在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的猜成語作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。
猜成語作文300字 篇1
今天上作文課，老師讓我們玩“成語猜猜猜”的遊戲。遊戲規則是電腦上顯示出一個成語，一個人表演，另外一個人猜成語。在五個成語中，最為搞笑的是“如花似玉”這個成語了。
猜成語者上台了，他背對着電腦的時候緊張極了，像是趕不上飛機一樣。表演者站在他面前，當大家和表演者一起看到題目時，大家“哇”地一聲叫了出來，心想：第一題就這麼難！當猜成語者看見我們表現得這麼吃驚，他更加緊張了。
只見表演者平穩了一下心情，把兩手放在下巴，身子還不停地搖動。班級裏一片安靜，大家都希望猜成語者恍然大悟，可是他似乎腦子一片空白。當老師問他知不知道時，他回答説不知道。老師又叫了一位同學來表演，表演者也是手放在下巴，身子不停地搖動，可不一樣的是他還用手畫了一個長方形。我猜那就是代表玉吧。老師又問他知道嗎，他還是不知道。當他看到“如花似玉”幾個字的時候，才恍然大悟了。
通過這個“成語猜猜猜”的遊戲，我明白了：光懂成語怎麼讀還不夠，重要的是要懂得成語的意思，才能融會貫通。
猜成語作文300字 篇2
“快看看同學的抽屜裏有沒有？”
“成語會不會被熊老師夾在書裏了呢？”
“會不會在畫下面呢？”
“會不會在黑板的縫隙裏呢？”
“誰找到了成語，我就給他20萬英鎊的金條！”
“……”
“啊！我找到了！我找到了！”成語終於被馮雷棟找到了。同學們為了找成語，把教室翻了個底朝天呢！後面圖書角的書，被弄得亂七八糟、橫七豎八的。唉！真是太瘋狂了！
成語找到了！終於找到了！一下課，同學們就一窩蜂地跑到黑板前，思考：這是什麼成語？站在後面的同學，踮起腳尖，甚至看到有一點點縫隙就擠進去，或者把椅子重在桌子上，人站在椅子上面。大家把黑板圍得水泄不通。有的同學在黑板前苦思冥想，有的同學在黑板前自創成語，比如：如意表裏、時光如意、目裏不堪……呀！真是瘋狂得不得了！
很快，大家都猜出答案了，就又一窩蜂地湧到熊老師的辦公室想告訴她。但熊老師都被擠得進不去辦公室了。有時熊老師不在，大家就會一直在她的辦公室門外等她，生怕錯過了前5名，得不到獎票了！
啊！這真是無比的瘋狂猜成語！
猜成語作文300字 篇3
今天，老師和我們玩了一個有趣的遊戲——看錶演猜成語。先是方濤同學上台表演，只見他手大幅度地擺動着，腳不停地在跳動，臉部顯得很開心。我想：大概是“欣喜若狂”吧！
嗯，不對，我的腦子在飛快地轉動着，恨不得把腦子掏出來看看。忽然，我“搜索”到一個成語——張牙舞爪，並隨口報出，可惜我猜錯了。老師叫方濤同學公佈正確答案，原來是手舞足蹈。確實他的神態和動作是非常相像。我在一個勁地責怪自己，是不是IQ有問題。過了一會兒，老師讓我們同桌互相表演，只見我的同桌她雙手託着下巴，兩眼朝天花板看，似乎在想什麼。
於是，我猜是“冥思苦想”，她説不對，我撓撓頭皮，朝天花板看了一會，心想應該是“絞盡腦汁”吧，因此報上了這個答案。誰知她説：“不對，應該是左思右想。”我拍了拍自己的腦袋説：怎麼沒想到呢。現在，該我表演了，我張開大嘴、十根手指彎曲懸在半空。她説：“嗯，是血盆大口？哦，是張牙舞爪。”我目噔口呆，從嘴裏蹦出幾個字來：你咋的這麼厲害呢？我算是服了你。
通過這次活動，我感覺既鍛鍊自己的思維能力，又加深了同學之間的友誼，還積累了不少成語。這真是一次有趣的活動，真是一舉三得呀。
猜成語作文300字 篇4
上課了，老師笑容滿面地走進了教室，老師説：“我們來玩——猜成語的遊戲，聽到了這個消息，同學們高興得手舞足蹈！
遊戲開始了，老師指着一幅畫，畫了一個農民，守在大樹旁，好像在等待什麼的圖畫。同學們爭先恐後地舉起了手，有的同學索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師，我來。”老師選了小青，小青説：“是守株待兔。”老師滿意地笑了。老師給了小青一朵紅花，她欣喜萬分，我們羨慕不已。
第二輪比賽開始了，老師在黑板上畫了一個嘴巴，在旁邊寫了個“禍”字，我絞盡腦汁想，可是還是想不出。這時反應快的同學已開始競猜，有的説是：“幸災樂禍，”有的説是：“禍從天降。”老師都一一否定了，老師見大家都不知道，就提示説：“嘴巴里説出禍。”小紅站了起來，説：“是禍從口出。”老師點點頭，班裏響起了熱烈的掌聲。有的同學激動得直拍桌子，有的同學拼命拍自己的腦袋瓜，説：“怎麼就想不出來？”
這場比賽在歡聲笑語中結束了，它還讓我懂得了更多的知識。
猜成語作文300字 篇5
今天的.作文課，老師讓我們玩猜成語的遊戲，老師把我們分成兩隊，老師邊給兩個隊説了他們的名字，我們隊叫作精英隊，另一個隊叫作超人隊。
