總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的英語教師的學期工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
英語教師的學期工作總結1
本學期，我擔任___年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鑽研教材，明確指導思想。
教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的研究成果，致力於改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯繫;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，做好課後輔導工作。
佈置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
英語教師的學期工作總結2
本學期我擔任二三、二四、 四二、四三、四四，五個教學班的英語教學工作，做為一名新入職的教師，我對教學以及學校其它工作充滿了熱情，但是光有熱情是不夠的,因此在教學工作中，遇到不懂的問題就請教同組老師,同組老師也非常熱心在她們的幫助下,順利完成本學期的教學工作，現將本學期工作總結如下:
一、認真教學教研,散育散學是散師的首要任務
在教學過程中， 老師是引導着和參與者，講求方法、豐富課堂則是教學的首要任務。這就要求散師不僅要熟練把握重難點，更要把知識點巧妙的設計到不同活動中。根據四年級學生年齡特點,讓他們在活動中學會知識，同樣的方法我也會運用到補習班中，通過各種各樣的比賽，讓他們在競爭中學會枯燥的單詞和句子
在本學期也參與了多次教研， 每大週三小週二我們英語組都會準時坐在一起進行教研，如分析教材、研究教法、總結經驗、分享心得，除此之外還參與了新密市長樂路、外國語、鄭州隴西國際城等學校組織的教研及聽課活動。在教研中不僅學到了很多寶貴的經驗，也成長了很多。
二、認真落實學校其它工作
遵守學校一日常規，按時到崗,做好二三班跟班工作。照顧好學生早起與睡覺兩個時間段生活，防止學生髮生意外。
同樣在工作中也會有不足之處。
1. 由於所教班級多、課時多，學困生轉化工作完成不好。
2. 四年級學生在聽和寫方面仍存在欠缺，需儘快找到方法彌補不足。
3.仍需繼續鑽研教材，把握重難點。
今後努力方向:
1. 對教材的重難點把握需要提高，多聽課，多請教，多溝通,多學習，不斷提高自己教學水平。
2. 跟班工作仍需加強，多瞭解跟班學生情況。
3. 學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容。在這方面我做得還不夠多，希望在今後的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多收到回報也不少，總得來説在其中我積累了不少經驗，當然在今後的教學中我也會努力填補自己教學工作中的不足，總結經驗和教訓,虛心學習，爭取在以後的故學工作中取得更好的成績。
英語教師的學期工作總結3
這是高三的最後一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下
一、進行了英語學情分析。
這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，首輪複習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。【高三英語教師工作總結5篇】高三英語教師工作總結5篇。對這58個單元的複習安排是第一學期複習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本複習安排是每單元課本複習用時1節課，優化設計1節課，英語週報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時複習中把高中英語複習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
徵訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄製的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
五、擴大閲讀，培養英語能力。
課外閲讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是China Daily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閲讀量還可以把一些精彩的文章當作範文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閲學生英語作文，推薦學生優秀作品。
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閲，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在着諸多的不足。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語教師的學期工作總結4
本學期的英語教學工作緊緊圍繞《英語課程標準》的各項要求，根據本鄉小學英語教學的實際情況，踏着新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體，紮實有效地開展了本學期的英語教學工作，現總結如下：
一、不斷學習，更新理念
開學初，組織全鄉英語教師學習葛老師對英語教學提出的“三標準、一要求”中的各項要求，並聯系自己的教學實踐，談談自己是怎樣做的，哪些做法符合，哪些做法還不太合理，並通過大家的討論改正方法。通過此次活動，使大家的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好的更新英語學科知識，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。
二、以教帶研，以研促教
