日記伴我成長作文1
一提到日記，一定有很多人頭大，小學時的我也不例外。
小學的時候，我寫一個300字的日記都能耗一個小時。那時覺得寫日記成了我心裏邊一種負擔，感到特別煩燥。因此，我通常把每個星期五下午稱爲“黑色下午”——連住兩節作文課嘛！當然，如果老師讓抄作文，邊遊戲邊寫作，還是比較容易一點。
上了初中以後，寫日記幾乎成了一件很平常的事，因爲我們幾乎每天都在寫日記，這樣一個學期過去了，我們甚至都覺得初中的作文，日記比小學的簡單多了，幾乎快養成了一種習慣。以前一個小時寫不完的日記卻可以在二十分鐘內完成，我覺得這是我最大的進步。只是我用的成語還不是很多。
在上初中後，寫日記幾乎成了我表達自己情緒感受的一種習慣，開始的時候，幾乎是一些立志的、勵志的；至於不良的情緒感受，實在不敢寫到日記本上去，怕被老師看見，又對我或其它同學做“思想教育”哩！
逐漸，我把每日發生的事寫在日記本土，用優美的語句點綴，又不寫成流水帳就行。因此，在我的日記中記錄着許多往事。一年級的日記當時看來似乎很長，但如今看來卻是那樣的少，甚至不敢相信自己的眼睛！可就是這樣一步一步地走了過來。如果一位作家翻回他當初的日記時，是否會被當初的幼稚而笑噴了呢？
如今拿出五、六年級的作文，都覺得那樣語句不通，幼稚可笑。但是，就是在這一篇篇日記中，珍藏着我們成長的歷程。不論如何，都應該值得我們去珍惜，去翻閱，這是對自己的肯定，也是在與老朋友敘舊，更在回憶自己。
日記伴我成長作文2
讀完了《純真年華》這本書，我聯想到，中國的兒童文學，想要走到世界的中央，所遇到的阻力，其實並不見得有多大。
中國作家協會書記處書記、中國作家協會兒童文學委員會主任高洪波深情地說：“兒童文學是一個神聖的事業，是一個快樂的事業，是一個幸福的事業。”他的話，不僅是個人的體驗，也說出了所有中國兒童文學作家的心聲。但是，每一個兒童文學作家都很焦慮。爲什麼這樣說呢?因爲21世紀，這是一個讀圖的時代，是一個急功近利閱讀的時代，是一個光和影讓人眼花繚亂的時代，是一個讓童年和童心變得極其容易消失的時代。
我們生下來就是面對愈加光怪陸離的世界，我們當然不曾明白人類的文明雖然是從圖畫開始的，但是隨着文字的出現，人類走向了更進階的文明。文字意味這人類有了更抽象思維的能力，文字是人類智力進化到一定程度之後才產生的文化結晶，而只有親近閱讀，才能更好地揣摩它的含義;只有親近閱讀，纔會長久地擁有一顆不滅的童心。冰心奶奶曾經說過，“除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態度不必矜持。擡起頭來說笑，低下頭去弄水。”一個以書爲友的人，不會感到孤獨，一個以閱讀爲友的人，在接受圖畫的福音時，也依然會沉浸在文字巨大的快感之中。
閱讀，是我們獲得更完善也更有效的思維方式與敘述這個世界的表達方式的一種渠道。閱讀在使我們認識世界與認識自己方面，是功德無量的。沒有閱讀之前的文明，是原始的文明。僅僅依靠圖畫的人類的歷史，無論今天的人如何去詮釋它的神奇，神祕與深邃莫測的優勢，也是無法與閱讀出現後的人類的歷史相比的。閱讀使歷史得以改寫，使文明得以傳承，也使人類學會了創造。
閱讀是我們認識了這個世界無法丟棄的方式，文字和閱讀甚至就是這個世界——這個世界的隱喻，這個世界的結構。二十世紀的哲學家們不僅發現了閱讀與文字與思維的關係，也發現它與世界本體的關係。研究世界，從某種意義上來說，也就是研究語言文字。而這些，恰恰就是圖畫無法替代的。
讓我們親近閱讀吧!因爲它是美的象徵;讓我們愛上閱讀吧!因爲這個世界少不了一顆純真的童心;讓我們擁抱閱讀吧!因爲它會給我們一份清涼，一份安靜，一份聖潔!