老師讓我們精英隊先來。老師叫了兩個同學上去，一個同學演，一個同學猜，演的同學看了看老師把成語寫在上面的紙，就馬上演起來了，只見他們眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴扭在了一起，兩隻手一隻在嘴巴的前面，一隻在屁股的後面，後來又把身體轉到了後面，猜的同學問：“嬉皮笑臉？”老師説：“回答正確，精英隊加二十分”。“耶！”“耶，耶，耶，我們精英隊比超人隊多二十分耶！”
現在是超人隊來了。老師也叫了兩個同學上去，也是一個同學演，一個同學猜。演的同學看了看紙，手晃來晃去的，腳跑來跑去的，猜的同學不知道是神馬什麼成語，一直在想呀想，最後還是我們精英隊喊出了：“手舞足蹈”。
後來我們又猜了“抓耳撓腮，怒髮衝冠。”最後我們以四十比零贏了。
“耶，我們贏了，我們贏了。”
猜成語作文300字 篇6
作文課上，老師和我們一起玩“猜成語”的遊戲。遊戲開始了，老師説：“我現在請一名同學到講台前面來，用動作或表情表現一個成語，請同學們來猜一猜。”老師的話音未落，同學們紛紛舉起小手，教室裏頓時熱鬧起來。
第一個上來的是楊雨衡，只見他一路小跑地來到講台前，笑呵呵地望着我們，教室裏鴉雀無聲，同學們都在想：他會表演什麼呢？只見楊雨衡雙手撐着桌子，身子向前傾，眼睛瞪得圓圓的，望着我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問：“是‘氣勢洶洶’吧？”楊雨衡搖了搖頭，説：“不是。”王孜斬釘截鐵地説：“才不是呢，我看是‘怒目而視’。”楊雨衡又搖了搖頭説：“更不是了。”這時他得意洋洋地説：“是怒不可遏呀”
我們表演的很高興，教室裏熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門口走去，並伸手做出“三”和“六”這兩個手勢，當老師快走到門口時，我們都驚呆了，一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道：“我表演的也是一個成語‘三十六計走為上計’！”“哦”同學們這才恍然大悟。
猜成語真有趣，還能增長知識呢！
猜成語作文300字 篇7
今天，作文課上，老師出人意料地宣佈：“這節課我們來玩看動作猜成語的遊戲吧！”
遊戲規則是：一位同學上台比動作，其他同學根據動作猜成語。遊戲開始了，老師請了李梓煌，梓煌睜大眼睛呆呆地看着我們。同學們思考了一會兒，爭先恐後地把小手舉起來。老師看着我們迫不及待的樣子，就請了小明，誰知，小明一站起來，卻在那邊抓耳撓腮，支吾了半天，不好意思地説：“我不知道。”同學們一聽，鬨堂大笑。
老師又請了澤思，她説：“是目瞪口呆。”老師獎了她一個笑臉。老師又請了澤凱比動作，只見澤凱左看看又看看，這時，我自信十足地舉手，説：“是東張西望。”老師説：“對了！”也獎了我一紅花。
今天在看動作猜成語的遊戲中，我發現中國的成語魅力無窮，它們個個都是那麼有意思，我真想再玩一次。
猜成語作文300字 篇8
今天在課堂上，老師讓我們玩兩個成語遊戲。
同學們一聽説要玩遊戲，個個都很開心。第一個遊戲叫“我做你猜”。規則是每組選一位同學上講台，其餘同學按照黑板上的成語做動作，讓講台上的同學猜成語，猜出的加10分。當輪到我們組時，黑板上出現了“一箭雙鵰”這個成語。我心想，這個成語簡單，於是右腳向前一跨，雙手一拉，做出射箭的動作，又將雙手從上向下落下，表示雙鵰掉了下來。可是，講台上的同學竟説是“一石二鳥”。我心裏着急，但又不能出聲提示，只能又重複了幾遍射箭的動作。終於，他總算將“一箭雙鵰”給猜了出來。第二個遊戲叫“你做我猜”。規則跟第一個遊戲正好相反。我是表演動作的，我們組抽到的成語是“膽小如鼠”，我一邊看着紙條，一邊已經考慮好動作了。我先發出了老鼠的“吱吱”叫聲，同時向左右張望一下，緊接着一轉身就向後逃竄。由於我表演得又逼真又到位，組員們很快就猜到了正確答案。
這堂課真有意思，不但玩了遊戲，也讓我們對學過的成語有了更深刻的理解。
猜成語作文300字 篇9
最近，我看了一篇叫《成語猜謎》的作文。內容是這樣的：在語文課上，老師把學生分成了紅藍兩隊玩成語猜謎的遊戲，由每隊的同學分別出謎題，讓對方同學猜出成語，哪隊考倒對方，哪隊就勝出。 遊戲開始了，兩隊的選手爭先恐後地舉手。紅隊一名同學走上台，眉飛色舞地説：“毫無辦法、無計可施。”藍隊就七嘴八舌地説起來：“無可奈何！”藍隊一名同學迫不及待地來到台前，她拿起粉筆，在一個紙盒的每個面上都點了一下，放下粉筆説：“我的謎題出完了。”同學們呆了很久，最後一名同學才試探着説：“是不是面面俱到呀？”大夥恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之後，感受是：這個成語猜謎的遊戲非常好玩，它不僅氣氛輕鬆，而且可以迅速讓學生理解、應用成語。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個輕鬆愉快的氛圍下，讓我們在不經意間就牢固掌握了知識。那該多好啊！