總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家整理的教師實習總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實習總結 篇1
來實習學校，我們最主要的任務就是要鍛鍊自己的教學方面的技能。來到沒兩天天，學校就給我們安排了指導老師。我們的指導老師都是具有多年教學經驗的老教師。
我的指導老師是生物組李老師，曾經帶過很多次高三畢業班，具有多年的教學經驗。剛開始的時候，我把全組老師的課全聽了一遍，尤其是我指導老師的課，多瞭解老師們的上課方法，以便能夠更快的進入並參與到教學中去。在聽課的過程中，我從老師們身上學到了很多的知識，比如如何將講課過程中的各個環節連接起來，如何能把握好整堂課等等。
我們學校的老師的整體水平都很高，專業知識是不容置疑的，不過，我在聽的過程中，也發現了一些問題，比如説：講課方式有些傳統，跟學生的互動有些少，導入的方式方法也有些固定等。其實，年級部馮主任跟我們談過這些問題，學校一直在倡導新課改，但是，並沒有完全地照搬照抄那種模式，學校的老師一直在摸索適合學生同時也適合老師的教學方法。在聽課的過程中，我也發現了學生的一些問題：一、學生的心不在學習上，好多都在其他的方面，比如走思、看閒書等；二、學生的基礎差，有些學生的基礎很差，之前的很多知識就不會，講些新的知識就更不想聽了。
針對這些問題，我在上課的時候，儘量的顧及到大多數的同學，並在課下的時候再去問問那些基礎差的學生，必要的時候，我會採取給他們補課的方法來幫助他們，讓他們鞏固基礎知識，這樣學起新知識會得心應手一些，可以提高學習興趣，進而提高他們的成績。針對課堂氣氛不活躍、學生課上走思的問題，我在上課的時候，會盡量選擇一些有趣的導入，比如給他們聽有關的流行歌曲，領着同學們一起看教具模型等，這樣的導入很容易吸引學生的注意力，學生也願意參與其中，在講課過程中，我儘量以學生為主體，讓他們進行小組討論，然後再讓他們展示自己的成果，這樣既能夠鍛鍊他們的語言表達能力和心理素質，又能夠調動起他們學習的積極性，課堂也開始活躍了。
總之，頂崗這段期間，我的教學技能有了很大的提高，真的很感謝學校能給我這個機會，讓我能夠鍛鍊自己各方面的講課的能力，同樣，也很感謝我的學生們，感謝他們很配合我。我相信，通過這次頂崗實習，我已經具備了作為一名教師的基本技能了。
教師實習總結 篇2
時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而去，一個半月的實習生活，轉眼間經已成為美好的回憶。還記得在10月8號那一天，我們16個實習老師懷着忐忑、期待又緊張的心情來到城北中學，期待着在那裏遇見我們班的小夥伴以及城北中學的指導老師，期待着在那裏進行我們第一次的獨具意義的教學實習。開始時，心裏有很多的不肯定以及疑問，不肯定自己能否擔當好教師這一角色，疑問自己能否處理好人際關係以及能否給孩子們帶來好的幫助；後來，經過一段時間的實踐相處，發現剛剛小學畢業的他們很純粹、很真實，城北中學的老師也非常的友好，而我自己也有能力給予孩子們學習和生活上的幫助。然而很美好又很遺憾的是，當我們對每個學生都有所瞭解，工作進行得正熱的時候，實習結束那天也悄悄地來了，在臨走時，孩子們都非常的不捨。接下來，我將分享我這一個半月以來實習的收穫與感悟！
一、生活篇
一個半月的實習生活很匆忙，但更充實。每天早上，我們未夠六點就起牀，洗涮完畢之後，宿舍幾個人就踏上等公交之程。在等公交的過程中，總會遇到我們的隊友，之後就一起上公交，到達文昌站後，便一起走大概15分鐘的路程。我們的辦公室在團隊室，所有人圍在一張桌子上工作，我們一起討論備課、商量聽課、總結上完課後出現的問題以及有什麼可以借鑑的地方。中午，一起到教師食堂吃飯，放學，三三兩兩等車回校。在這一段時間，我不僅感受到團隊合作的力量，也感受到大家從陌生到親和、從少話到滔滔不絕的和諧融洽氣氛。彼此之間真誠、真實、友好，這也是一段很難忘的經歷，從與他們的相處之中，我也學到很多東西，在這裏，也對他們説聲：謝謝！
二、班主任工作篇