日記伴我成長作文3
苗得以健康成長，全賴於雨水的滋潤。
——題記
師愛伴我成長。在我的學習生涯中，我遇到許許多多的老師，老師使我們從幼稚變得成熟，從天真的小孩變成知識豐富的青少年。老師，您們是祖國的園丁，栽種着祖國的花朵。
20××年5月7日 星期五 晴天
“太好了，今天是星期五，又能回到溫暖的家了，”我對同桌說。“你怎樣回家啊？”“我打算搭陳老師的順風車走，陳老師回家時經過我家，”我對同桌說。震動人心的鈴聲終於響起，因爲陳老師要開會，所以我在班裏一邊寫作業，一邊等陳老師……陳老師終於來叫我了。我和陳老師一起走到停車場，我和其他一同搭順風車的老師就在旁邊，等陳老師開車過來。一位老師看到我，就指着我對其他老師說：“你不就是陳老師的愛徒嗎？”我聽到這句有些幽默的話，感到很高興。我偷偷的笑一笑，羞澀的看着他們。我暗地裏想着原來我在其他老師心中是這麼有地位的啊！搭車時，我跟班主任說了這件事，班主任笑一笑迴應說：“的確。愛徒。”對於我來說，順風車已變得不順風了，這也全是陳老師對我的關愛。
20××年9月14日 星期三 晴天
第五節的鈴聲一響，我們不約而同的衝向飯堂。經過五節課的學習，精神糧食的確飽了，可物質糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8。5m/s的速度衝向飯堂。突然，有一位老師從轉角處過來，我急剎車來阻止自己的前進。啊，原來是之前教我地理的老師，有一段時間沒遇見地理老師了，有些還念她。我止住了向飯堂前進的步伐，停留在這裏與老師談談我的學習情況……
20××年9月15日 星期四 晴天
今天語文老師來上課時，總感覺有些不妥。過了一會兒，我才發覺語文老師生病了。老師的聲音未免有些沉重，但那依然挺直的`身姿與格外的毅力使我對她肅然起敬。老師的生病對課堂有一定的影響，老師講了一會兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。我看了有些心痛，老師帶病來上課，班上的同學不應該違法紀律的，但我依稀的聽到坐在後面的幾個“搗蛋王”在那兒講話，我很想站起來責罵他們，但我並沒有這樣做，因爲這樣做會使老師感到更辛苦啊！
師愛伴我成長。無論在生活上，還是在學習上，老師都會施予我偉大的愛。我愛我的老師，與老師相處的點點滴滴，我將永不忘懷。
日記伴我成長作文4
我現在是一名六年級小學生，我們老師有時會要求我們自己寫日記，有時沒有。
剛開始，我很討厭寫日記。每次要把一天的事情記錄下來，覺得很麻煩。我也偷過懶，不寫，然後向老師謊稱自己忘了拿。到迫不得已的時候，纔開始“奮筆疾書”。
