在現在社會，報告的使用成爲日常生活的常態，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的社會實踐報告5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會實踐報告 篇1
一直都很想去工地上感受一下在工地的工作會是怎樣的。終於，在大一的這個寒假裏如願了。
這次我有幸參觀XX市翔宇公司的建築工程。去的時候，那邊的施工大多接近尾聲，但還有些部分還只有進行了一半。
一到工地，就看見工地的生活區域施工區的門上也寫着不帶安全帽着不得進入施工現場，當然在資訊樓結構主體外面的防護網上寫着標語，安全責任，重於泰山;由此可見在建築工地
當中首先要注意的問題就是安全問題。過去由於生產企業不重視民工安全造成了很多工商和死亡事故，這些事故給工人和企業帶來了很大的損害!同時，爲了確保使更順利進行和施工的安全，工地是要用磚牆圍砌起來的，只有建築施工的各種車輛和內部人員纔可以出入。
這次我跟着工地裏的內部工作人員，看着他檢查已完工的房屋，可自己卻是麼都不懂，問他在看是麼，爲什麼要看。隨着時間的推移，問的問題就越多。想想自己已活了18年了，沒有接觸過這些。由此觀之參加社會實踐十分必要。
接下來，他帶我去看他們工人現場拌混凝土。他們工人用的水泥已經透過安定性的檢測。透過對混凝土的瞭解和學習，我大體知道了在現代建築中幾乎離不開的材料的一些訊息：(1)混凝土是當代世界最主要的土木工程材料之一。它是由膠結材料、骨料和水按照一定比例配製，經過攪拌振搗成型，在一定條件下養護而成的人造石料。混凝土具有原料豐富，價格低廉，生產工藝簡單的特點，因而其使用量越來越大;同時混凝土還具有抗壓強度高，耐久性好，強度等級範圍廣等特點，因而使用範圍十分廣泛，不僅在各種土木工程中使用，就是在造船業，機械工業，海洋開發，地熱工程等中，混凝土也是重要的材料。(2)混凝土的早期養護：混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，主要原因是溫度梯度。而寒冷地區的溫度驟降也易形成裂縫。因此說混凝土的保護對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點出發，保溼應達到以下要求：1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。2)防止混凝土超冷，應儘量設法使混凝土的施工期最低溫度不低於混凝土使用期的穩定溫度。3)防止老混凝土過冷，以減少新混凝土間的約束。混凝土的早期養護，主要目的在於保持適宜的溫度條件，以達到兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫差、溼度變形的侵襲，防止有害的冷縮和幹縮;一方面使混凝土水化作用順利進行，以期達到設計的強度和抗裂能力。適宜的溫溼度條件是相互關聯的。混凝土的保溼措施常常也有保溼的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆築後的最初幾天是養護的關鍵時期，在施工中應切實重視起來。所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據不同情況不同處理。
作爲一名剛剛接觸專業知識的學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，實踐結束後有必要好好總結。
所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，透過旁觀，我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我們在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。
社會實踐報告 篇2
一、實踐概述
轉眼間暑假就要結束了，在整個暑假實踐過程中，我學到了很多平時在學校裏學不到的東西，對以後的人生路程有了更明確的認識，我知道以後個人的發展必須要注重提高自己的綜合素質，社會實踐報告3000字。
在大一下學期我與本學院的幾個同學創建了一個創業團隊——大志有恆團隊。整個暑假我們中的大部分人都在鄭州是做武術培訓，就是搞武術培訓班。我們團隊一共十個人，大部分是中原工學院天下武術協會的成員，其中魯遠佳是武協會長，也是我們團隊的帶頭人。
我們的培訓對象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對小學生進行培訓。我們利用自身優勢培訓，同時順應市場的發展逐步向文武雙修過度。
二、時間和地點
地點：兒童公園，xx路第二小學，豫花園小區，紡專社區，社會實踐報告《社會實踐報告3000字》。
時間：暑假前的一個月及整個暑假。
三、實踐過程
第一步是市場考察。開始我們幾個利用課餘時間對社區和小學進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。只有面積大、孩子多並且帶有運動場的社區纔是我們的發展對象，我們走訪了十幾個社區最終選定了兩個既豫花園小區和紡專社區。對於小學，就沒什麼要求，只要校長同意我們在他們學校招生就行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因爲要讓小學的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。