為了切實抓好課堂教學，本學期曾多次組織本鄉教師開展教研活動，全鄉的每所小學都有一次開課的機會。開課的這一天，所有英語教師都準時參加，而且中心校的領導也主動參加這項活動，以些説明學校領導對英語這一學科的重視。上完課後，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，並激勵着自己在平時的教學中認真認真實踐，不斷探索。
三、開展課外活動，提高學生興趣
本學期組織了三、四、五、六年級學生開展英語朗讀及書寫競賽，學唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展，激發了學生的學習興趣，發展了語言技能，使學生養成了良好的學習習慣。
四、注重增優補差，狠抓教學質量
本學期的畢業班教學是重中之重，因此我們全體英語教師憑藉不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時間，為後進生進行補差工作，做到把握教材和教學工作的統一，發現問題能夠及時補救，以便使所有學生都能夠達到教學大綱中所規定的要求，做到全體同學共同提高。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，因此我們要不斷強化這個團隊的團結協作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體，在工作中還存在着不足，這就需要各位領導和老師，在今後的工作中不斷給予我們批評與指正，我們的英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷進行開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
英語教師的學期工作總結5
本學期，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以説是緊張忙碌而收穫又不少的一學期。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時，也積累了一些經驗，當然也有不足之處。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進今後的教學工作更上一層樓。
一、認真備課、面向全體授課
每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。
二、在課堂教學中
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非常快。
總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的'日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語教師的學期工作總結6
歲月如梭，一學年的教育教學工作已經結束，本期擔任初__班和__英語教學任務，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽説讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文並帶讀
2、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內外多聽多説英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感;
4、抓小測驗、單元測試過關;
充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。
教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
1、教的方面：
深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閲讀訓練，但學生閲讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閲讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，在這一學年的教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
英語教師的學期工作總結7
今年我擔任高三班的英語教學，最後一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實複習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、分析學情
經過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴重的偏科現象，針對這一情況，我採用統抓整體，配合單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我採取的是狠抓基礎，穩打穩抓。
二、研究《考試説明》和高考考綱，把教學計劃落到實處
1、認真學習課標及《考試説明》，落實教學目標、培養學生能力，研究高考命卷的方向。
2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20xx年的考綱和考試説明，瞭解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語複習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經典題為重心，儘量避免“題海戰”。
4、備課組統一備課、資源共享，切實提高複習效率。同時認真分析20__年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高
1、課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。
2、作好聽力訓練是提高成績的保障。
學生在週一，週四下午6：40到7：00的時間統一進行聽力訓練。考前一週每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。
3、擴大閲讀，培養英語閲讀能力。
要想英語取得好成績，課外閲讀必不可少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我採取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閲讀理解的訓練方法，極大的提高了學生的閲讀能力。
