聯的明天更加美好！
感恩節的活動總結6
本次活動由於前期準備工作充分，活動過程中熱情投入，活動結束後處理妥當。使感恩節活動得到了圓滿的成功。
一、活動的亮點
(一)活動前期
1借場地|、拉贊助，聯繫有關單位都能很好的開展，得到了各方面的大力支援
2買相關物品，如氣球、藍絲帶小禮物等都能在活動錢買到並準備好
3掛橫幅、貼展板都能及時地對外宣傳，爲這次活動做了很好的宣傳工作
4佈置場地，搭帳篷，鋪紅地毯，放展板，掛橫幅，都在緊張而有序的氛圍中進行。
(二)活動過程
每個人都能各司其能，做好自己相應的工作
1分發藍絲帶，向廣場上的路人講感恩的意義以及要學會感恩
2讓廣場上的路人捐款後能夠在橫幅上籤下自己的姓名，奉獻一片愛心
3對路人講解展板上貼的照片，讓他們感受到自己也懷有一顆感恩的心
4分發傳單，向路人介紹感恩節活動的意義，讓他們參加到這個活動中來。
5主持人在臺上積極調動現場氣氛，讓臺下的觀衆融入到這個活動中來，演員們激情地演出，把活動推出向了最高潮。6當現場氣氛冷淡時，能夠及時調動現場氣氛，使活動進行下去
(三)
1、折帳篷，搬音響，收橫幅，收地毯收展板等都能在短時間內高效率地完成，分工明確合理。
2、集體拍照留念，爲這個活動畫上了圓滿的句號。
二、活動不足
(一)活動前期
1、未考慮到天氣問題，活動當天上午下雨，使前期準備工作一度陷入僵局。
2、場地的借用布恩那個在前完成搞定，使佈置場地多次移位延長了佈置場地的時間
(二)活動中
1、不能積極調動廣場上的路人來參加本次活動分發宣傳單的效果不明顯。
2、場下觀衆不太多，有一段時間出現冷場現象。
感恩節的活動總結7
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對於今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。爲了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們團支部組織學生觀看電影《美麗的大腳》，張美麗的心靈是至純至美的，她沒有選擇城市，而是用自己的全部身心守望那一片貧瘠的土地，在現實與理想之間真正實踐她人如其名的美麗人生，喚起了普通人心底的酸楚，被這真實的美麗所感動。讓同學們在影片中能從感動中，有所認識，有所感悟，有所啓迪。
一、達到了活動目的
透過本次“學會施恩，懂得感恩”系列教育活動，讓同學們知道如何孝敬父母、尊敬老師，並在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。
班會中我們從電影入手討論到，如果我們都是這一些愛的受益者，我們得學會施恩。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、老師、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強大，感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛;增強愛心和社會責任感;關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式
1、從實踐體驗入手，開展了感恩教育。要求各班幹部利用班會向學生進行了全員發動，公佈感恩系列教育活動內容，觀看感恩系列電影《美麗的大腳》。
2、從班會入手，開展了感恩教育。結合班級實際，邀請學長，召開了電影觀後感主題班會。開展了一些活動，用不同形式大家互相交流一下感情。折射出了同學們自己觀點及對家長的關心和感激。
3、結合自己平時的學習，用不同的形式瞭解父母的愛意老師的心意，向父母老師表達了自己的祝福，並回報社會。
4、感恩的主題是永恆的，活動會更加人文化、趣味化，讓學生在快樂參與中感悟體驗，學會學習和做人
備註：
雖活動中所有工作人員都非常賣力工作，努力把此次系列活動辦的僅僅有條，然而，由於缺乏統一的調度，難免個別人員之間有不協調之處。雖一直強調班級同學積極參加投入，可由於準備不夠充分，班會感情還是渲染不夠，沒有預計的效果好。雖支部總體討論這次活動是一個半成品，但經歷此次經驗，我們坦然會爬起，繼續努力投入到後面的工作當去。
感恩節的活動總結8
11月3日—11月27日四周時間，我園各班級按級部進行了感恩節的主題系列活動。各級部將11月份設爲“感恩月”，將本月各項活動進行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長、幼兒倡導感恩的生活態度，透過系列活動的開展營造了師生、家園相互感恩的美好氛圍，傳遞了社會正能量。
1、感恩於心，學習愛
園內透過張貼海報、家長飛信等形式，倡導家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中，讓大家體驗生活的美好。
同時將11月第一週設爲“繪本故事周”，每個級部根據幼兒的年齡特點學習了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡;中班級部學習的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達愛並且學習了愛的不同表達方式;託班級部欣賞的感恩節的由來動畫片，讓孩子們理解了什麼叫感恩。老師們透過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關心和呵護。
2、感恩於行，表達愛
11月的第二週爲“感恩行動周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，觀察記錄別人對我的幫助，每天進步一點點。回家後，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達了對爸爸媽媽、身邊人的愛，最後老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。
3、感恩於你，傳遞愛
11月的第三週爲“家園互動周”，每個班做了一部分賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手裏。託班級部的小朋友還進行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞溫暖着大家，愛的種子在每個人心裏生根發芽。
4、感恩於我，回饋愛
11月的第四周爲“感恩回饋周”，11月27日，我園所有班級舉行了戶外體育特色的評比活動，評比前蘇倩倩主任帶領孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習慣、讓自己擁有一個健康的身體，喜歡運動，強身健體。希望孩子們透過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細心的去呵護，他們纔會健康茁壯成長，讓我們的愛更多一點，讓小苗們快樂自由的生長!
