轉眼間，實習生活就要結束了，我們來爲這個難得的經歷寫一份自我總結吧，下面是小編蒐集整理的實習個人工作自我總結，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在自我總結欄目!
實習個人工作自我總結
轉眼間，一學年即將過去。回顧當初，我在經驗不足的情況走進三尺講臺。這期間有茫然，但這不容多想，因爲這樣會造成更多的埋怨，我只有向前走，纔能有更多的收穫和喜悅。
一、教學工作
(1)教學教研方面。珍惜每一次外出聽課的機會，不管是語文、數學、綜合、美術等課程，因爲它們都有異曲同工之效。多看老教師的做法、多聽老教師的課堂。幾次聽課經歷讓我學會了很多優秀的教學方法和課堂應急措施。總之必須上好每一堂課，增強自己的綜合素質。
(2)認真必改作業。佈置的作業我基本上都有及時批改，及時反饋。學生在學習上出現的問題，有時很難發現，透過作業，我可以及時掌握學生知識掌握情況的動態，並可以及時糾正或表揚。
(3)做好培優扶差的工作。對優秀的學生，我及時提醒他們不能驕傲，並讓他們去帶動班集體學習的積極性。對成績較不好的學生，提醒他們不要放棄。我還與家長保持一定的聯繫，及時反饋學生的表現情況，共同督促學生的成長。
(4)上課。起初看到小學的數學課本，讓我覺得備課不用花太多的心思。在實踐後發現我錯了。外出聽完幾位老師上課後，發現自己的備課存在不足，有很多缺漏。必需理解編者意圖。每個教學環節都有它特定的順序和價值。抓住重點，突破難點。
認真對待每一次公開課。這一學年，我一共開了4次公開課。每一次公開課都讓我受益匪淺。“寶劍鋒從磨礪出”。每一次公開課都是一次新的成長。機遇與挑戰並存，所以不要畏懼開公開課。
二、德育工作
(1)以身作則，做好學生的表率。
(2)既熱愛學生，又嚴格要求學生。
好的課堂紀律能提高教學效果。平時注重對學生的一些不良行爲習慣的糾正。正確評價每一位學生，尊重每一位學生，做學生的良師益友。我在平時的言談舉止中，時常流露出對學生的尊重和理解。在與學生的交流中，成爲他們的傾訴對象。只有走進學生的心裏，才能真正的理解學生，發現問題並幫助他們。
實習個人工作自我總結
時光荏苒，一學期的支教生活即將結束，記憶中彷彿還是昨天才來到這片多情的土地。看着一張張天真可愛的臉龐，真捨不得離去。可實習支教生活卻即將畫上句號，想到這不禁悵然若失，別是一番滋味兒。
猶記得3月2號那一天，懷着好奇與自豪的心情，坐上了接送實習支教生的大巴，到了目的地聽完校長安排後，覺得自己肩上的擔子還算蠻輕鬆的，但想到要做爲一名真正的教師，教書育人、爲人師表的時候，在這神聖的工作面前感到一股強烈的責任感，正是這股力量在支撐着我、囑咐着我一定要用心做好自己的本職工作。
其實，實習支教的半年時光，是大學生活中，最充實、最有意義的一部分。有的人只知道抱怨、叫苦，迷迷糊糊錯過了鍛鍊的機會，抱怨下鄉鎮太苦了，“天天吃土豆塊、白菜、睡硬牀板、有時候還得受氣”，“在村裏不能上網”，“打電話還得上山找信號”等等……
我感覺，實習支教卻過得還算很充實。在支教生活中你會學到很多在大學學不到的`東西(經驗和方法等)。
而生活本來就需要在風雨中磨練，在逆境中成長。乘着年輕有朝氣，多經歷一些，對自己有很大作用的。
支教生活才短短的一個學期，一眨眼四個月就過去了，雖然失去了許多在大學學校學習的時間，但是也從支教的學校學會與懂得了很多東西。不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少比以前成熟些了。
爲人師表，曾經是我的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪好欣慰，但在其背後更多的是壓力。
這是我第一次下鄉支教，什麼經驗都沒有，擔心教不好而誤人子弟、與當地人發生衝突。“怎樣做好一名教師?怎樣和學生家長溝通?怎樣講好每一節課?怎樣讓學生學好考個好成績?”……，許多許多的問題浮現在腦海中。
在我上第一節課時便發現了很多問題。
低年級學生有以下問題：1.課堂上學生不注意聽講，2.有搗亂的，3.有自由下座位的，4.不打報告就去上廁所的，5.桌底下有小動作的。等等問題…
高年級學生有以下問題：1. 有的學生貌似在聽課，其實心不在焉，早已形神分離;2.有的班級學生們很乖很聽話，有的班級亂的跟地下六--似的，課都講不下去，3.課堂上光處理學生糾紛，管理學生上課紀律就夠了……
初爲人師，可能就是這樣，在沒有任何經驗下，發現問題，解決問題，提升自己。從中總結經驗與尋找的好的管理方法。
萬事開頭難，但你不去做，永遠只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，不想辦法解決問題，那問題依然是問題。只有當你真正去做了，想出辦法把一個個問題解決了，你會發現，原來自己也是有能力滴!自己也在慢慢地自我完善。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛鍊和成長。我會牢牢記住和孩子們在一起的快樂時光，雖然記不全他們的名字，但是想起他們天真可愛的臉龐並微笑着招手說“老師好”“老師再見”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福。