軟件工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效的、實用的和高質量的軟件的學科，這些應用促進了經濟和社會的發展，也提高了工作效率和生活效率 。
一、選題背景
目前培養應用型高技能人才是國家教育發展的新方向，而高職高專院校正是為培養這類人才而設定的。通過高等職業教育培養的學生可以獲得短時間適應某個特定崗位的職業技能以及適應能力。
當前國內大多數高職高專實行“2+1”人才培養模式，即分為兩個階段對三年制高職高專學生的進行培養，大一大二兩年在校內以理論學習為主(即“2”階段)，大三最後一年在企業以技能為主的實操培養(即“1”階段)。高職高專院校實行“2+1”人才培養模式後，怎樣科學動態管理學生最後一年的企業頂崗實習工作，以及更加科學和規範的收集、統計與分析學生工作過程中各種數據，以便更好地瞭解學生在頂崗實習的情況。因此，開發一個以網絡為載體的高職高專“2+1”人才培養模式下的學生管理系統，已勢在必行。目前，隨着時代的不斷髮展，我國高等教育已從以往的精英化教育轉向大眾化教育發展。
為了體現教育公平化，在校貧困大學生可以通過獎助貸等一系列的綠色通道完成學業。所以，開發這樣一套軟件成為很有必要的事情!主要工作如下：(1)概述了軟件開發的基礎技術。(2)闡述了系統的總體設計和系統分析，以及數據庫的設計與實現。(3)設計實現頁面。(4)處理與分析開發過程中的若干技術問題。(5)系統的開發設計、測試和分析結果同時進行。
二、研究目的和意義
當今的學校管理工作，特別是“2+1”人才培養模式下的高職高專學生管理涉及企業，學校，學生個人等各個方面，非常的繁瑣，並且存在交叉進行管理的問題，在以往的舊式管理方式中，由於管理方式等客觀因素的限制，管理很難做到準確而及時，總是存在這樣那樣的問題。隨着現代智能化科技的不斷髮展，校園管理的智能化和網絡化正在不斷的發展和普及。現有的學生信息管理系統的設計與開發有許多值得參考和借用的例子，但還是有許多存在問題需要進一步完善，因此需要更新策略，並且建立新的模式。大學生資助政策在我國為在讀貧困大學生開通綠色讀書通道。
當前，國內高校貧困生的獎助貸政策，多數是通過國家扶持的方式幫助貧困大學生完成學業，促進普通高等教育事業的健康順利發展。但目前高職高專院校實施“2+1”的教學模式，致使最後一年學生在外頂崗實習，造成大三實習生的獎助貸等申報和評定出現無據可依，只能根據其在大二期間的表現來評定，甚至延誤或遺漏申報和評定。
三、本文研究涉及的主要理論
是微軟可擴展動態WEB服務平台，而且它也定義了“通用語言子集”(CLS)。並且還能確保類庫和與CLS兼容的編程開發語言之間進行同步的協同工作[2]。所以，可能會讓程序員考慮選擇C#。在C#中，內建的特性可以使每個對象都能自動成為一個COM對象，但可以讓程序員後台執行Iunknown和其他COM界面[3]。C#是一種新的面向對象的程式語言，它可以幫助程序開發者快速便捷地構建平台來解決開發方案，並且提供的架構可以讓C#組件轉換置於互聯網之上的WebServices，同時，響應來出之於所有平台上的所有應用程序的請求。C#不但排除了可導致增加開發經費的編程錯誤，而且提高了開發軟件的效率，它為C/C++程序員帶來了迅速開發WEB應用的能力，並且又保持了強大功能和靈活性，這些都是開發人員所追求的。C#在設計時就考慮了這些問題。它不但能讓程序編寫人員保證編程的正確率，還能讓程序編寫人員實現更多功能的同時使用更少的代碼。現在所有編程開發設計都變得很容易了，因為實現了2.0和VisualStudio2005引入網站開發的模型。
由於平台是一個通用運行環境，所以它能多種語言之間交互數據。因此，能為Web服務端應用提供一個通用的和兼容多種語言的操作平台。實質是美國微軟(Microsoft)公司進行的一次軟件開發環境的重大技術革新，其目的是為了在保留和拓展原有的開發軟件Visualstudio和ASP(ActiveServerPage動態服務器頁面)等技術的同時，日益強大的Web應用軟件開發平台。框架基於框架開發的`應用程序和網頁接口都統一使用框架所給的類庫作為實現的統一接口。在出現框架之前，為了實現應用程序系統相互間的通訊，是以COM對象和Win32API為應用程序系統的接口，以往ASP的網頁的接口是以動態鏈接庫中所提供的對象來連接的。編程人員可以通過開發平台編寫基於IIS的應用程序以及網站系統相比以前更為快捷容易。同時，使開發編寫的Windows應用程序不但更加的安全而且還更加穩定。是微軟目前為止集成性開發支持環境最好的平台。