4、認真批閲學生英語作文，推薦學生優秀作品。
本學期蒐集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的範文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。
四、加強學習，提升自身素質
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博採眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得一定成績，但成績必將成為過去，教學無止境。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素質。
英語教師的學期工作總結8
本學期中我擔任兩個班的英語教學和一個班的班主任工作。
轉眼間，初二的第一個學期已經過去了。初二的教育教學工作非常特殊，因為學生正處於迷茫的時期，他們對前途理想的概念很淡薄，大部分學生對學習的興趣不高，對自己的要求過低，我的首要任務就是讓學生找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。
一、首先説説我的英語教學，這批學生的底子薄，甚至可以説有一部分學生連26個字母都不認識。我的英語課堂有兩個要求：
1、上課不允許有任何學生違紀，我寧願用更多的時間維持課堂紀律，也不能亂班上課，這個目標的實現大約用了三個月的時間，如果偶爾有一兩個學生説話，我只要提醒一兩次就可以了。 每節課都要先保證自己的精神狀態是積極的，給學生一個輕鬆愉快的學習氛圍。英語課堂本身就是乏味的，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機了。多給學生上課回答問題的機會，有的學生基礎不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼，我還充分利用了獎勵卡，大大地激發了學生的學習興趣，有的學生可能成績不夠好，我就從作業寫得清楚這方面入手，給予獎勵。給不同層次的學生成功的機會。雖然學生的成績還沒有大幅度的提高，但已經形成了一定的學習習慣，為以後的學習奠定了基礎。下學期我的英語教學工作要逐漸走向“生本”。初步計劃就是從學習單詞入手，分小組競爭學單詞，評出優勝小組，我校英語教學的“生本”還在探索中，我對英語課堂實踐改革充滿信心，並要在下學期積極的投入教改工作。因為我應經走到了老路的盡頭，並且沒有收到好的成效，必須為自己找到其他的出路。
2、班主任工作佔據了我工作的大部分時間，班內學生的穩定情況直接影響學習成績。開學的時候我並沒有明確的思路，可以説是走一步看一步，非常的被動，班內陸續的出現了一些問題。我班的情況比較特殊，開學的第一天就有一位女生特別的拔尖，敢説敢做，一眼就看出她的行為習慣特別不好，慶幸的是：就這麼一位。因為我對其他學生的瞭解還不夠，只能採取壓制她的同時，迅速找出班內品學兼優的學生樹立榜樣。這個方法很有效，我班的正氣壓過了邪風。
老師們起早貪黑的看着學生，還是不能解決根本問題。作為班主任，我不能跟在學生後面走，而是要領着他們往前衝。
1、恩威並施
俗話説“嚴師出高徒”。已經不能完全用在現在的教育教學中了，對待學生要恩威並施。全體學生在班會上集體討論通過了版規，處理事情嚴格按照版規執行，無論學生成績好壞，一律平等對待。當然學生也是有情感的動物，有時候我會讓他們感覺我是弱者，我並不能做到事事都行，讓他們明白有許多問題需要我們一起解決，一起承擔，讓每個學生都感覺到他們是班級的真正主人。所以下學期我要繼續放開手，繼續開展值周班長和今日我值日等活動，一步步實現生管生的狀態。班主任要把班內的學生培養成“小事媽”。讓他們事事關心，事事用心。
2、學習小組制度
初二學生的學習目標不夠明確，學習的壓力也小，開學初我先根據學生的實際情況把全班學生分成了六個學習小組，為了讓他們之間產生學習上的競爭，我每次考完試都會重新分組，重新安排小組內的職務，尤其是小組長和大組長，因為前十幾名的學生對學習比較重視，通過他們之間的良性競爭，帶動組內學生的學習激情，雖然這樣做浪費了一部分時間，但是一個學期過去之後，班內的學習氛圍確實比以前好了很多，優秀生的成績也有了大幅度的提升。
3、細節決定成敗
開學初我像許多老師一樣，學習借鑑了岔河中學的細節教育，當然我並沒有照搬他們的做法，因為每個學校的實際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細心，細節決定成敗，以下幾件小事讓我對細節教育充滿了信心。
開學初，班內桌凳的擺放問題是我每天都要強調的，説實話，我幾乎是每天都説，學生被説煩了，我也覺得沒意思的時候，就不説了。意外的結果是：不知道桌凳什麼時候就整齊了，不用再説了。
遲到的問題是每個班的老大難問題，我班也不例外，有幾位學生是沒有時間觀念的，班級日誌執行了兩週就解決了這個問題。
嗑瓜子的問題是每位學生都有的，無論是教室內還是室外都是瓜子皮，這件事我只提醒了幾次，説了嗑瓜子對健康的不良影響，問題也不知不覺中沒有了。
這幾件小事讓我對學生的管理充滿了信心，尤其是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之後，從老師角度來説我真的很嫉妒她，一堂課下來她始終面帶笑容，那是發自內心的微笑，絕不是做作。一次又一次的感動之後，我相信我在不久的將來一定會成為一名幸福的教師，甚至是更快樂的老師。
4、開學初我推出了“今日我最棒” 活動和“今日我值日活動”全班同學集體參與班級管理。在今日我最棒這個環節中，我設置了一下題目：讀書最早的，讀書最響亮的，午自習最認真的，回答問題最多的等，這個活動只為把學生的注意力吸引到學習上來，也起到了很好的效果。
5、小組課堂表現評價表，評價分為A B C 三等，任課教師在B C 等的後面標記違紀學生的名字，這樣班主任就可以及時反饋學生的課上表現，並及時解決存在的問題。
6、前途理想教育
我的理想教育重點放在了學生的中考目標上，讓學生寫了理想以及要實現理想的行動，並邀請家長寫了自己對孩子的期望。出了一期班級簡報，實現了學生，老師，家長之間的溝通。
7、期末考試的收穫
總的來説，這個學期從同事身上學來很多，同時讀書使我受益匪淺，三人行必有我師，自己感覺進步了，班級管理的理念逐漸改變了，相信不久的將來我會有本質的蜕變。我一直在努力。