我們的語文老師姓馬，教了我們六年。馬老師在班裏曾告訴我們，寫日記其實很好，可以鍛鍊自己的口才能力，並提高作文水平。我雖有點心動，但心裏仍不想寫日記。馬老師看到我們不想寫日記的樣子，笑了笑，說：“這樣吧，我給你們一段時間，這一段時間裏，你們必須每天寫。爲期一個星期，好不好？”我們只好答應了。
寫了一個星期的日記，我突然有點喜歡上了寫日記。就像是在把自己的喊出來一樣，心裏感覺很爽。從那時起，我愛上了寫日記。
從一年級到現在，我應經不知道寫了多少篇文章日記，也不知道寫了多少篇博客。寫日記提高了我的寫作水平，真好！
日記伴我成長作文5
對於每一個有情有義的人來說，朋友是唯一不可缺少的。在你的一生之中，友情佔據着你生命的三分之一。你的朋友可以和你一分擔起喜怒哀樂，有福共享，有難同當。對於我來說，最親密的朋友就是----日記。
如果讓你一個人環遊世界，你會帶一件什麼東西伴隨着你度過這寂寞，漫長的旅程?我會毫不猶豫地選擇一本本子和一支筆。有了本子和筆，對於我來說就不會寂寞，因爲它可以填滿你空洞的心，你可以對它傾訴所有的事情，你可以用日記的形式，將自己所有的故事記入日記之中，這就是可以讓時間就此停止的最好的辦法。我在我的日記之中寫下自己平凡的生活，有日記與我相伴，我會快快樂樂的走過人生中精彩的每一天。
如果說我與日記相識，應該是在我剛剛上小學一年級，剛剛學會拼音時，老師讓我們用拼音在本子上寫下一句話的日記，並要求能夠多短就多短。到了小學三年級時，老師才真正開始訓練我們怎麼記日記。從一行行，到一頁頁，從記流水賬，到可以表達清楚並有了使用得恰到好處的好詞好句。在老師的輔導下，一篇篇精彩的文章從我筆下飛出，從我筆下昇華。我相信，這位朋友——日記，在我的“裝扮”下一定會越來越“美”。
一篇日記，可以說是一篇小作文。從遣詞造句到謀篇佈局，從選題破題到全文結構，都是同作文一樣，可以幫助我培養出善於觀察周圍事物的好習慣，還可以鍛鍊我的寫作能力。
日記，你就好像一座美麗的花園，花園裏的一朵朵鮮花爲你飄香，讓在我擁有你的時光裏，每一天都會被清香的花香所包圍，也讓我的那顆禁錮着的心靈隨着這座美麗的花園一起成長;日記，你就好像一個憋足了怨氣的小皮球，這裏面裝滿了我的怨氣，你可以無條件的傾聽我的喜怒哀樂，每一次“聊天”你總是“滿載而歸”而我好像一個買完東西的商人，帶着輕鬆的心情而歸;日記，你好像一個廣闊無邊的大草原，一根根表露我心聲的小草兒都在這裏紮根，發芽，越長越高!日記，你就好像一個魔法師，你能夠用魔法將已經消失的日子捕捉回來，成爲那些永久的記憶，能夠將消失了的美好瞬間成爲永恆的回憶，可以將那些喜怒哀樂定格在屬於那個時代的自己，歲月會被遺忘，但被你永遠定格的記憶將永遠儲存在心中。
日記，你你好像一個我無話不談的小夥伴，你的存在讓我不寂寞，你的存在讓我不害怕時光的流逝，因爲你有能力將它成爲“永久”的回憶;日記，我傾心熱愛的朋友，謝謝你伴我成長每一天!