感恩節的活動總結9
爲弘揚鄰里友愛、誠信、團結友善、守望相助的傳統美德，進一步增進社區居民融合，推進平安和諧社區建設，在羅湖區民生微實事的支援下，20xx年11月6日下午，由梅園社區黨委、梅園社區居委會、梅園社區工作站承辦，以及梅園社區老年人協會、梅園社區服務中心協辦，在梅園社區文體廣場共同開展了一場以“感恩鄰里·守望相助”爲主題的深圳市第十一屆鄰里節活動。
活動現場熱鬧非凡，節目豐富多彩。現場有小品、猜燈謎、柔力球、歌舞等形式多樣的文藝匯演活動，其中由社區老年舞蹈隊演出的小品《心願》，讓在場的觀衆都激動的流下了眼淚，真切的感受到了友愛、和睦、守望相助的傳統美德。活動現場還穿插了有獎問答抽獎環節，再度使節日氣氛達到高潮。
梅園社區居委會透過組織社區居民參加豐富多彩的“感恩鄰里·守望相助”主題鄰里節活動，不僅營造出和諧文明、睦鄰社區的良好氛圍，增加了居民羣衆對社區的歸屬感和認同感，構建出溫馨、和睦、友愛的新型鄰里關係，爲建設平安、和諧、文明的梅園社區共同努力。
感恩節的活動總結10
活動目的
透過一系列的活動，讓大家更深刻地體會“感恩”的意義，同時透過積極的方式，讓大家更樂觀地面對生活，面對人生的坎坷。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
活動時間：11月XX日(11月的第四個星期四爲感恩節)。
活動地點：學校內。
活動前期準備
1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。
2.購買“黃絲帶”，用於徵集“感恩箴言”。
3.打印宣傳資料，評分表等。
4.校園環境佈置：橫幅、海報等。
5.幹部開會分工，深入到各個班級，保證活動的影響力與完整性。
6、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
7.《感恩的心》手語版演員的到位。
8.購買獎品。
活動過程
1、在校道上鋪設感恩臺，讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語，綁在樹上。形成一種獨特的校園文化。
2、每位同學上臺說出自己想感謝的人，和感謝的原因及事件。與別人分享成長曆程。
3、落實到實際，對自己想感恩的人說聲：“謝謝”，或者以其他方式感謝他們。
3.唱一首《感恩的心》歌曲，並且學做手語。
課間時候，這首歌會不斷地迴響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。
4.寫一段祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福’是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然後在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷着一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
之後，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。
活動意義
彷彿讓我們的心靈也接受了一次洗禮，我們希望每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以爲我們帶去陽光與愛。
感恩節的活動總結11
感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養。在實施感恩教育的過程中，我們何口中心小學以活動爲載體，透過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養育了我們;學會感激老師，感激老師爲我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切爲自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。
我們在感恩教育活動中，透過作文比賽、我爲父母做件事、主題班會、專題黑板報、社會實踐活動日記等多種形式，使學生更深入地瞭解父母的艱辛和對自己的一片愛心，激發廣大學生的家庭責任感，增強學生的社會責任感。
同學們在活動中表示：生活在世上，我們應該感激的東西確實很多，我們應該感激生我養我的父母、感激我們的國家、感激社會、感激學校、感激家人，我們更應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
感恩教育活動後，同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因爲他們的存在，我們纔有了今天的幸福和喜悅。
常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩節的活動總結12
在這個溫暖的冬天裏，爲了迎來更爲熱烈的感恩節，ｘｘ團委和ｘｘ學生會攜手，以踐行社會主義核心價值觀，營造文明和諧，知恩圖報，互助友善的校園文化氛圍爲目標，在11月25日至29日進行了以“與愛同行，心懷感恩“爲主題的系列感恩節活動。活動包括有#感恩不是兩三天#的線上感恩接力活動和#感恩之聲#的線下活動。
線上活動#感恩不是兩三天#，目的在於讓同學們時時懷抱有一顆感恩的心，不忘感謝身邊幫助過自己的人。同學們在微博微信平臺show出自己的感恩宣言，同時點名傳遞，讓感恩正能量爆屏。透過這次感恩接力活動，大家向各自的父母、恩師、基友、閨蜜，將埋於心底、遲遲說不出口的感恩之情一併傾訴，讓朋友圈和微博溢滿溫情!