透過對比我們將小學確定爲伏牛路第二小學，因爲這所小學離我們學校近，很方便，並且那裏的老師大多也知道中原工學院，所以比較容易接觸。
目標確定了，接下來我們就到小學和校長商量，開始我們爲小學免費帶體育課，並且免費教他們全體教師太極拳，因爲那時他們老師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的小學生一邊教他們的教師。到了小學放假時候，他們已經相信我們了，並且對我們也有了瞭解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。於是我們將我們宣傳單頁發給讓老師幫我們發下去，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學統計一下並幫我們把錢暫時代收下來。等報名結束後我們給了體育老師提成。我們收的這部分學員一共有十七個，訓練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。
我們在小學免費教課的同時也沒有放棄社區,我們印刷好單頁後也開始在社區發放。在發放單頁之前還有一個關鍵的步驟，就是徵得社區物業部的同意，
因爲一般商業性質的活動是不允許在社區搞的。我們分了兩批人分別對豫花園小區和紡專社區的物業部進行商談，結果花了十幾分鍾就和紡專社區談妥了，可謂是初戰告捷，但是在接下來在和豫花園物業部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社區宣傳，而且還會同意我們在裏邊招生，甚至可以爲我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創業的初期，根本拿不出來錢給他們，最後我們不得不放棄在豫花園社區內部做的計劃，於是就在社區外面進行宣傳和招生。而紡專社區那邊，我們可以在裏邊進行招生。
社會實踐報告 篇3
今年暑假，爲提高自己各方面的能力，加深自己對社會的瞭解，我到“湖南師範大學 金牌．步步高 暑假素質教育輔導中心”進行了爲期一個多月的社會實踐，實踐的項目是做爲輔導老師。
帶着一顆忐忑的心我們踏上了前往株洲的汽車。經過一個多小時的車程，我們到達了目的地——株洲縣重點職業中專。說實話，當時我心裏沒一點底，因爲這是自己第一次當老師，也是自己第一次從事這樣的社會實踐，幾乎可以說是完全由自己去創建的工作。難度與壓力是可想而知的。不過，透過這一個多月的努力與工作，我發現事情並未如想象中的困難，也甚感自己選對了工作。它讓我學到了許多我在學校學不到的東西。下面就讓我來介紹一下我這一個多月的經歷。 我的工作期分爲三個階段：
第一階段： 7月5日～7月11日上午 招生期
第二階段： 7月11日晚 上公開課
第三階段：7月12日～8月8日 上課期
第一階段：7月5日～7月11日上午 招生期
在第二自然段我已經介紹了我們的機構，其前期的工作重點是招生，因第一天人還沒來齊，所以下午加上一個負責人我們只有7個人“上班”，我們先開了一個所謂的會議，初步安排了一下工作之後就進行工作。下午5點多我們先把分好的報紙用袋子裝好然後分成兩組進行分發。因爲天快黑了，再一個是剛開始不知道怎樣向別人介紹,所以我們是進行發送報紙。第一天我們弄到了晚上睡覺。一天下來雖有點累，但由於大家工作熱情很高，自己並未覺得辛苦。真正的招生是從第二天所有成員到齊的時候纔開始。那時我們整個工作團隊只有11人：10個小老師、一個總負責人。
接下來幾天我們的任務是宣傳，雨天我們爬樓發報紙、晴天則在人口集中的地方擺點，也就是在超市邊、某市場和學校前後門擺點，大家分工合作。剛開始兩天報名的並不多，但我們並不氣餒,繼續努力地向家長們介紹我們機構。
第二階段： 7月11日晚 上公開課
最最緊張的就是7月11日晚上公開課那幾天。7月10晚開始貼海報，（插一句，那段時間株洲縣正在評衛生城市，它們禁止在牆上等地貼類似海報的宣傳紙。）爲了不被發現，我們只好晚上10點多行動。記得我和另一個同事在貼時就像做賊一樣。但在第二天看到海報沒有撕時心裏甚是高興。7月11日上午我們主要是發送邀請卡，邀請家長和孩子來聽公開課。下午進入緊張期，因爲我們這個品牌是第一次打入湖南市場所以公開課只能上好，不能有任何差池。爲此，總部調來一位英語老師上英語公開課，另一位老師則是我們老師中的負責人。下午3點，我們開始爲公開課做準備，打掃教室衛生，佈置教室。打掃完畢準備上公開課的老師試講，一切都在緊張的進行着。7點，已有家長前來聽課，事先安排好的老師在校門口迎家人和孩子。場面比我預想的要熱鬧的多，看到這麼多人來聽公開課，我很興奮，心想這幾天的辛苦沒有白費。最累的是在公開課進行時（8點左右）有好多家長前來諮詢情況，我們其他老師則給我們一一解答，說得我們口乾舌燥，不過情況還好，那晚我們有30多個報了名。
第三階段 7月12日～ 8月8日 上課期
如果說前兩期是對體力與耐力的考驗，那麼從7到12日8月8日則是對我們能力的考驗。上課期間我一共講了60節課，我講的是初一語文和五年級英語並任五年級的班主任。雖說我是英語專業的但我畢竟沒當過老師且初中語文也忘得差不多。爲了把握這次難得的實踐機會和讓學生們確實學些東西，我一邊複習、一邊講課。本以爲上面會準備教學資料但事實並不如此，所有的教學由我們老師決定，因此我必須備案還要選課。爲了上課我花了很多心思，我要想着如何能讓學生們既學到又玩到，備案自然不容易了。雖然累了一些，但是感覺挺充實，尤其是看到那些天真爛漫的小學生，瞪着眼睛問我問題的時候我甚感欣慰，畢竟這是一份體驗，一份爲人師的體驗，也許以後自己並不從事這方面的職務，但回憶起來也是自己的一筆寶貴的財富。