日記伴我成長作文6
書籍如花，絢麗多彩；書籍如酒，芳香清醇；書籍如詩，清新飄逸；書籍如夢，變幻多姿。
“書是人類進步的階梯”，高爾基曾爲世人留下了這樣一名話。莎士比亞也曾經說過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”現在的我們，正處於不斷渴求知識的階段。讀書，纔是最好的方法。
讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，爲我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。
小時候我就喜歡書，不管是什麼書，只要有字，我就會一頭扎進去，止住嬉戲哭鬧。由於有了書在相伴，兒時的我不再寂寞。童年也隨之變得豐富多彩。
我曾讀過一本書，書的名字是《綠山牆的安妮》，讀完這本書，我深深地被安妮的幻想驚住了！
她常常沉浸在自己的幻想中。在她的幻想中，櫻花是白雪王后；有蘋果味的天藍葵是邦妮；她還把自己的影子和回聲想象成兩個要好的朋友。讀着這些幻想，我彷彿島了童話世界。我也是以個熱愛幻想的女孩。我會仰望着天空上的白雲，把自己的一切煩惱說出來，我有時喜歡整天沉浸在童話世界，在童話世界裏，世間所有的東西都會變得多麼美好。
安妮是個孤兒。可是她以樂觀的態度去迎接每一天。她靠自己的努力，考上了奎因學院，並拿到了獎學金。她憑着自己的努力，一個一個夢想漸漸成爲現實。再看看我，遇到困難，總是退縮，面對着這些“攔路虎”馬上趴下。這是不對的。應該勇敢的站起來，打敗“攔路虎”。
讀書使人增長知識，使人心靜神寧，使人滿腹經綸……少壯不努力，老大徒傷悲。同學們，讓我們一起在書的天空下翱翔吧！
日記伴我成長作文7
在暑假的一天中，我無意中聽到鄰居家的孩子提到了楊紅櫻，於是我便帶着好奇心和一系列的問題在百度中搜到了楊紅櫻，原來楊紅櫻阿姨是一名十分優秀的文學女作家，她出版的文學作品有：《男生日記》，《女生日記》，《六三班的H4》……她着作的文學作品我都非常喜歡，因爲我總能從楊紅櫻阿姨的作品中找到自己的影子……所以這個暑假我閱讀了楊紅櫻阿姨最出名的着作——《女生日記》。
《女生日記》中的主人公冉東陽是初二（5）班一個普普通通的女孩子，她雖然外表普通，但是她內心卻華麗的無人可比。她溫柔大方，熱愛生活，善良孝順，樂於助人，堅強可愛。
《女生日記》這篇文章讓我影響較深的有：同學馬加父母雙雙出了車禍，她主動去照顧馬加不滿一週歲的弟弟小馬達，爲了此事還放棄了一直夢寐以求的願望去南海旅遊。梅小雅的父母離了婚，她媽媽也下了崗，生活非常困難。冉冬陽想到號召同學捐款，資助梅小雅媽媽開雜貨店，使梅小雅能夠繼續上學。
冉冬陽還是個孝順的女兒，她十二歲的時候知道自己的生日就是媽媽的受難日，於是自己歷經千辛萬苦買來十二朵粉紅色的康乃馨送給媽媽。
《女生日記》這本書雖然是小說，但是它依然使我感到很親切，因爲書中的主人公冉東陽與我一樣也是一名初中普普通通的女孩，我和她一樣有理想有目標有追求，堅強、善良、熱愛生活……《女生日記》中讓我印象最深的人物不光是主人公冉東陽，還有她的好姐妹小魔女、南柯夢、莫欣兒。還有善良勇敢、聰明機智、關心同學的大哥大無緬。有美麗時尚大方的米老師。還有帥氣的教學能手舒老師以及把學生當自己親生孩子的班主任羅老師……不論他們是學生還是老師，他們都懷揣夢想，對生活對未來都十分熱愛並且有着無限的嚮往……
讀了這本書，我懂得了，成長是一艘小船，裏面裝載着我們經歷過的點點滴滴！有酸有甜，有苦有辣，亦可說，成長是一碗怪味湯，喝不出味道，卻是一碗值得品嚐的好湯！酸，是因爲成長中難免有些事情會讓我們感到憂傷，就像這本書中冉冬陽的好友梅小雅，因爲父母離婚，她跟了媽媽，而她媽媽又“下崗”失業了，家裏經濟困難。在初中（1）年級時，她轉學了，和冉冬陽分別了，令冉冬陽很傷心；甜，是因爲有些事情令我們快樂。當我陷入困境時，是親人和好友的鼓勵使我從黑暗裏看到一盞明亮的燈……這時我會感覺到：“這就是成長中的甜！”；苦，在成長中，有些事情我們不願意做，但卻不能不做；辣，是因爲快樂的時光總是很短暫的，比如放假，快樂地迎接假期，但，假期很快就過去了……