在感恩節線下活動之#感恩之聲#中，學生們自發爲感恩節當天授課老師鼓掌或以其他形式表示感謝，大家準備充分，爲老師展示自己的“感恩的心”，獻上了鮮花，賀卡，等禮物，還有班級的同學別出心裁，蹲點守候，全班同學迎接老師上班，各種溫馨的場景，不僅僅被記錄在鏡頭裏，更是銘刻在老師們的內心中。老師們都覺得很欣慰，臉上都洋溢着開心的笑容。這次線下活動，營造了文明和諧，知恩圖報，尊敬師長的校園文化氛圍，同時也讓老師們感受到同學們的感恩之心與深深的愛意。
感恩節活動在溫馨歡快的氛圍中圓滿結束，此次活動也加強了ｘｘ團委與ｘｘ學生會的交流與合作。感恩節雖然已經過去，但正如活動中所說的“感恩不止兩三天”，感恩不只是說說而已，也不僅僅是一天的行動就可以表達，它應該存在於生活中的每個部分，發自我們內心。此次ｘｘ團委與ｘｘ學生會合作，透過線上線下的感恩活動，喚醒了多數人心中的感恩之情，號召更多的人蔘與其中，營造一個文明和諧，知恩圖報的.校園文化氛圍。
鳥有反哺情，羊有跪乳恩。感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。讓我們心懷感恩，讓感恩之情溫暖我們的生活；讓我們與愛同行，讓愛滋潤我們的生命!與愛同行，心懷感恩，有你有我。
感恩節的活動總結13
活動主題：XX年感恩節活動
一、活動背景
感恩節，顧名思義是一個關於感恩的節日。在這一天，人們透過各種方式表達自己對他人對社會的感恩之情。早在美國等其他外國之間，這個節日是非常流行的，也是非常重視的。隨着文化的交流，我們中國越來越多的人也過起了感恩節。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上，我們應該感激的人確實很多：我們應該感激生養我們的父母，沒有他們我們不可能來到世上，更不可能長大成人；我們應該感激老師，不僅教會我們知識，也教會我們如何做人；我們應該感激同學朋友，給予我們很多的鼓勵和支援；我們也應該感激那些陌生人，他們在不經意間給了我們許多幫助。感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命的如此豐厚而富有。爲此，我們學院開展“感恩節賀卡展覽”活動和“發短信”活動。
二、活動目的
1、爲了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝那些曾經幫助過他們的人，並懂的回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心對待身邊的人。
2、充分調動學生的積極性，讓大多數學生身臨其中，鍛鍊他們的課餘能力，提高寢室凝聚力。
3、給大一新生提供一個平臺，增強同學們對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。
三、活動時間
11月24日11：00至13:30
四、活動地點
長沙理工大學汀香園前
五、活動成員
學院學生會成員，XX級全體學生
六、活動內容
1、學生會工作者將賀卡進行張貼，編號；
2、宣傳賀卡的背景、目的和意義，讓在校學生進行投票；
3、倡導學生自發發短信給自己要感激的人；
4、進行票數統計，宣佈結果，活動結束。
七、活動總結
此次活動的成效是顯而易見的，同學們在活動中受到啓示，讓他們想起了那一個個與父母難忘的故事，這種情感逐漸上升爲對父母的思念，對父母的感恩。。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上，我們應該感激的人確實很多，我們應該感激生養我們的父母，沒有他們我們不可能來到世上，更不可能長大成人。當我們遇到挫折、困難時，我們第一個想起的是我們的父母；當我們心裏有一個想法時，我們需要的是父母的支援；還有當我們在外面惹禍了，只有我們的父母去幫我們處理，並且寬容我們。