我和另一搭檔被安排到帶領初一2班，擔任2班的班主任以及政治教學工作。我們班的原班主任是潘飛虎老師，他為人很熱心，經常與我們分享他對二班同學的瞭解，讓我們更好地開展班主任工作，且時常分享他的教育經驗。其實，潘老師接觸2班的學生只比我們多一個月，在一個月時間裏他能對學生這麼瞭解，我表示深深的佩服。三人行必有我師，潘老師是一個值得我學習的對象。
剛開始時，還沒有從學生這一角色跳到老師這一角色，總感覺應該與他們平等的相處，而非命令孩子們遵守，因為我希望老師與學生的相處是隨意的，亦師亦友的，讓學生接近自己，也讓自己接近學生，加深彼此的瞭解，讓學生真實地呈現他自己，畢竟每個孩子天性不同，這樣才能更好地教育學生以及有助於學生的自我教育。後來經過觀察、以及老師同伴們的講解，瞭解到中學生還沒有形成很規範的紀律意識以及自覺學習的意識，作為一名教師，必須做好引導，嚴格要求學生，幫助他們養成良好的習慣。班主任工作是一項較為細緻瑣碎的工作，要善於觀察每個學生的行為以及洞悉其心理，要與學生進行學習、生活以及生活上的溝通。也就是説，不但要進行好本科目的教學工作，還要傳達以及進行好學校的要求指令，聯繫好家長等等的工作。剛開始時，沒有膽量管理我們班的學生，後來，與他們逐漸熟絡後，班主任工作就進行得很順利了。
日常工作方面：在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衞生，具體安排為：
1、每天堅持7:15之前到達學校，到班上監督學生們收作業、衞生工作、早讀紀律以及考勤情況；
2、在10:05分，大課間時間，到班上監督學生們排好隊，有序地走到操場，學生們做操跑步的時候，維持好秩序；
3、中午吃飯時間偶爾到學生飯堂，與學生聊天，瞭解學生情況；
4、中午午練時間，解答學生的問題，管理好課堂紀律，讓學生完成練習；
5、午休時間，到班上安排好去廁所的時間，接着監督他們做好午休的準備，安靜地午睡；
6、禮儀操練習時間，我們到籃球場上輔助體操老師監督提醒我們班同學學習禮儀操；
7、下午最後一節陽光體段時間，我們會到班上與學生聊天，瞭解學生，輔導學生、鼓勵學生，佈置作業等；最後，聽班主任會到班上進行一天的總結，學生們做好保潔工作就可以放學；
8、學習班主任如何組織班會，並組織了一次主題班會。
班級會議：在班主任潘老師的鼓勵支持下，我們組織了一次“段考動員”的主題班會，我們自己製作講稿與PPT，內容包括誠信考試以及學習複習方法；也進行過兩次的一天總結。
班級活動：由於學生要軍訓表演，所以，我們在網上搜尋、修改劇本資料，幫助學生們排練了一個小品，名叫“考試過後”。
在擔任實習班主任期間，我深深意識到，班主任不緊要管理好班級的紀律，關注學生的學習，平衡好各科老師，更重要的是要關注好學生的心理動向，理解好學生的行為以及學生的家庭背景情況。其實，每個孩子都是很純粹的，他們就像一張白紙，描繪之筆才剛剛執起。也許有些時候他們會有些小調皮、不聽話，但是，這正是孩子的天性，他們創造力的開始。我想，作為一名好的老師，要做到上善若水，有教無類。瞭解好學生的心理，不偏不倚，要以愛心與嚴肅對待學生。因為人的情感是相通的、會相互感染，你對學生的愛若是真誠，他們也能感受得到，而愛與真誠恰恰又是班主任工作的一個很好的武器。
三、政治教學工作篇
在六週的實習時間裏，我主要負責初一2班的政治課，初中的政治課叫思想品德課。初一思想品德課的特點是以學生的德育教學為主，主要是教育學生如何做人、如何交往等。我們的指導老師是陳君慧老師和紀老師，指導我的主要是陳君慧老師。在備課上課之前的兩個星期，我們15個實習老師分別都去聽了陳老師紀老師和其他老師的課，瞭解他們是如何給學生上課的，注意在上課時我們可能會遇到的問題，做好筆記，吸取他們一些上課的經驗。從他們身上，我體會到，每個老師都有自身的上課風格，正如陳老師所説的性格決定講課的風格，的確如此，而且，即使是同一個老師，在不同的班級上同樣的一節課，也要有所不同。要結合課堂上同學們性格實際、理解能力以及情緒反映，老師的引導方式和重點引導點也不一樣，我覺得這很考老師的耐心以及能力。就如三班和六班就和其他班不一樣，三班六班是優班、其他班是平行班，所以在備課的時候，三班和六班的老師準備的就可以比較少，因為在上課過程中，學生會跟着老師的思路走，一下子就可以明白過來，而且紀律方面也不用多強調。然而平行班的同學，想法比較發散，不集中，可能要用比較多的方法把學生的思想引導到你要講的知識點上。然而，不管怎樣，我都很享受整個聽課、備課和講課的過程，因為在這一過程中，我不斷地進步、不斷地成長。