在講課期間，我跟許多家長交流過，從他們身上，我看到家長望子成龍的心是那麼強烈，更看到了父母對自己孩子那份無私的愛，想起自己的父母未嘗如此，一種敬意油然產生。同時，我也感到自己責任的重大，自己的身份是一名老師，既然爲人師，就應該對學生負責，雖然自己的身份是一名學生，但早晚要走向社會，現在學習對自己所作做的事勇於負責任，才能對自己走出校門打下一個良好的基礎。
7月12日上午，我第一次蹬上講臺，是的是初一鞏固班語文。剛走上講臺，掃視臺下，十幾雙眼睛看着自己，感覺有點緊張，事先準備好的“臺詞”全忘了，腦子裏一片空白，一時不知所措。心裏躊躇了一下，我還是故作鎮靜給他們講起了課，慢慢地感覺上課並沒有我想得那麼可怕便放開了。期間學生要我帶讀課文，我猶豫了幾秒，我怕讀不出那種感情，怕出洋相。但一想要是不讀的話以後這老師也別想當好了。心一緊，豁出去了，丟臉就丟臉吧。清了清嗓子便帶讀起來。恩，結果還不賴，聽着他們一句句認真地跟着我讀，心裏一陣竊喜。心中的思想包袱也放下了。課後，我都覺得不可思議，心想自己還蠻有潛力的嘛！ 之後的日子，講課慢慢進入了狀態，再沒有第一次蹬臺的拘謹，也敢放開講了。在這段講課期間我與他們建立了真誠的友誼。
可能因爲之後的關係較好了吧，又有一些學生並不想學習，所以紀律問題成了我最頭疼的問題。一節課下來我幾乎要花半節課來講紀律，有時候我先備好課不能上完。上初中班還好，五年級的學生，作爲班主任的我，有時候也束手無策。他們還沒上多久課就嚷着要做遊戲，做一兩次我能答應但幾乎每次都這樣吵，甚至造成班級管理一度較爲混亂，這讓我甚感無語。。以前我以爲做老師是件容易的事，現在自己親身做起來，發現事遠沒有自己想的那麼簡單。總之，經過這段時間，讓我清楚的認識到，當好一個老師不容易當好一個班主任更不容易。大事小事都要管起來，既要對學生們的學習負責，還要注意學生們在學校的安全以及應付多種活動的組織安排等等方面。
在8月9日早上，也就是學生們拿成績單的時候，因爲教室門鑰匙已歸還給學校所以我們只是在教學樓前集合，其實我並不想去，但還是想跟這些傢伙們打聲招呼。到了學校後，這些小兔崽子緊緊拽着我說要我請客，還有個特可愛的學生，她十分不捨地對我說：“老師，你明天還來嗎？”我說：“可能來吧”她說：“老師，那你來了一定要告訴我哦！”接着就拽着我說要請我吃冰激凌……看到這些和自己相處20多天的小傢伙一幅幅快樂的畫面浮在腦海：一起打乒乓球、打籃球、逛超市、打掃教室……太多太多啦！非常感謝這些可愛的天使，你們讓我有了很多感動和快樂。看到這些傢伙的笑臉，我感覺自己的付出沒有白費，因爲我得到了別人的認可，沒有比這更讓人高興的，我堅信也有信心在以後的日子裏我會做得更好。
經過這次實際，我感到自己有了好多收穫：
一、做事要仔細
有一天，我們的財務老師非常嚴肅地對我們說：“你們班XX與XX還沒交學費啊？”我當時挺納悶怎麼會有此事，事後問本人確有此事。之後她發脾氣說：“你們怎麼讓沒交學費學生在這裏上這麼久的課呢？”我真的很無語，因爲我 以爲他們都交了學費而且上面也沒交代這事。幸好他們後來交上來了，不然我只得自己墊。經過這件事，我知道，有些事還是要仔細。
二、要善於溝通
溝通是一件重要的技巧和能力，時時要巧於運用。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每一個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的，工作才一定做到最好。
四、要講究條理
如果你不想讓自己在情急的時候手忙腳亂，就要養成講究
五、更有責任心
以前自己沒有當過老師也不知道老師的責任重大與艱辛，經過這次事後我更明白有些事你不能說放就放，你也不能使小性子，因爲自己要對那些事承擔責任。
實踐感言
如果我們經過大學學習後，要想盡快的成爲現代化建設的主人、社會的需要就要在學期間積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的使命，激發自己的學習熱情，調整和和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，爲適應以後的工作做一定準備，這是我參加這次的實際感言之一。實踐可充分證明社會實踐促進了我們的全面發展。透過這次社會實踐活動，我從與學生及家長的廣泛接觸、瞭解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啓發和教育，使思想得到昇華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高與認識能力、與別人打交道的能力、適應能力和創新能力以及處理問題的能力。
社會實踐報告 篇4
實踐單位：
實踐時間：
實習目的：能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用於實踐。初步獲得從事幼教工作的`實際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學方法。
一、實習內容
（一）保育工作
進入幼兒園的第一天，我對保育工作的內容不是很清楚。一整天，我都在認真觀察並且學習，瞭解作爲一個保育老師應該做什麼，到底怎麼做。第二天我很快進入了狀態，在接下來的一週，我進行了保育工作。