在“發短信”活動中，有不少同學給父母發短信。 “我很感動，覺得父母很偉大，我要對您們說：‘爸媽，您們辛苦了’”。“我要從今天努力學習，因爲我知道這是父母最關心的事，世界上沒有比父母愛更感人的了”。“爸媽，感謝您們對我的關心，感謝您們對我的呵護和愛，感謝您們對我的默默支援。在這個特殊的節日裏，讓我向您們表達我對您們深深的愛”。這些短信深深的表達了同學們對父母的愛，讓同學們明白父母的辛苦，自己應該如何回報父母。
在“賀卡展示”活動中，每個寢室的成員充分解說自己的賀卡的意義和目的，讓更多的學生了解感恩的意義，目的和作用，讓每個人心存感恩，感恩在心，感恩在行動。
這次活動圓滿結束，取決於組織者的精心安排，學院新生的積極支援，我們希望以後多舉辦這樣的有意義的活動。
感恩節的活動總結14
爲紮實推進感恩教育，xx大學關於“道德講堂、感恩教育”系列演講活動的檔案精神，莒縣二中經過11月份的宣傳發動，結合各班情況，於12月4日舉辦了20xx級以“道德講堂、莒縣二中感恩教育演講比賽”爲主題的感恩演講比賽活動。
本次活動本着“人人蔘與，感恩體驗”的活動目標，實現了學校每個學生的共同參與。活動分爲三階段。
第一階段是廣泛的發動宣傳。學校制定了切實可行的活動方案，由班主任老師在班裏進行廣泛的發動宣傳，然後以班級爲單位進行演講比賽。在班主任認真對待、積極輔導的前提下，在全體學生參與的基礎上，進行預賽，做到了以點帶面，給每一位學生展示自己、鍛鍊能力的機會，享受成功的喜悅。
第二階段是在學校層面進行了初選比賽。各班在演講活動中表現優秀的學生，推薦到學校統一進行比賽，並對參加學校演講比賽的同學進行了錄像，評選出優勝獎。
第三階段是決賽階段，於12月四日在二中樹人堂舉行感恩教育決賽評出一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。
第四階段是學生的展示活動。利用學校每天廣播站廣播時間，由演講的同學在廣播站進行感恩活動的總結，向全校師生展示風采，進一步加深感恩教育效果。
在比賽中，每位參賽選手都以嶄新的精神面貌出現，用飽滿的熱情、真誠的話語，表達了自己對感恩的理解。同學們的演講話題廣泛，有的感恩生活，有的感恩母親，有的感恩老師，內容豐富，引人入勝。值得一提的是，本次演講比賽並未流於形式，同學們演講時感情真摯充沛，有的還在演講時流下了眼淚，也讓在場的師生深受感動。
演講比賽不僅是個展現自我的舞臺，也是一種綜合能力的考驗，是學生成長中不可或缺的。透過比賽，不僅鍛鍊了學生當衆演說的口頭表達能力，在準備稿子、當衆演說的過程中也讓他們親身體驗到感恩的精神。
歲月如歌，感恩無價。今後的工作中，“感恩教育”，我們將常抓不懈。讓學生從小學會感恩，培養學生感恩祖國、感恩父母、感恩老師的情感，營造感恩、和諧的校園氛圍。讓學生學會用一顆感恩的心去對待他人，用一顆真誠的心去與他們交流，讓他們感動於“誰言寸草心，報得三春暉”的親情!感動於“蠟炬成灰淚始幹”的老師無私奉獻之情!感受到“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。
感恩節的活動總結15
溫八幼的老師們認爲“感恩”不能單憑教，她們把抽象的“感恩”概念轉化成孩子們能夠體驗的快樂遊戲。老師們以感恩節爲契機，設計了“我愛蛋寶寶”的體驗遊戲。把“我們要感謝爸爸媽媽對我們的愛，爸爸媽媽爲我們所做的一切……”這樣的說教教育，變爲讓孩子們自己來親身體驗做一回爸爸媽媽，照顧自己的蛋寶寶的體驗遊戲。
在一天中的每一個時刻，在幼兒園的每一個角落，在孩子們生活、遊戲的每一個環節，蛋寶寶都是需要照顧的。孩子們隨身帶着蛋寶寶，一起在教室裏活動，一起在草上玩耍，一起吃午飯……當孩子們玩得很開心時，是否就忘記了照看蛋寶寶，讓她摔碎了;當孩子們爬上爬下的時候，是否忘記了蛋寶寶也在身上，而把蛋寶寶磕壞了;蛋寶寶摔壞時的傷心，和蛋寶寶聊天時的快樂，孩子們在一整天的活動中，也慢慢體會到要做一個合格的爸爸媽媽是多麼得不容易。
溫八幼感恩教育不只是枯燥的說教，而是情感的體驗，透過快樂遊戲讓孩子實實在在得感受，讓孩子們體會到什麼是付出，爸爸媽媽的付出，爺爺奶奶的付出，老師的付出，並學會如何去感恩，感恩每一個幫助自己的人。