在實習的一個半月時間裏，我共備課做課件三次，每次的備課都很認真地尋找資料以及詢問老師同伴的意見，在幾次的備課和講課中，我體會到課本知識必須聯繫學生的生活實際和知識實際，否則，很多知識會成為“無根之木”，難以被學生所理解。上了三節政治課，每上完一節課總結時，都會發現不同的問題，但在下一節的備課和講課中，都會認真加以注意。還記得第一節課，在做好課件，問過陳老師和同學的意見後，我在心裏默講了幾遍，又在講台上試講了一次，才大膽地往教室走去。剛開始時，總擔心時間等等的問題，非常的緊張。上着上着就很自然了，雖然陳老師還是指出了我的一些問題，但還是覺得很開心，因為我看到我的進步。
以下是在備課和講課過程中，我覺得需要做到的幾點：
1、要清楚地瞭解課本的知識重點難點，結合學生實際找尋各種資料。在備課做課件時，要形式多樣，儘量結合中學生的心理特點和認知結構，選擇適合他們的案例和展示方式；並且吸收已經上課老師的經驗，發現他們存在的問題，並且自己要加以注意；
2、在上課之前需要試講，聽課的人可以發現在講課過程中需要注意的問題，講課者提前想好對策，修改教案中不足之處；把握時間，提高教學質量；
3、講課過程中要隨時留意學生的動向，要以鼓勵教育為主；教學要以育人為主，不僅要教會學生知識，更重要的是教會學生如何做人，要以德育為主；
4、 認真及時批改作業：佈置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋；
5、 做好課後輔導工作：課餘時間與學生交流並幫助答疑，有助於他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
四、校園工作篇
來到城北中學的第一天，恰巧是他們舉辦校運會的日子，第一天，我們就全身心地投入到他們安排的工作中，我主要是負責跳遠處的工作，雖然是體力勞動，但是那一天很充實，感受到豆蔻年華的他們青春的氣息以及老師們對學生無微不至的關愛和教育；
實習的第三週，是初二、初三級的段考時間，我們被安排去監考。監考有兩位老師，一位是城北中學的原任老師，另一位就是我們的實習老師。我主要是監考初二的學生，我發現他們有很多問題，與初一的同學相比，他們似乎躁動許多。後來想想，也許隨着年級的增長，他們的學習、交友等壓力也會隨之增大，有些同學的自信心也許就有所下降，這時，老師與家長的引導和鼓勵就相當重要。監考是一項比較簡單但有很有意義的工作；考完後，我們也有參與改試卷，改卷也很有意思，可以從中瞭解學生一段時間的學習情況。
五、結束
不知不覺地，這次的實習就結束了，雖然之前很期待着這一天的到來，但是，當這一天真的到來的時候，卻是那麼地不捨，特別是對我們班的學生。不知我們走後，他們課間操沒老師指揮是否會做好，中午午休沒老師在監督是否會不習慣，禮儀操沒老師指導是否會自覺......不管怎樣，在城北中學的實習給我留下了美好的回憶，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷！在這裏，祝願102班的孩子們團結友愛，好好學習，天天開心，順利考上大學；還要感謝各位老師的指導，在這一次的實習中，我感覺到自己的成長與進步，感受到自己自信心的增強！我感覺在這一次的實習中，我找到了真正的自己，沒有赤裸裸的金錢利益，就是踏踏實實地純粹地做一件有意義的事！我會繼續加油努力，爭取更大的進步！
教師實習總結 篇3
xx年3月16日——4月28日，這是我永生難忘的日子。這段時間我於x中學xx(x)班實習，學校一些老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在四十天的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了2個課任老師共10節課。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一週，我聽了指導老師和其他語文老師的課。