每天早上到園以後，我都會按時進行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥櫃、餐具等。但保育老師需要做的事並不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時，提醒幼兒減衣服；喝水時，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿牀的幼兒，定時叫他起牀上廁所，來培養他不尿牀的好習慣。雖然只是一週的保育工作實習，讓我知道要想成爲一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
（二）聽課見習
聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對於每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數學活動《快樂幼兒園》、美術活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節課後，收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什麼都懂。
（三）課堂教學
來到幼兒園實習已經是第三週了。接下來的時間裏我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟於事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿蔔》。儘管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時，我還是那麼的手足無措。對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快，幼兒說
的時間幾乎沒有。語言課本來就是發展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發表自己的看法這個環節。課後和幼兒閒聊時，發現幼兒根本不知道我講的是《拔蘿蔔》，只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小遊戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學。
在接下來的課堂教學中，我不斷積累經驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示範、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來幹什麼，然後給出成品讓幼兒欣賞，最後一步一步示範給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，並且透過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進步，讓我在以後的教學中更加充滿信心。
（四）家園聯繫
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，共同爲幼兒創造一個良好的成長環境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們彙報一下今天幼兒的在園表現情況。
二、實習體會
時間過得太快，幼兒園的實習結束了。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作，達到了預先的實習目的，完成了實習任務，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個課堂並不只是準備好教案就可以，還必須在教學過程中儘量做到以幼兒的興趣爲主。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，用謎語匯入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。當然，將遊戲貫穿於幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身於情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、裏面”等這些方位詞。
在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以後的學習中提高。其次，在語言的表達能力上，我和大多數同學一樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化。另外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中，照顧到多數幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課後的效果。
在實習之前，我本以爲幼師這份工作是一份很快活、很輕鬆的工作。但是，在實習結束後，我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。在這短暫的兩個月裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化。從中我也領悟到作爲一個新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力。